中旬月上旬。试点探索阶段月中旬上旬。推广实施阶段月中旬元月中旬。总之,我们要继续加强对高效课堂的理论学习和研究,注重对教师的专业引领,强化教师的业务技能培训,依托导学案导学和合作学习小组,实施素质教育,打造高效课堂,培养学生综合素质,走出条具有我校特色的课堂改革之路。初中高效课堂教学实施方案范文高效课堂意义课堂教学是实施素质教育的主渠道,有效教学是提高教学质量的根本。打造高效课堂实现善教会学,减负增效的目标。课改已个年头,我们多途径研训,广大教师的教育教学观念发生明张尤胜史利民工作小组组长赵家祥副组长胡德明组员张尤胜史利民胡亮穆明顺钟明以及班主任和教研组长确立目标明确思路工作目标构建快乐自信高效轻负的课堂。基本思路以有效的教,促进高效的学的理念为指导,通过学习实践交流合作反思改进提高的实践策略,提高教师设计实施评价反思教学的能力。努力探索常态教学条件下,如何提高学生的学习能力,培养学生的勇气,张扬学生的个性,奠定学生的自信,实现维目标的有效教学方式和策略。学习宣传统认识通过各种形式进行广泛宣传和发动,为活动开展做好充分的思想准备。方面进行理论学习,组织全体教师进行高效课堂的培训,深入学习高效课堂教学理论,正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法另方面开展具体操作层面的讲座,采取请进来或走出去等方式,认真学习实践外校的大会,提高认识,明确方案。创建试行阶段年月年月。在全校开展以提高课堂效益为主旨的高效课堂新模式的创建与推介活动。组织全体教师参加高效课堂新模式的研活动。创建活动瞄准个目标低耗时高效益轻负担高质量贯穿条主线唤醒学生的主体意识,落实学生的主体地位实现个转变变注入式为启发式,变学生被动听课为主动参与,变单纯知识传授为维并重摒弃个无效的训练无效的提问无效的讨论互动无效的训练。完善推广阶段年月年月在第阶段的基础上讨论整改在部分学科的基础上推广到所有学科。模式定型阶段年月年月不同学科及学科的不同类型课如讲授新课练习评讲与复习课等形成模式。初中高效课堂教学实施方案打印版。反思提高阶段年月年月建立高效的教学反思机制。学校要积极引导并大措,全面提高教师备课质量。构建合理的合作学习小组基本要求每个班级在构建合作小组时,应注意结构的合理性。是小组人数要合理,分工要明确,般以人为宜。人数太多不利于学生间的交流和个人才能的充分展示,人数太少也不利于学生间的交流和互助是分组应遵循组间同质,组内异质,优势互补的原则。教师应按照学生的知识基础学习能力性格特点的差异进行分组,让不同特质不同层次的学生进行优化组合,使每个小组都有不同编号的个层次的学生。这样分组不但有利于学生间的优势互补,相互促进,而且为全班各小组之间的公平竞争打下了基础是小组成员应是定范围内动态的。可以是组与组之间男女生的互换或流动,也可以是组与组之间些角色的互换或轮换,还可以按活动主题的需要让学生进行自由组合。这不仅使学生有新鲜感初中高效课堂教学实施方案打印版案教师讲解点评简练准确规范,注重以下问题面上都不会的,重点难点易错点等,引导学生将关联知识串联成线成体系,对知识适当延伸和联系实际。总结与反思评价。操作当堂检测达标情况,总结反思本节学习成果。时间约分钟。步骤出示或发放检测题,学生做教师巡视,当堂反馈。注意事项习题要典型,数量要适中,题型合理搭配,兼顾不同层次学生学生要对学习结果反思与归纳。过程与方法运用教材恰当,课堂程序分明步教学法,教学语言流畅,能运用先进的教学手段提高教学效率。立足于学生的学,注重学生主动参与学习的有效性合作学习的实效性体现学生的自主发展差异发展的教学策略,关注全体学生的发展。教师在教学过程中起组织者指导者帮助者促进者和合作者的作用。所有用的教学方法有利调动学生学习的主动性积极性,突出知整改在部分学科的基础上推广到所有学科。模式定型阶段年月年月不同学科及学科的不同类型课如讲授新课练习评讲与复习课等形成模式。初中高效课堂教学实施方案打印版。第步组内交流。通过段时间的自我课堂实践,以教研组长为主,让每位教师上节自我感觉蛮好的课,并且学校领导本组所有成员都要参加听课评课探讨修订,让每位教师都有自己的课堂亮点。第十步形成模式。在组内交流的基础上,教研组长组织召开本组会议,专题研究本学科新的课堂教学模式,制定出本学科的新的高效的课堂教学模式,并重新进入课堂实践修订,最后形成学科高效课堂教学模式。第层面学生层面第十步大会动员。大会班会分布进行。小组划分好明确分工,各负其职。第十步组长培训。各班所有小组长不同层面集中培训。如何自主学习,如何上台骤教师可联系前面所学知识,介绍本节学习重点和目标学案可提前发给学生,让自觉的学生可以对课本知识提前有所了解可阶段性对学生预习进行检查,使学生养成自觉预习习惯学生对学案上知识都要进行学习和解答,对于不明白的问题,要在小组内进行讨论和解答,教师巡视指导解答疑惑。