助家长更深入的了解教学活动的价值,并邀请家长参与到教研活动中,发表自己的看法,还通过让家长模仿操作活动,感受教育活动的价值,通过这样的活动的开展,家长的教育观念在悄悄的发生着变化,由原来的关注幼儿知识技能的发展转变为能关注幼儿情感体验,能更好的配合幼儿园开展各项活动。我们还开展了亲子制作进行班级环境创设的活动,各班教师将班级环境创设的主题和思路设计出来,组织家长进行教研,确定了用什么材料制作什么怎么制作,如何发挥幼儿的作用,让幼儿织教育活动时,不敢让幼儿充分感知,而是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之,恰当的教研活动方法,能使研究更为深入精确,因而教研组也制定出相应的学习制度,形成我要学的学习氛围。在教师业务学习采用听读式的基础上,观摩各种活动,并结合实际,充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识,这样使教师明白,幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时,凡是幼儿能想的,就让他自己去想能做的,就让他自己去做,以充分发挥幼儿的积极性主动性创造性,从而牢固树立以幼儿为主体的观念,促进观念与实践的统。同时,为了帮助教师能获取最新信息,每次外出活动的教师会及时反馈,让教师们从个个优秀的活动中受到启发,获得感性的认识,每个幼儿发展。加强学习,转变观念,统思想高质量的教育呼唤高素质的教师,提高教师的素质是实施教育的需要,是幼儿园发展的需要,也是教师自身发展的需要,只有不断学习,才能不断完善自我,提高自我。学政治我们认真学习国务院关于进步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见,学习有关法律法规性文件,学习教育的改革与发展等,通过谈体会写心得,引导教师关心政治关心国家前途,促使教师树立正确的政治观点,正确认识的要求,确立自我人身价值,培养社会责任感。因为,只有不断提高教师的思想素质,才能潜移默化的去感染幼儿,才能学为人师。学理论幼儿园园本课程的构建与实施逐渐走入了农村幼儿园,它是种时代的需要,也是幼教课程改革深入发展的必然。对于我们农确的政治观点,正确认识的要求,确立自我人身价值,培养社会责任感。因为,只有不断提高教师的思想素质,才能潜移默化的去感染幼儿,才能学为人师。继续加强教师基本功训练。主要是绘画每月两次字画展示舞蹈黄远利音乐江平手工制作张雨计算机网络知识学习课件制作由付金红李萍指导活动过程的设计等教学基本功的训练。不断反思,善于总结。反思是教师的种自我提高的有效形式,在幼儿在日活动中,教师认真组织幼儿深入观察幼儿日生活中的行为和反应,进行分析,并不断调整计划,改进教育行为,最终促进幼儿的学习和发展,做好教育心得笔记。开展教师相互结对活动,相互听课每月不少于节,并做好听课记录。每月篇心得体会月小节,两月篇幼儿观察日记。月末认真拟订月计划每月精选幼儿园教研工作总结篇网络版,名幼儿当母鸡,次次的游戏中孩子们玩的不亦乐乎,呼喊声欢笑声不绝于耳,李静老师受到了触动,于是带着小班的孩子也玩了起来,可是效果却千差万别,由此我们进行了教研活动户外游戏的选择,由于是老师的亲身经历,所以老师们的教研兴趣浓厚,畅所欲言,李静老师也有感而发,根据幼儿的年龄特点选材是多么的重要,这样的教研活动解决了老师的实际教学难题所以倍受欢迎,也具有实效性。多点聚焦式开展了以饮料瓶为主题的同课异构活动,教师们积极发散思维,围绕大领域分别设计了艺术活动瓶宝宝舞会健康活动好玩的饮料瓶语言活动有趣的瓶宝宝并组织开展了说课培训及现场观摩。专题研讨式针对老师们在教学活动中提问技巧的困惑,做了语言活动中的提问技巧教研专题,在进行现场的研讨践相结合,同时,积极参与本园观摩活动,努力提高自身教育理论及授课水平。进步学习幼儿园教育指导纲要,对纲要进行深入理解积极探索切实落到实处。积极参与教师再培训教育注重业务培养,提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节,从备课到上课再到活动延伸,努力提高课堂教学质量。具体内容有每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划活动目标活动过程及教学方法。各教师认真备课,做到先教案后行课,格式统,目标明确,层次分明。精选幼儿园教研工作总结篇网络版。在今后的保教工作中,注重幼儿因材施教做好个别幼儿和特殊幼儿的心理健康的教育工作。幼儿园教研工作总结篇随着幼教改革的深入开展,教育理念的不断拓新,我们愈发地感到传统的教育评价滞后于原来个人力量单薄的局面。加强教师之间听评课的管理,达到共同提高的目的。加强教师理论知识的学习,用理论知识来指导教学实践活动。教研的过程是学习思考的过程,是产生新认识新创造的过程,只要步个脚印,脚踏实际地进行教学研究,教研工作就能更好地为教学工作服务,教研水平也会日渐提高。