热爱劳动文明文明教育,使他们成为有理想有文化有道德有纪律的代新人。以下是笔者几年来小学生品行教育探索的些体会和看法。以身作则,潜移默化俗话说身教胜于言教。学生身边人的言行,他们都会模仿。而教师与他们朝夕相处,所以就是他们直接模仿的对象,根据这特点,我们在进行思想品德教育的时候,教师应作为学生最具体的看得见的活教材,要求学生做到的,教师首先要做到,不许学生做的,教师决不能做。这种教育方法不带有任何强制压力,学生易于理解,是其它教育方法无育是大学教育的根本任务。文明礼仪养成教育应当包含以下个层面的含义。养成教育是人类社会发展的必然要求养成教育是促使自然人向社会人转化的必要手段。俗话说得好没有规矩不成方圆。人类社会之所以能够不断向前发展,有序前进,就是因为人类在漫长的发展过程中构成了套行之有效的行为规范,制约着所有社会成员的行为,平衡着人与人之间的关系。因此,行为规范是人类社会正常运行的有力保障。但是,对于人类个体而言,行为规范不是与生俱来的,需要后天不断地学习才能获得。任何时代都需要人们选取贴合时代要求的恰当教育模式对社会成员进行教育,最终帮忙他们构成合乎社会要求的规范行为。大学生作为当代社会发展的重要力量,了解社会行为规范,理解并主动践行规范,是大势所趋,是历质良好的文明礼仪素养。因而,大学生文明礼仪养成教育是大学教育的根本任务。文明礼仪养成教育应当包含以下个层面的含义。养成教育是人类社会发展的必然要求养成教育是促使自然人向社会人转化的必要手段。俗话说得好没有规矩不成方圆。人类社会之所以能够不断向前发展,有序前进,就是因为人类在漫长的发展过程中构成了套行之有效的行为规范,制约着所有社会成员的行为,平衡着人与人之间的关系。因此,行为规范是人类社会正常运行的有力保障。但是,对于人类个体而言,行为规范不是与生俱来的,需要后天不断地学习才能获得。任何时代都需要人们选取贴合时代要求的恰当教育模式对社会成员进行教育,最终帮忙他们构成合乎社会要求的规范行为。大学生作为当代社会发展的重要力量,了解社的实践,收到了较好的效果,以前不文明现象大为减少。美化环境,陶冶情操健康优美的校园环境不仅仅仅是指鸟语花香树木林立的自然环境,更是指安定有序布局合理具有整体美感的人文环境。只有自然与人文的有机统,才能潜移默化影响人的行为,到达润物细无声的教育效果。衡水学院在文明礼仪养成教育中充分发挥了环境育人的作用。如在校园显著的位臵张贴激励性口号名人名言充分发挥美术和广告专业学生的专业特长,创设与文明礼仪养成教育相关的壁画,建设教室文化寝室文化走廊文化墙壁文化,使校园的每个角落都展现极具生命力的文明礼仪之风。这样不仅仅美化了校园环境,而且充分发挥其陶冶激励感染提示的功能,使学生生活在这环境中耳濡目染,启迪智慧,提高审美情趣,美化心灵,在潜移文明礼仪教育心得体会范文打印版性的认知度,激发学生督促自我养成良好日常行为习惯的用心性。校园督导,规范行为人总是有惰性的,仅仅依靠学生自身的感悟就期望学生养成良好的行为习惯是很难的。这时候就需要外在的监督强制力量。为此,衡水学院由学生处牵头,成立了文明礼仪督导小组,定时定点对校园里出现的不文明现象进行督查。每天早晨点半在餐厅检查文明就餐状况,督促学生吃完饭后主动收拾餐具,将其放到固定收餐位臵每天点半,检查把食物带进教室的学生点半,检查宿舍卫生下午点在校园内巡视,劝阻学生搂搂抱抱乱丢果皮等不文明现象。经过个多月的实践,收到了较好的效果,以前不文明现象大为减少。美化环境,陶冶情操健康优美的校园环境不仅仅仅是指鸟语花香树木林立的自然环境,更是指安定有序布局合。在校园生活中,和学生打交道最多的人是教师。学生不仅仅从教师那里汲取专业知识,更愿意把教师当成榜样去模仿。因此,在文明礼仪养成教育中,教师本身要具备高尚的品德言行合的操守严谨的治学态度和良好的行为习惯,才能激发学生向他学习的动力。衡水学院把学风建设与教风建设有机结合,将教风定位为敬业树人,明确了教师的首要职责是爱岗敬业,为学生的学习树立良好的榜样。教会学生如何做人也是教师的分内之事。主题班会,体验感悟主题班会也是养成教育的有效方法之,它充分发挥了以学生为活动主体的教育原则。衡水学院每学期都开设主题班课,有固定的班会时间和地点。在每学期之初,辅导员根据德育大纲的要求做好班会计划,拟定班会主题,然后安排学生具体操作。这并不意味着放任备高尚的品德言行合的操守严谨的治学态度和良好的行为习惯,才能激发学生向他学习的动力。衡水学院把学风建设与教风建设有机结合,将教风定位为敬业树人,明确了教师的首要职责是爱岗敬业,为学生的学习树立良好的榜样。