导，使每个学生都能充分发展。

深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

市教学新常规，改革课堂教学方式，促进师生发展。

每周下午下课后为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。

内容包括树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极向上和谐宽松有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

坚持工具性与人文性的统，在培养学生语文运用实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

积极倡导自主合作探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给强教研学习，紧紧围绕校长室教导处制定的工作目标，切实订好本学期的教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实开展教学工作。

要求语文教师积极参加作业设计论文评比等各种竞赛活动，争取获得好成绩。

完善常规工作，构建和谐课堂改革备课形式，尝试电子备课，同级段教师相互合作，资源共享。

并针对本班实际进行修改，在教学过程中加以调整，写好教学后记。

全体语文老师以集体电子备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视自主合作探究的学习方式在课堂上的具体落实。

课堂教学倡导真实朴实扎实的教学风格。

加强课题研究，要做到在平时处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。

规范教研组活动，提高教学实效要夯实年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测试。

课改共同成长。

鼓励教师撰写教学后记随笔案例论文反思，总结反思自己在课改实践中的经验体会困惑及难题。

促进教师专业发展。

加强教师的培训。

教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进步推进课堂教学结构内容方法和手段的改革。

加强青年教师的培养青年教师是学校的主力军，是学校的希望。

本学期，我们将继续做好新教师培训工作，将师徒结对工作落到实处，多提供外出学习机会，帮助新教师尽快成长起来。

配合教导处，协调安排好教师的推门课展示课等教学研究活动，为广大年轻教师提供展示学习的机会，促使全组教师业务能力协调发展。

落实听课上课评课及各种交流活动，要求每位教师每学年听课不少于节，听课要有记载，有点评，教研教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课作业批改及课堂教学等情况进行检查划，课堂教学以精讲互动高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。

紧紧围绕学校本学期工作目标，进步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究服务指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

工作要点抓好常规教学。

课堂上坚持精讲互动高效的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。

通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现研究解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习有效的合作学习适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发独特体验的激活和朗读作用的发挥。

加强备课，抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。

集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真小学教研组工作计划打印版分享为途径，以教师的上课为依托。

通过注重教师学习交流研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。

对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

具体措施强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。

，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观教学观质量观。

以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

，加强和提高语文教师的自身素质。

本学期将继续开展各种分析交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做名学习型思考型的教师。

，落实听课上课评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与节以上听课落到实处，要求听课思，积累教学经验改变观课视角，关注学生学习突出问题查找，研讨教学方向，分析教学方法，为新课标析疑解难。

确立作业管理为重点，组织教师开展作业设计有效的作业评价等系列活动。

具体如下工作要点与措施加强理论学习，增强课程改革的意识利用业余学习时间，继续组织组内教师学习新课程标准以及相关的教育论著，每位教师每周必读教育家的教学理论，研究作业的有效设计和管理，并定期开展研讨活动，以此来提升自己的教学思想。

积极参加各级部门组织的各种培训观摩活动，认真做好记载，活动后及时进行反思。

加强教研学习，紧紧围绕校长室教导处制定的工作目标，切实订好本学期的教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实开展教学工作。

要求语文教师积极参加作业设计论文评比等各种竞赛活动，争取获得好成绩。

完善常规工作，构建和谐课堂改革备课形思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。

新教师和青年教师要多听课。

小学教研组工作计划打印版。

小学教研组工作计划教研组工作计划指导思想坚持素质教育，以深化课程改革为中心，认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改和市教学新常规为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本以质量为魂以课堂教改为中心以校本研究为主要方式，继续落实教学常规规范，落实优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

贯彻作业本的在学习活动中的运用为突破开口，同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，促进教师专业化发展。

工作思路本学期教研组工作将本着务实创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作以教学质量的提高为扎手，以作业设计金点子教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。

活动安排月份校教研组长会议，商讨电子备课如何操作。

教研组制定教研计划。

参加市教研组长培训。

校教研组成员会议。

全体语文教师参加区域作业设计与实施培训活动。

作业作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担作业批改要细，要规范及时，注重纠错及情况反馈。

辅导因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

及时反思总结反馈，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。

鼓励教师撰写教学后记随笔案例论文反思，总结反思自己在课改实践中的经验体会困惑及难题。

促进教师专业发展。

加强教师的培训。

教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进步推进课堂教学结测试。

扎实做好低年级的识字阅读教学，注重情趣性启发性互动性自主性。

要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣相互交流的习惯。

加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量积极探索低年级写话的教学模式，指导学生养成留心观察生活的习惯，年级学生尝试写每日句，每周段。

鼓励中高年级学生每天写成长日记。

开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。

进步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。

加强教学质量。

要将语文教学质量追求分解到每课每单元的评价上，减少或消除积累。

特别重视提优补差工作。

教研组将配合教导处在期中时进行随机质量调测，及时分析反馈调控。

内容方法和手段的改革。

加强青年教师的培养青年教师是学校的主力军，是学校的希望。

本学期，我们将继续做好新教师培训工作，将师徒结对工作落到实处，多提供外出学习机会，帮助新教师尽快成长起来。

配合教导处，协调安排好教师的推门课展示课等教学研究活动，为广大年轻教师提供展示学习的机会，促使全组教师业务能力协调发展。

落实听课上课评课及各种交流活动，要求每位教师每学年听课不少于节，听课要有记载，有点评，教研教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。

教研组工作计划指导思想以市教育局的工作思路为指导方针，结合本校特点，围绕新课程标准，继续推进以生为本学为中心能力为重的课堂教学转型，坚持以生为本，充分发挥学习主动性强化课堂常规，提高教学效率开展教学反作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范及时，注重纠错及情况反馈。

做好自己对学生导优辅差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

市教学新常规，改革课堂教学方式，促进师生发展。

每周下午下课后为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。

内容包括树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极向上和谐宽松有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

坚持工具性与人文性的统，在培养学生语文运用实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

积极倡导自主合作探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给教导处工作安排，开拓性地开展工作以教学质量的提高为扎手，以作业设计金点子的分享为途径，以教师的上课为依托。

通过注重教师学习交流研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。

对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

具体措施强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。

，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观教学观质量观。

以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

，加强和提高语文教师的自身素质。

本学期将继续开展各种分析交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是