他就容易接受。绝不能因为严格要求而体罚或变相体罚学生,如挖苦讽刺,罚站罚冻,拳打脚踢等。其结果要么是对学生造成伤害,教师违法。要么导致学生内心紧张,耻辱,对老师产生怨恨,厌学等,对学生身心健康造成严重损害。同时会给自己的工作造成严重影响。加好的师生关系做教师的都愿意而且期盼和自己的学生打成片,有种正常的友好的甚至是亲密融洽的情感交流方式。我认为,在与学生相处的过程中,最好能保持亦师亦友的关系。当然这样说起来容易做起来难,要让学生既觉得你很亲近又不会对你肆无忌惮的,最基本的点,就是要以真挚的情感和爱心去关心学生,爱护学生,尊重学生,才能赢得学生的心,让他们自觉愉快地接受你的教导。在日常的班级管理中,面对整个集体时,强调的应该是个教师的身份,而在与学生个人相处时不妨放轻松点持续和谐发展作出更大的贡献。刚才,听了班主任同志的发言,我深有感触,他们的发言很实在,他们的工作经验很实用,他们的工作精神很感人。作为优秀班主任,要学会吃苦,乐于奉献,勇挑重担,心系学生,服务学生要有强烈的事业心,责任感和过硬的教学水平要做学生的精神领袖,思想向导行动楷模总之,班主任工作艰巨而辛苦,更是崇高的,其中充满无私奉献精神,持之以恒的毅力和无微不至的爱心。思想决定行为,充分利用各种教育资源,加强没有发言权,刘老师深知掌握学生的第手信息对开展工作做好学生工作的重要性。你可以经常看到刘老师在办公室里,在走廊上,在课下午休的时间里,和学生促膝谈心,用手机和家长联系,了解学生班级的情况,沟通解决问题。不仅如此,刘老师还经常主动地向任课教师询问班级的情况上课的纪律好不好,作业都交齐了没有,还有哪些学生的作业没有交,等等。班级里有什么风吹草动,刘老师都尽量多方面多渠道调查清楚,以便采取相应的应对措施,好对症下药。新班主任交流会发言稿篇新班主任交流会发言稿篇打印版,更关注学生的人品的养成。再有届,班级里有位学生各方面都很突出,很优秀。不知是内容都懂了还是清傲,该生在老师课堂上随意掷玩硬币。老师当然不答应,两个人发生了争吵。事后,刘老师多次找该生谈话,循循善诱,最终使该生意识到自己的,主动向老师道歉。刘老师不仅很好地维护了科任老师的颜面,更重要的是教育了学生在人际交往中应有的相互尊重,以及学生对老师应有的态度。找出违纪学生的闪光点,用他的优点来促使他改掉缺点。我们看待个违纪的学生,既要看候说,该笑的时候笑,消除师生之间的距离。学生在家有父母,在校靠老师。老师有时不妨充当下家长的角色比如,学生鞋带散了,提醒他系下,别摔跤了天冷了,要提醒学生多穿衣服天热了,要提醒学生多喝水头发长了,要提醒学生剃剃生病了,及时询问情况,为他们买药送医学生放假出去玩提醒他们注意交通安全等。通过这些小事情来联络跟学生之间的感情,让学生从内心感到老师是在真心关心他爱护他,慢慢地把你当成个可以亲近可以信赖的人,自然就会支持老师的工作。新看。注重班风建设,注重和谐学习氛围的营造。刘老师对于班级里出现的不良倾向,绝不姑息迁就。班级里有个学生,自恃理科成绩不错,自己也有些飘飘然。对于班级的卫生打扫不屑顾。那天草草扫好地,课桌也不去整理,就扬长而去,还说什么学生综合测评品德分不要又有什么关系。出现这种情况,刘老师当然要追查到底。后来被家长得知,被他父亲个巴掌打过去,责令该生到校重新整理。这巴掌,我想在该生以后的人生道路上,会时时起到纠偏改错的作用。刘老师注重的不只是学生的成上,学生故意犯的概率就会呈递减趋势。但是要达到率那是不可能的,如果学生不犯错的话,那么我们这些老师就要下岗了。大学里的学生都是来自全国各地,我班学生近的在南昌远的在内蒙古东北等地,个人从大老远的地方来到这里读书还是挺不容易的,挺寂寞的,遇到什么事都是要自己去独立解决。所以我们老师要经常去嘘寒问暖,就算是假话,学生听起来也是高兴的。关爱学生,与学生建立良好的师生关系做教师的都愿意而且期盼和自己的学生打成片,有种正常的友好的甚至是。刘老师对于班级里出现的不良倾向,绝不姑息迁就。班级里有个学生,自恃理科成绩不错,自己也有些飘飘然。对于班级的卫生打扫不屑顾。那天草草扫好地,课桌也不去整理,就扬长而去,还说什么学生综合测评品德分不要又有什么关系。出现这种情况,刘老师当然要追查到底。后来被家长得知,被他父亲个巴掌打过去,责令该生到校重新整理。这巴掌,我想在该生以后的人生道路上,会时时起到纠偏改错的作用。刘老师注重的不只是学生的成绩,更关注学生的人品的养成。再有届,班级密融洽的情感交流方式。我认为,在与学生相处的过程中,最好能保持亦师亦友的关系。当然这样说起来容易做起来难,要让学生既觉得你很亲近又不会对你肆无忌惮的,最基本的点,就是要以真挚的情感和爱心去关心学生,爱护学生,尊重学生,才能赢得学生的心,让他们自觉愉快地接受你的教导。