品进行筛选编排成节目,组织全校师生观看演出。保障措施学校成立文明礼仪教育活动领导小组,加强对活动的组织与实施。组长柏萍副组长杨国诗成员单进清杨泗亮杜军方赵峰刘洪谢佃春刘保张家成李跃文杨绪兵充分发挥校文明督导岗的监督作用,各班坚持文明礼仪日查日报制度,发现问题及时整改。组织力量,开发校本资源,编撰出华杰双语学校文明礼仪教育读本初稿,并在总结礼仪实践经验的基础上不断充实和完善,以指导师生的文明礼仪行为。活校本课程实施方案。学年文明礼仪校本课程实施方案打印版。在教师的指导下,让学生诵读些具有教育意义的古今经典赞歌文章。方面是为了弘扬我国的传统文化,另方面是提高学生的人文素养。学生欣赏的对象可以是人文作品自然景色音乐,也可以是学生喜欢或佩服的同伴或其他人物。如师生共同搜集专题的故事绘画照片录像电影多媒体作品等来起欣赏。这是指针对项或几项教育目标,进行有针对性的课堂练习或课后强化练习,以让学生学会正确的方法,养成良好的习惯。如学会正确的坐立走姿势,练习中学生形体健美操等。这是以教师言语传授为主的活动形式。为让讲述生动有效,应在充份了解学生理解水平的基础上,尽量利用各种直观教具故事和能够调动价教师用于评价学习过程档案的标准可以包括量化的分数是指采用定量计算的方法,即搜集数据资料,用定的数据模型或数学方法,做出定量结论的方法与质性的评论指对不便量化的评价对象,采用定性的方法做出价值判断从理想的角度看,应该有与被评价学生对应的参照标准。如其他同年级的学生学生过去的表现在礼仪方面具备表率作用的社区人士的期望等。注重动态化评价评价的目的,是为了促进教师和学生的发展,是为了激励和促进校本课程的开发与实施。因此,我们须注重建立动态评价机制,应该做好如下两方面的工作教师对学生在学习活动当中,应当以激励性的评价为主,及时发现发挥学生的闪光点,及时给予肯定评价。对学生独创性的思维见解要加以肯定赞扬过新理念的教育新视角的礼仪课程教育,借鉴前人的研究成果,探究出系列切合学校实际的礼仪教育新途径新方法的德育模式,增强学校德育工作的实效性。我校地处环境复杂的容桂中心地段,社区中各类闲散外来人员多,难免对学生的精神风貌起负面影响。在学校,有的同学任性散漫,唯我独尊,学生在与教师交往时缺乏良好的礼仪规范在社会或家庭中,怎样尊老爱幼,怎样与熟人或陌生人打交道,怎样着装,怎样待客做客,怎样遵守社会公德等等显得比较薄弱。因此,开设文明礼仪教育课程符合我校校情的需要。活动性原则通过各种生动形象有趣的活动,培养学生的文明礼仪意识,养成文明礼仪习惯。趣味性原则通过有趣的情境模拟,教会学生礼仪知识,让学生在欢乐学年文明礼仪校本课程实施方案打印版课程目的了解掌握并使用社会常规礼仪,使自己更好地融入社会生活中,让自己处处受到欢迎,得到尊重,使自己的社会生活充满快乐,从而培养积极健康的人生态度。通过个单元的礼仪课教学,让学生学会如何学习生活交往,以及如何热爱生活感恩父母老师学校祖国,树立远大目标和增强自信,做文明有礼的南环学子。课程的实施礼仪课程在实施的过程中关注学生的个体发展,根据学生的年龄特点心理特点学习基础,采用不同的形式进行教学。学年文明礼仪校本课程实施方案打印版。开展礼仪之星评选活动。我校将评选出学期和学年度的礼仪之星,并在学校宣传栏展示礼仪之星的先进事迹,以榜样力量来感化激励学生。开展礼仪之星表彰联题而召开的班会,可以综合利用上述多种形式,使学生身临其境地受到教育,达到教育的目的。教育活动的结合礼仪教育课程的实施应注意利用其他学科或教育活动的成果,与其他学科和教育活动,如班会活动节日庆祝活动等相结合,还可以与音乐欣赏体育健美操练习等结合,还可以充份利用校园环境等创设礼仪教育氛围。学年文明礼仪校本课程实施方案范文课题的提出从文明礼仪养成教育入手,让学生从小学会做人,学会交往,学会做事,是我们上个学年实施小学生文明礼仪养成教育的实践与研究这省德育课题,对我校学生进行养成教育的新探索。该课题得到了华南师范大学郑航博士小学德育杂志王清平主编区科研室冯毅曾秀华主任容桂教育组胥执纯老师的大力支持与内容尊重老师尊重同学学会请教学会商量学会倾听学会劝阻学会合作学会感恩学会师生间的礼仪课程目的了解掌握并使用校园常规礼仪,使同学之间能够以礼相待,和睦相处,团结协作,互助互爱建立朋友式的师生关系,使师生间交往自然亲切,从而形成良好的校风校貌。家庭礼仪此单元为年级学生重点训练内容课程内容做客礼仪迎宾礼仪待客礼仪祝贺礼仪邀请礼仪服饰礼仪睦邻礼仪敬亲礼仪课程目的了解掌握并使用家庭常规礼仪,上下代人加强沟通,消除代沟,享受温馨美满的家庭生活。社会礼仪此单元为年级学生重点训练内容课程内容问路礼仪乘车礼仪购物礼仪影剧院礼仪交通礼仪网讯礼仪外出礼仪用家庭常规礼仪,上下代人加强沟通,消除代沟,享受温馨美满的家庭生活。