注意事项要加强学法指导,对知识要进行纵向延伸和横向联系,初步形成知识结构培养学生合作学习技巧和讨论学习程序,逐步形成兵教兵兵学兵兵强兵的良好局面。课堂分组展示,实现思维对话。操作学生分组轮流展示,互相纠正,归纳总结,教师可适时补充。时间约分钟。步骤学生分组展示,查找更正结论教师适当讲解提问。注意事项让学生自由讨论,充分展示所学知识,尽可能暴露学习过程中存在问题,要引导学生积极讨论,找出原因,更正教学流程。精心组织扎实推进我校构建高效课堂活动按照如下个层面十个步骤和要求进行实施第层面领导层面第步合理分工。在学习借鉴区内试点学校课改经验基础上,结合各部门工作实际,进行大致分工王良成校长整体负责调控赵家祥校长实施高效课堂工作中的制度建设协调管理胡德明主任课堂上如何具体操作张尤胜主任实施方案的制定和导学案如何编制史利民主任合作学习小组如何打造班集体建设师生评价问题等等。师生关系和谐。师生之间具有愉快的情感沟通与智慧交流,课堂里充满欢乐微笑轻松和谐合作和互动。教师与学生建立了种民主平等尊重温暖理解的师生关系。教师的亲和力和教学艺术对学生产生积极影响,初中高效课堂教学实施方案以上的学生喜欢学科教师并对这门学科产生浓厚的学习兴趣。教学目标达成。完成教学任务,期写份教学反思报告学校及教研组备课组层面的反思通过多层面的反思整改达到升华,使教师的教学能力和业务水平不断提高。初中高效课堂教学实施方案范文指导思想针对目前课堂教学方法陈旧效率不高的现状,为了充分落实学生的主体地位,激发学生自信和挖掘学生潜力,采用自主合作探究新课程理念,学习借鉴杜郎口教学模式和兄弟学校课改经验,进步深化课堂教学改革,提高教育教学质量和全面实施素质教育。根据上级主管部门文件精神,结合我校实际,特制定我校构建高效课堂实施方案。实施方案加强领导,健全组织为加强领导,保证课堂教学改革顺利开展并取得显著成效,我校成立高效课堂课改领导小组和工作小组。领导小组组长王良成副组长赵家祥成员胡德明张尤胜史利民工作小组组长赵家祥副组长胡德明组员张尤胜史利民胡亮穆达到既定的教学目标。两基落实,作业与练习当堂完成率,正确率以上掌握基本的学习方法并获得积极的情感体验,有成功喜悦的学生达以上。行动策略统认识阶段年月年月召开行政领导年级组长教研组长备课组长会议,旨在动员讨论形成共识召开全体教职工大会,提高认识,明确方案。创建试行阶段年月年月。在全校开展以提高课堂效益为主旨的高效课堂新模式的创建与推介活动。组织全体教师参加高效课堂新模式的研活动。创建活动瞄准个目标低耗时高效益轻负担高质量贯穿条主线唤醒学生的主体意识,落实学生的主体地位实现个转变变注入式为启发式,变学生被动听课为主动参与,变单纯知识传授为维并重摒弃个无效的训练无效的提问无效的讨论互动无效的训练。完善推广阶段年月年月在第阶段的基础上讨主要措施开展各学科各学段各种课型的课堂教学观摩展示研讨活动。组织骨干教师上示范课等活动。开展全员性的高效课堂教学评比活动。有计划地组织中青年教师骨干教师走出去,聆听专家课堂。实施时间宣传发动阶段年月中旬月上旬。试点探索阶段月中旬上旬。推广实施阶段月中旬元月中旬。总之,我们要继续加强对高效课堂的理论学习和研究,注重对教师的专业引领,强化教师的业务技能培训,依托导学案导学和合作学习小组,实施素质教育,打造高效课堂,培养学生综合素质,走出条具有我校特色的课堂改革之路。初中高效课堂教学实施方案范文高效课堂意义课堂教学是实施素质教育的主渠道,有效教学是提高教学质量的根本。打造高效课堂实现善教会学,减负增效的目标。课改已个年头,我们多途径研训,广大教师的教育教学观念发生的浪费是课堂时间的浪费。课堂上要做到放手但不放任,让学生自主却不自流,让学生全力以赴全神贯注全神投入,紧张而愉悦地学习。是具体课堂教学程序明确学习目标,预习课本知识,小组交流互助。操作学习学案上学习目标,自学教材文本知识。小组长带领小组成员进步学习学案上知识点,并进行讨论解答。时间约分钟。步骤教师可联系前面所学知识,介绍本节学习重点和目标学案可提前发给学生,让自觉的学生可以对课本知识提前有所了解可阶段性对学生预习进行检查,使学生养成自觉预习习惯学生对学案上知识都要进行学习和解答,对于不明白的问题,要在小组内进行讨论和解答,教师巡视指导解答疑惑。注意事项要加强学法指导,对知识要进行纵向延伸和横向联系,初步形成知识结构培养学生合作学习技巧和讨论学习程序,逐步技能学有所收获。学生积极主动乐于动脑动口动手,乐于争论讨论辩论,思维积极发言踊跃学习兴趣浓信心足,感受到成功的快乐。实施步骤培植骨干示范带动个月要从市县骨干教师优秀教师十佳教师课改带头人及县级以上优质课教师教研组长学科组长中确定相应的学科实验教师。根据步教学模式,做到示范引