在日常的班级管理中,面对整个集体时,强调的应该是个教师的身份,而在与学生个人相处时不妨放轻松点儿,适当地投学生所好,与学生谈论他们感兴趣的人和事,与学生寻找共同语言,该说的找出违纪学生的闪光点,用他的优点来促使他改掉缺点。我们看待个违纪的学生,既要看到他的缺点,更要看到他的优点,并且在和他谈话的过程中要把他的优点指出来,并个与充分的肯定,在指出对他的不足,这样在心理上他就容易接受。绝不能因为严格要求而体罚或变相体罚学生,如挖苦讽刺,罚站罚冻,拳打脚踢等。其结果要么是对学生造成伤害,教师违法。要么导致学生内心紧张,耻辱,对老师产生怨恨,厌学等,对学生身心健康造成严重损害。同时会给自己的工作造成严重影响。加冷病,使班级管理中途出现起伏而影响学生的教育和成长,或者对些学生因成绩不佳纪律松散自我约束不够调皮捣蛋贪玩顶撞教师而放弃管理,使之放任自流。这些都不可取。每个同志必须始终本着热爱学生,为学生负责地态度,研究制定新的措施,改进方法,进行再教育。两点建议第次见面上课活动违纪事件总之,我们大家都要以极大的热情投入工作,面向全体学生,实施有针对性的教育,决不辜负学生家长对我们的期望,决不辜负学校对我们的信任,认真扎实有效共页,当前第页。治理禹治水样,疏堵并举,以疏为主,以堵为辅,能疏则疏,不能疏则堵。比如,学生不做作业,上课做小动作等般违纪这都要疏导,堵是堵不住的,如果学生以大欺小,讹诈其他同学,这就要先堵再疏。找准违纪的根源。我们要知道学生违纪的根源,就必须找到他的出发点与目的,并要看他的出发点和目的是否致。面对学生的违纪,我们千万不可武断,定要冷静的找到根源。,用发展的眼光来看待,对于学生的违纪事件处理。从书本中学,就是要经常看些报刊杂志,班主任工作研究资料等,从中主任交流会发言稿篇默默奉献了十个春秋。不求名,不求利,当了十年的孩子王,每年都当班主任,没有哪年落下。和刘老师共事了十年,其中搭班年。回想起过去的岁月,点点滴滴的记忆逐渐由模糊变得清晰起来。注重掌握第手资料,注重和学生家长老师的沟通。开始,刘老师引起我吃惊的是同事的句话刘老师本身不会骑自行车,但对于新接手的班级,刘老师会在个暑期里,依靠两条腿挨门逐户走访遍班级里的每位同学。是啊,看似简单不过的家访,是刘老师工作的起点和着手点。没有调查密融洽的情感交流方式。我认为,在与学生相处的过程中,最好能保持亦师亦友的关系。当然这样说起来容易做起来难,要让学生既觉得你很亲近又不会对你肆无忌惮的,最基本的点,就是要以真挚的情感和爱心去关心学生,爱护学生,尊重学生,才能赢得学生的心,让他们自觉愉快地接受你的教导。在日常的班级管理中,面对整个集体时,强调的应该是个教师的身份,而在与学生个人相处时不妨放轻松点儿,适当地投学生所好,与学生谈论他们感兴趣的人和事,与学生寻找共同语言,该说的,更关注学生的人品的养成。再有届,班级里有位学生各方面都很突出,很优秀。不知是内容都懂了还是清傲,该生在老师课堂上随意掷玩硬币。老师当然不答应,两个人发生了争吵。事后,刘老师多次找该生谈话,循循善诱,最终使该生意识到自己的,主动向老师道歉。刘老师不仅很好地维护了科任老师的颜面,更重要的是教育了学生在人际交往中应有的相互尊重,以及学生对老师应有的态度。找出违纪学生的闪光点,用他的优点来促使他改掉缺点。我们看待个违纪的学生,既要看多渠道调查清楚,以便采取相应的应对措施,好对症下药。新班主任交流会发言稿篇打印版。班级里每位学生都有个作业情况记录本,这也是学校老师家长的联系本,种很好的种沟通联系方式。每天每本上都有刘老师密密麻麻地和家长的沟通意见,刘老师把每位学生的在校情况反馈给家长,也从家长那儿得到了学生的学习生活状况。有时是我的物理作业没有交,我可能都没放在心上,刘老师做得比我还细致,不忘在联系本上和家长点明。通常是第天,学生跑过来和我说明,或是补上来给新班主任交流会发言稿篇打印版上的违纪现象,在我看来,就像大禹治水样,疏堵并举,以疏为主,以堵为辅,能疏则疏,不能疏则堵。比如,学生不做作业,上课做小动作等般违纪这都要疏导,堵是堵不住的,如果学生以大欺小,讹诈其他同学,这就要先堵再疏。找准违纪的根源。我们要知道学生违纪的根源,就必须找到他的出发点与目的,并要看他的出发点和目的是否致。面对学生的违纪,我们千万不可武断,定要冷静的找到根源。,用发展的眼光来看待,对于学生的违纪事件处理。新班主任交流会发言稿篇打印版,更关注学生的人品的养成。再有届,班级里有位学生各方面都很突出,很优秀。不知是内容都懂了还是清傲,该生在老师课堂上随意掷玩硬币。老师当然不答应,两个人发生了争吵。事后,刘老师多次找该生谈话,循循善诱,最终使该生意识到自己的,主动向老师道歉。刘老师不仅很好地维护了科任老师的颜面,更重要的是教育了学生在人际交往中应有