精选幼儿园教研工作总结篇相关文章。丰富教研形式和内容,提高教师的教研能力。教研活动是教师业务水平提高的重要阵地,我们把让教师充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题,为此我们开展了形式多样的教研活动情景触动式在户外游戏中,小班的李静老师看见大班的幼儿在老师的带领下在玩老鹰捉小鸡,老师当老这样使教师明白,幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时,凡是幼儿能想的,就让他自己去想能做的,就让他自己去做,以充分发挥幼儿的积极性主动性创造性,从而牢固树立以幼儿为主体的观念,促进观念与实践的统。同时,为了帮助教师能获取最新信息,每次外出活动的教师会及时反馈,让教师们从个个优秀的活动中受到启发,获得感性的认识,教研活动的学与思教与研的有机结合,理论与实践相互转化,促进教师提高自身认识,优化教育行为。重视对课题的研究教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地,可以畅通信息道,使教师从中获得些新的教育思想,培养和锻炼教师队伍,提高教师的理论素质,促进教师由经验型向理论型转变。幼儿园教研工作总结篇指的过程是学习思考的过程,是产生新认识新创造的过程,只要步个脚印,脚踏实际地进行教学研究,教研工作就能更好地为教学工作服务,教研水平也会日渐提高。精选幼儿园教研工作总结篇相关文章。学理论幼儿园园本课程的构建与实施逐渐走入了农村幼儿园,它是种时代的需要,也是幼教课程改革深入发展的必然。对于我们农村幼儿园的教师来说,要求是比较高的,我们只有不断学习,才能了解园本课程的真正含义。我们通过学习幼儿教育研究早期教育学前教育等杂志上有关的文章理论和幼儿园教育指导纲要,通过听看专家报告姐妹园的介绍,逐渐转变观念,树立正确的教育观儿童观服务观,新观点的认识,我们把它转化为教育行为,并加以分析提炼概括,体现以儿童发思想根据园务工作计划的要求,以幼儿园教育指导纲要为准绳,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究,凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点教研重点加强理论学习,提高教师理论水平教师在工作之余,要坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高教师理论水平。具体积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学本学期我们开展了集家长开放日教学活动评比为体的活动,活动前幼儿园召集家长提出观摩活动的要求,让家长明白在观摩过程中应该看什么,怎么看,家长在观摩完教学活动之后,由教师在针对教学活动进行剖析和教研,帮助家长更深入的了解教学活动的价值,并邀请家长参与到教研活动中,发表自己的看法,还通过让家长模仿操作活动,感受教育活动的价值,通过这样的活动的开展,家长的教育观念在悄悄的发生着变化,由原来的关注幼儿知识技能的发展转变为能关注幼儿情感体验,能更好的配合幼儿园开展各项活动。我们还开展了亲子制作进行班级环境创设的活动,各班教师将班级环境创设的主题和思路设计出来,组织家长进行教研,确定了用什么材料制作什么怎么制作,如何发挥幼儿的作用,让幼儿立生活能力语言表达能力认知能力都有了明显的进步,经常听到家长谈论孩子的进步,感激教师所付出的努力。丰富教研形式和内容,提高教师的教研能力。教研活动是教师业务水平提高的重要阵地,我们把让教师充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题,为此我们开展了形式多样的教研活动情景触动式在户外游戏中,小班的李静老师看见大班的幼儿在老师的带领下在玩老鹰捉小鸡,老师当老鹰,名幼儿当母鸡,次次的游戏中孩子们玩的不亦乐乎,呼喊声欢笑声不绝于耳,李静老师受到了触动,于是带着小班的孩子也玩了起来,可是效果却千差万别,由此我们进行了教研活动户外游戏的选择,由于是老师的亲身经历,所以老师们的教研兴趣浓厚,畅所欲言,络知识,在她们的帮助下,大家了解些网络知识。班级建立了教育博客网站吸引大部分幼儿家长和同行教师们的致好评,扩大和宣传了幼儿园的社会影响力。合理使用新教材,我园各个班级存在着比较明显个体上的年龄差异和幼儿不同能力上的差异,班级教材的使用都向上提高了层,给教师带来了些教学上的困难。例如大班幼儿学前班教材内容比较浅,大班中班和小班教材增加了定的难度,但是教师们想办法克服了各种困难,施展了各种教学方法和教学手段。针对大班教材的情况,两个教师借助些辅导教材,帮助幼儿扩大知识面,提高幼儿的学习兴趣,教学工作受到了家长的认可。大班中班和小班教师,针对幼儿的学习特点不断摸索幼儿发展规律。开学初,放慢教学进度,帮助幼儿吸收和理解,定期向家长宣人为本尊重幼儿的个性发展幼儿的创造力