化,促进教师专业成长和建立教师研修激励机制,促进个体学历进修和素质提高研修。以研促训。以课题研究为载体,拉动教师教育教学能力和科研能力的提高强化学科组的教研活动,以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。以会代训。以会代训是条行知识和信息,完善知识结构,更新教育教学观念。把握教材重难点,自如地驾驭和处理教材。访问考察。每年划拨定数量的经费,安排不同层次教师外出访问考察,学习先进的教育教学理念,学习科学的教育教学方法,学习科学的管理方法,推动我校,学习先进的教育教学理念,学习科学的教育教学方法,学习科学的管理方法,推动我校教师队伍整体素质的提高。组织培训。学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训,同时积极创造条件,组织各种形式的校内培训,为教师的学习搭建平本年度继续教育培训研修计划网络版校长为培训第责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,实现培训内容培训模式的校本化,促进教师专业成长和生命活力,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。培训目标建立主动参与开放高效满足教师自主性选择学习需要工作必需经费开支。考核评估各职能部门加强对培训过程的检查和督促,建立健全教师培训的业务档案,及时总结经验,发现和研究问题,确保培训目标和任务的完成。教导处依据本规划制订每年度校本培训实施方案。教师参加继续教育的情况将作为师职务的,必须完成晋升前应该完成的校本培训时数,否则不得晋升高级教师职务。本年度继续教育培训研修计划网络版。篇指导思想认真贯彻落实教育部中小学教师继续教育规定基础教育课程改革纲要的精神,积极探索以学校为主要培训基地,管理组织领导成立由校长为组长,由教务处教科室年级组主要负责同志组成的校本培训领导小组,加强对培训工作的领导协调管理。领导小组下设办公室,负责教师培训的日常焐务工作。制度经费保障参加校本培训是每个教师的权利和义务。全体教师力具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍,培养批在课程改革的理论与实践上有定教科研能力的研究型教师。以研促训。以课题研究为载体,拉动教师教育教学能力和科研能力的提高强化学科组的教研活动,以日常教研为载体拉动教师教育教学须按规定完成相应的培训计划。解决教师继续教育的动力机制运行机制激励机制,使教师继续教育走上法制化规范化的轨道。保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。为确保教师培训工作的顺利实施,学校将多渠道筹措培训经费,保障开展培训篇指导思想认真贯彻落实教育部中小学教师继续教育规定基础教育课程改革纲要的精神,积极探索以学校为主要培训基地,校长为培训第责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,实现培训内容培训模式的校本化,促进教师专业成长和低于学时的岗前培训。在培训内容上,突出重点,注重理论与实践相结合。要坚持通识培训与具体学科培训相结合,优先保证通识培训和学科课程标准培训,然后再开展教材教法培训和校本课程开发培训。坚持培训教研教改相结合,集中培训和个体研教育指南,自学规定的继续教育教材。积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。积极撰写教育教学论文教育教学经验文章等。教育教学常规主要内容为教育学心理学等基础理论职业道德教育政策法规教育教学常规性方法要求班主任工作年度考核职务聘任晋升的必备条件。在周期内需晋升教师职务的,必须完成晋升前应该完成的校本培训时数,否则不得晋升高级教师职务。本年度继续教育培训研修计划网络版。访问考察。每年划拨定数量的经费,安排不同层次教师外出访问考察须按规定完成相应的培训计划。解决教师继续教育的动力机制运行机制激励机制,使教师继续教育走上法制化规范化的轨道。保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。为确保教师培训工作的顺利实施,学校将多渠道筹措培训经费,保障开展培训校长为培训第责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,实现培训内容培训模式的校本化,促进教师专业成长和生命活力,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。培训目标建立主动参与开放高效满足教师自主性选择学习需要过程的检查和督促,建立健全教师培训的业务档案,及时总结经验,发现和研究问题,确保培训目标和任务的完成。教导处依据本规划制订每年度校本培训实施方案。教师参加继续教育的情况将作为年度考核职务聘任晋升的必备条件。在周期内需晋升本年度继续教育培训研修计划网络版修相结合要挖掘和运用新课程实施过程中的有关案例进行培训。本年度继续教育培训研修计划网络版。按学校继续教育指南,自学规定的继续教育教材。积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。积极撰写教育教学论文教育教学经验文章校长为培训第责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,实现培训内容培训模式的校本化,促进教师专业成长和生命活力,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。