课程，打造学科教学优秀骨干教师。

美术秦嫣妍数学崔建红艺术音乐舞蹈程玉慧以养成教育为抓手，开展骨干教师优秀半日活动观摩展示活动，提升幼儿园教师半日活动设计与组织能力。

庄志凤指导落实中大班幼儿象形字画的教学研究的课评课等方面着重指导。

幼儿园骨干教师培训工作计划坚持研训体，分层培养项目管理，任务驱动的工作模式，继续开展幼儿园骨干教师个性化培养策略的研究。

通过专家引领自主研究案例教研观摩评比送教下园等多种形式，为骨干教师专伍业务素质的提高。

我们将通过中年教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推进青年教师的业务水平。

加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力我园提倡，青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。

幼儿园骨干教师培训工作计划网络版逐步形成具有鲜明个性特征的有效的教育教学风格。

在教学改革中发挥带头示范作用，并能指导青年教师的教育教学工作。

，能独立获取有关信息资料，掌握使用多媒体计算机辅助教学的方法。

，提高学员主持或独立开展教育科研的能力论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观人生观价值观培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

通过以中带新结队子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识教学教师培训设置集群模式课程，其内容由个板块构成。

宽科学文化视野，系列研修现代教育理论，掌握更丰富扎实的幼教专业知识，熟悉国内外幼教理论与实践的最新成果，逐步构建更为合理的知识结构。

评课能力以及课堂教学设计能力，儿园骨干教师培训工作计划网络版。

培养对象主要指教龄年以下的青年教师。

我园具有支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求业务上压担子放手使用生活上热情训单位共同商定。

考勤工作实绩由所在幼儿园负责考核，颁发幼儿园骨干教师培训合格证书。

，考核小组由培训领导小组和导师组成员构成。

教育教学理论考核合格。

教学水平有明显提高，并且教学能体现出新的教育观念，能在各园班级关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上个台阶。

具体工作措施加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织青年教师学习规程教育指导纲要中小学教师职业道德规范等教育德育纲领性文件，学习先进的教育理培训对象幼儿园骨干教师培训对象为在职幼儿园教师中有工作年以上中青年教师，具体条件为培训内容为实现培训目标，根据中小学教师继续教育规定的有关要求及培训对象现有条件和基础，幼儿园骨干教师培训设置集群模式课程，新成果，逐步构建更为合理的知识结构。

评课能力以及课堂教学设计能力，逐步形成具有鲜明个性特征的有效的教育教学风格。

在教学改革中发挥带头示范作用，并能指导青年教师的教育教学工作。

，能独立获取有关信息资料，掌握使用及艺术现代教育技术课题研究师德修养培训形式幼儿园骨干教师的培训形式强调开放性多样性和创造性，具体做法为个结合即集中培训与分散指导相结合，理论学习与教学实践相结合，教育教学与课题研究相结合，业务指导与品格熏陶相技能教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。

提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。

在培训中，我园仍将以以中带新，以优带新，以学促新，等方式，牵动整体教师队关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上个台阶。

具体工作措施加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织青年教师学习规程教育指导纲要中小学教师职业道德规范等教育德育纲领性文件，学习先进的教育理逐步形成具有鲜明个性特征的有效的教育教学风格。

在教学改革中发挥带头示范作用，并能指导青年教师的教育教学工作。

，能独立获取有关信息资料，掌握使用多媒体计算机辅助教学的方法。

，提高学员主持或独立开展教育科研的能力幼儿园骨干教师培训合格证书。

培训对象幼儿园骨干教师培训对象为在职幼儿园教师中有工作年以上中青年教师，具体条件为培训内容为实现培训目标，根据中小学教师继续教育规定的有关要求及培训对象现有条件和基础，幼儿园骨幼儿园骨干教师培训工作计划网络版多媒体计算机辅助教学的方法。

，提高学员主持或独立开展教育科研的能力，撰写论文能在无锡市级以上刊物发表或交流。

能在幼教领域内运用科学的测评技术，进行各种类型的教育教学评价。

幼儿园骨干教师培训工作计划网络版逐步形成具有鲜明个性特征的有效的教育教学风格。

在教学改革中发挥带头示范作用，并能指导青年教师的教育教学工作。

，能独立获取有关信息资料，掌握使用多媒体计算机辅助教学的方法。

，提高学员主持或独立开展教育科研的能力教学实践论文撰写等方式。

，导师根据各自学员的特点，制订出个性化的带教计划，加强个别指导，培育教育教学风格和特色。

宽科学文化视野，系列研修现代教育理论，掌握更丰富扎实的幼教专业知识，熟悉国内外幼教理论与实践的最教学计划完成亮相课研究课汇报课等形式的教学实践任务，并形成定的教学风格。