社会礼仪此单元为年级学生重点训练内容课程内容问路礼仪乘车礼仪购物礼仪影剧院礼仪交通礼仪网讯礼仪外出礼仪课程目的了解掌握并使用社会常规礼仪,使自己更好地融入社会生活中,让自己处处受到欢迎,得到尊重,使自己的社会生活充满快乐,从而培养积极健康的人生态度。通过个单元的礼仪课教学,让学生学会如何学习生活交往,以及如何热爱生活感恩父母老师学校祖国,树立远大目标和增强自信,做文明有礼的南环学子。课程的实施礼仪课程在实施的过程中关注学生的个体发展,根据学生的年龄特点心理特点学习基础,采用不同的形式进行教学。学年后的感想。要设立文明礼仪监督岗,加强日常文明礼仪行为的监督课题的界定礼仪课程是通过传授礼仪知识,培养学生文明素养养成学生良好礼仪行为的课程,是门通过模拟生活情境,实现学生文明礼仪知情意行的统的课程。课程目标总目标旨在全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪修养,展示他们学习礼仪实践礼仪的风采,着力塑造讲文明重礼仪,团结友善乐于助人的南环学子形象,提升我校学生的整体素质。具体目标教会学生必要的礼仪知识,并通过动作行为和言语行为,在对自我,对别人两种对象,在学校家庭和公共场所种场合,在衣食住行种生活内容的多维领域中习得和运用礼仪智慧,使自己成为个精神饱满的情绪愉快人际关系协调言谈举止受人欢迎,文明礼仪校本课程实施方案打印版。在教师的指导下,让学生诵读些具有教育意义的古今经典赞歌文章。方面是为了弘扬我国的传统文化,另方面是提高学生的人文素养。学生欣赏的对象可以是人文作品自然景色音乐,也可以是学生喜欢或佩服的同伴或其他人物。如师生共同搜集专题的故事绘画照片录像电影多媒体作品等来起欣赏。这是指针对项或几项教育目标,进行有针对性的课堂练习或课后强化练习,以让学生学会正确的方法,养成良好的习惯。如学会正确的坐立走姿势,练习中学生形体健美操等。这是以教师言语传授为主的活动形式。为让讲述生动有效,应在充份了解学生理解水平的基础上,尽量利用各种直观教具故事和能够调动学生积极性的方法。针对主开展礼仪之星评选活动。我校将评选出学期和学年度的礼仪之星,并在学校宣传栏展示礼仪之星的先进事迹,以榜样力量来感化激励学生。开展礼仪之星表彰联欢会。表彰在本次活动中获奖的班级及个人,并收集学生创作的作品进行筛选编排成节目,组织全校师生观看演出。保障措施学校成立文明礼仪教育活动领导小组,加强对活动的组织与实施。组长柏萍副组长杨国诗成员单进清杨泗亮杜军方赵峰刘洪谢佃春刘保张家成李跃文杨绪兵充分发挥校文明督导岗的监督作用,各班坚持文明礼仪日查日报制度,发现问题及时整改。组织力量,开发校本资源,编撰出华杰双语学校文明礼仪教育读本初稿,并在总结礼仪实践经验的基础上不断充实和完善,以指导师生的文明礼仪行为。活重他人。从自尊自重自律的行为中培养关爱自己宽容善待他人关爱他人关爱社会的情感。激发学生的爱国主义情感,增强民族自尊心自豪感。良好的道德情操和文明礼貌的行为,在规范行为中培养健康活泼积极向上的心理素质和健全人格。,维护社会利益,爱护公共设施的良好品质。培养对国家社会自觉履行义务的责任感和社会公德意识。年级组织进行文明礼仪知识竞赛和表彰。举行校园不文明行为图片展举行中华传统美德专题讲座,对学生进行民族精神和文化精神的教育,从文明的意识上对学生进行根本性的渗透。全校各班举行文明承诺句话活动,全校师生针对文明行为的个方面,做出自己的承诺,写下来在全班公布,师生同学之间相互学习监督。第阶段月份体验礼仪内取家长的配合,形成教育合力。文明礼仪教育要长抓不懈,寓礼仪教育于各项主题教育活动之中,寓礼仪教育于课堂教学之中,抓好养成。各年级各班定要强化学生礼仪训练,落实校本课程的开设,让文明礼仪成为学生的习惯。加强师德建设,教师要学会个,即张笑脸相迎句好话回应双眼神鼓励颗爱心相待。以身作则,做好学生的表率,起到带头和示范作用。各年级各班要根据学校实施方案,结合班情,拟定出自己班级实施的具体方案,因需而搞,形式多样,凸现特色。要作好记录,每阶段有份主题活动设计及活动后的感想。要设立文明礼仪监督岗,加强日常文明礼仪行为的监督年级组织进行文明礼仪知识竞赛和表彰。举行校园不文明行为图片展举行中华传统美德专题讲助。我校在前阶段的文明礼仪养成教育活动的过程中,已取得了定的成效,教师们也积累了定的经验。为了循序渐进更系统地对学生进行具有连续性完整性的教育训练,也为了拓展更加广阔的教育空间,我们拟将文明礼仪教育作为我校的校本课程进行开发进步完善,确定以家庭礼仪校园礼仪和社会礼仪为主要内容,从年级开始,对学生进行系统的渐进的文明礼仪教育,有目的有计划地将学生带入现代文明良好人际关系的殿堂,以此促进我校学生良好行为习惯及健康人格的更好形成,更好地养成文明的校园风貌,以期高效地完成课题研究任务,取得更可喜的阶段研究