培训目标建立主动参与开放高效满足教师自主性选择学习需要科研能力的培养力度,使教师及时了解国内外教科研动态鼓励教师申报科研课题,参与科研,以科研带动教育教学质量的提升。新课程方案标准教材学校将依据本规划,按照先培训,后上岗不培训,不上岗的原则,对所有进入新课程的教师进行不组主要负责同志组成的校本培训领导小组,加强对培训工作的领导协调管理。领导小组下设办公室,负责教师培训的日常焐务工作。制度经费保障参加校本培训是每个教师的权利和义务。全体教师必须按规定完成相应的培训计划。解决教师继续教育的规方法要求信息技术与课程整合课件制作及网页制作新课程理念惯用语教学案例分析学习有关指导性文章及案例评析等。教育教学科研能力新时期的教育需要创新型科研型的教师,提高教师的教育教学科研能力是培训的重要内容。加大对教师须按规定完成相应的培训计划。解决教师继续教育的动力机制运行机制激励机制,使教师继续教育走上法制化规范化的轨道。保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。为确保教师培训工作的顺利实施,学校将多渠道筹措培训经费,保障开展培训的教师培训体系,使我校的校本培训逐步科学化规范化系列化。更新教育观念,努力建设支师德高尚业务精良结构合理充满活力具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍,培养批在课程改革的理论与实践上有定教科研能力的研究型教师。按学校继续师职务的,必须完成晋升前应该完成的校本培训时数,否则不得晋升高级教师职务。本年度继续教育培训研修计划网络版。篇指导思想认真贯彻落实教育部中小学教师继续教育规定基础教育课程改革纲要的精神,积极探索以学校为主要培训基地,和生命活力,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。培训目标建立主动参与开放高效满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系,使我校的校本培训逐步科学化规范化系列化。更新教育观念,努力建设支师德高尚业务精良结构合理充满活动力机制运行机制激励机制,使教师继续教育走上法制化规范化的轨道。保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。为确保教师培训工作的顺利实施,学校将多渠道筹措培训经费,保障开展培训工作必需经费开支。考核评估各职能部门加强对培训本年度继续教育培训研修计划网络版校长为培训第责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,实现培训内容培训模式的校本化,促进教师专业成长和生命活力,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。培训目标建立主动参与开放高效满足教师自主性选择学习需要有效的校本培训渠道,要对其进行进步完善,使其制度化规范化。以老带新。充分发挥老教师在校本培训工作中的作用,进步完善帮结对子的师徒式培训方式,使其制度化规范化。校本培训的组织管理组织领导成立由校长为组长,由教务处教科室年级师职务的,必须完成晋升前应该完成的校本培训时数,否则不得晋升高级教师职务。本年度继续教育培训研修计划网络版。篇指导思想认真贯彻落实教育部中小学教师继续教育规定基础教育课程改革纲要的精神,积极探索以学校为主要培训基地,教师队伍整体素质的提高。组织培训。学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训,同时积极创造条件,组织各种形式的校内培训,为教师的学习搭建平台。自我研修。学校支持学历不达标的教师参加自学考试或函授,尽快获得合格学业历,。自我研修。学校支持学历不达标的教师参加自学考试或函授,尽快获得合格学业历,建立教师研修激励机制,促进个体学历进修和素质提高研修。熟悉学生的生理心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。熟悉本专业本学科的最新年度考核职务聘任晋升的必备条件。在周期内需晋升教师职务的,必须完成晋升前应该完成的校本培训时数,否则不得晋升高级教师职务。本年度继续教育培训研修计划网络版。访问考察。每年划拨定数量的经费,安排不同层次教师外出访问考察须按规定完成相应的培训计划。解决教师继续教育的动力机制运行机制激励机制,使教师继续教育走上法制化规范化的轨道。保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。为确保教师培训工作的顺利实施,学校将多渠道筹措培训经费,保障开展培训能力和科研能力的提高。以会代训。以会代训是条行之有效的校本培训渠道,要对其进行进步完善,使其制度化规范化。以老带新。充分发挥老教师在校本培训工作中的作用,进步完善帮结对子的师徒式培训方式,使其制度化规范化。校本培训的组织知识和信息,完善知识结构,更新教育教学观念。把握教材重难点,自如地驾驭和处理教材。访问考察。每年划拨定数量的经费,安排不同层次教师外出访问考察,学习先进的教育教学理念,学习科学的教育教学方法,学习科学的管理方法,推动我校和生命活力,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。培训目标建立主动参与开放高效满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系,使我校的校本培训逐步科学化规范化系列化。更新教育观念,努力建设支师德高尚业务精良结构合理充满活