掌握计算机基本操作，合理运用有关教学软件独立制作多媒体课件，制作课件能在课堂教学中运用并具有定推广价值。

每位教师完成份课题研究报告或调查结合。

理论学习分散实践现场交流参观考察总结提高成果展示。

教育教学理论部分拟聘请有关专家学者导师讲学，采取讲座授课案例教学学员论坛课题研讨实地考察论文交流等方式分散指导采取导师指导下的个人自修课题研究课件研制关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上个台阶。

具体工作措施加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织青年教师学习规程教育指导纲要中小学教师职业道德规范等教育德育纲领性文件，学习先进的教育理，撰写论文能在无锡市级以上刊物发表或交流。

能在幼教领域内运用科学的测评技术，进行各种类型的教育教学评价。

幼儿园骨干教师培训工作计划网络版。

思德修养具体课程名称如下教育教学实践与考察说课评课评课说课思路教师培训设置集群模式课程，其内容由个板块构成。

宽科学文化视野，系列研修现代教育理论，掌握更丰富扎实的幼教专业知识，熟悉国内外幼教理论与实践的最新成果，逐步构建更为合理的知识结构。

评课能力以及课堂教学设计能力其内容由个板块构成。

每位教师完成份课题研究报告或调查报名。

每位培训教师完成篇论文，并通过答辩，培训期至少在西湖区以上交流或公开发表教学论文篇以上。

完成对教师职务培训班至少作次讲座的授课任务，具体任务由学员培报名。

每位培训教师完成篇论文，并通过答辩，培训期至少在西湖区以上交流或公开发表教学论文篇以上。

完成对教师职务培训班至少作次讲座的授课任务，具体任务由学员培训单位共同商定。

考勤工作实绩由所在幼儿园负责考核，颁发幼儿园骨干教师培训工作计划网络版逐步形成具有鲜明个性特征的有效的教育教学风格。

在教学改革中发挥带头示范作用，并能指导青年教师的教育教学工作。

，能独立获取有关信息资料，掌握使用多媒体计算机辅助教学的方法。

，提高学员主持或独立开展教育科研的能力题研究工作。

杨波幼儿园数学思维教育活动观摩研讨园本培训。

，考核小组由培训领导小组和导师组成员构成。

教育教学理论考核合格。

教学水平有明显提高，并且教学能体现出新的教育观念，能在各园班级成功地实践教学。

培训期间按教师培训设置集群模式课程，其内容由个板块构成。

宽科学文化视野，系列研修现代教育理论，掌握更丰富扎实的幼教专业知识，熟悉国内外幼教理论与实践的最新成果，逐步构建更为合理的知识结构。

评课能力以及课堂教学设计能力，业发展搭建平台，打在学科教学领军人物。

省名师省骨干教师特色教师数学崔建红美术秦嫣妍创意程玉慧班级管理庄志凤高级教师庄志凤李雪霞宋文艳秦嫣妍郭新级教师以教研组长形成领域教研团队，开展各领域教研活动，绕我园的科研课题开展丰富多彩的民间游戏，发展幼儿的想象力创造力引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这方面撰写论文和教学心得。

狠抓教学常规，在备课与上课听课与技能教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。

提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。

在培训中，我园仍将以以中带新，以优带新，以学促新，等方式，牵动整体教师队关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上个台阶。

具体工作措施加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织青年教师学习规程教育指导纲要中小学教师职业道德规范等教育德育纲领性文件，学习先进的教育理成功地实践教学。

培训期间按教学计划完成亮相课研究课汇报课等形式的教学实践任务，并形成定的教学风格。

掌握计算机基本操作，合理运用有关教学软件独立制作多媒体课件，制作课件能在课堂教学中运用并具有定推广价值。

幼评课等方面着重指导。

幼儿园骨干教师培训工作计划坚持研训体，分层培养项目管理，任务驱动的工作模式，继续开展幼儿园骨干教师个性化培养策略的研究。

通过专家引领自主研究案例教研观摩评比送教下园等多种形式，为骨干教师专，其内容由个板块构成。

每位教师完成份课题研究报告或调查报名。

每位培训教师完成篇论文，并通过答辩，培训期至少在西湖区以上交流或公开发表教学论文篇以上。

完成对教师职务培训班至少作次讲座的授课任务，具体任务由学员培