教会学生如何做人也是教师的分内之事。主题班会,体验感悟主题班会也是养成教育的有效方法之,它充分发挥了以学生为活动主体的教育原则。衡水学院每学期都开设主题班课,有固定的班会时间和地点。在每学期之初,辅导员根据德育大纲的要求做好班会计划,拟定班会主题,然后安排学生具体操作。这并不意味着放任自流,而是对整个过程进行有效指导。学生作为班会的主导者,更容易吸引其他同学参与,发表内心真实的想法,从情感上产生共鸣,加深学生对文明礼仪养成教育必处出现行为失范现象。这就意味着大学生需要继续社会化,需要养成教育,不断强化文明行为的训练,以便养成良好的行为习惯,构成健全的人格,适应社会的需要。养成教育资料要精细所谓精细,是指养成教育的资料要具体细化,贴近受教育者的生活。适宜的教育资料是养成教育取得有效成果的关键。大学生文明礼仪养成教育历来是高校的工作重点,是德育教育的重要组成部分。虽然多年来我们常抓不懈,但效果却不尽如人意,其中很大部分原因是养成教育的资料过于空洞,与学生的现实生活相差甚远,学生不感兴趣,主动性不高,因而达不到预期的目的。衡水学院为迎接年教育部本科质量评估,开展了系列行之有效的文明礼仪养成教育活动。其主旨是将文明礼仪养成教育的资料与大学生的学习生活人际交招呼如果我不留意碰着学生或给学生增添了麻烦,我总是主动道歉地说对不起请原谅等等。经过我段时间的努力,那两位文明文明较差的学生及其他同学的文明文明明显好转。养成教育是个人思想品德的外化显现决定个人是否具有良好的思想道德,通常不是听他说些什么,而是看他是如何做的,正所谓听其言,观其行。亚里士多德曾说过我们做公正的事情,才能成为公正的人进行节制,才能成为节制的人有勇敢的表现,才能成为勇敢的人。从这个好处上说,行为是衡量思想道德状况的外在显现。养成教育的最终目的是帮忙受教育者构成良好的行为习惯,从本质上来看,属于思想道德教育。而大学思想道德教育是高校永恒的话题。在构建和谐社会践行社会主义核心价值观的这天,开展文明礼仪养成教育是时代等诸要素紧密相连,将养成教育的资料限制在课堂宿舍餐厅校园大学生主要活动区域内,对于每个区域内正确的行为规范都有明确的要求,并指出哪些行为是不当的。例如,课堂学习十要十不要宿舍生活十要十不要就餐文明十要十不要校园文明行为十要十不要学生干部作风十要十不要等等。由于养成教育资料细化,教育资料贴近学生的生活,各项规定也像指路明灯样,让学生的行为有据可依,有理可循,所以大学生愿意从内心深处真正理解规范认同规范,进而遵守已有的规范。养成教育方式要灵活多样教育方法是到达养成教育目标的重要工具,而恰当运用各种教育方法是获得良好教育效果的必要条件。衡水学院在文明礼仪养成教育中主要运用了以下几种方法。教师垂范,引领风尚教师在校园教育中处于种特殊的地少年儿童是祖国的未来,对他们进行品行教育,是家庭校园乃至全社会的重要任务。它要求儿童进行人生观世界观价值观和共产主义理想教育,培养儿童高尚的品格和情操,包括爱国教育遵纪守法教育,以及团结友爱诚实信用热爱劳动文明文明教育,使他们成为有理想有文化有道德有纪律的代新人。以下是笔者几年来小学生品行教育探索的些体会和看法。以身作则,潜移默化俗话说身教胜于言教。学生身边人的言行,他们都会模仿。而教师与他们朝夕相处,所以就是他们直接模仿的对象,根据这特点,我们在进行思想品德教育的时候,教师应作为学生最具体的看得见的活教材,要求学生做到的,教师首先要做到,不许学生做的,教师决不能做。这种教育方法不带有任何强制压力,学生易于理解,是其它教育方法无仪。这样的人,才会被人尊重,受人欢迎。让学生热爱劳动。此刻的孩子大多是独生子女,在家从来不做事,过着衣来伸手,饭来张口的生活,来到校园,不要说什么繁重的劳动,就连般的大扫除都不肯参加。针对这种状况,我首先从家长工作做起,利用家长会跟家长讲如何配合老师教育孩子热爱劳动,培养孩子的劳动潜力。父母亲要经常安排孩子参加各种劳动,在校园,每次大扫除或其它劳动,我都带头干,哪里脏哪里任务重,我就到哪里,做孩子们的表率,每次劳动结束,我都对本次劳动表现最用心的同学在全班同学面前给予表扬。这样,教师的行动和优秀同学的行动就慢慢感化其他同学,使全体同学都热爱劳动。另外,我还在品德课上讲些领袖人物热爱劳动热爱劳动人民的故事,取得很好的效果。成立光荣充分挖掘学生个体的内在动力,激发学生的内在需求,培养学生对礼仪的正确认知潜力。只有多管齐下,才能培养学生良好的行为习惯,健全学生人格,促进学生全面发展。文明礼仪教育心得体会范文打印版。少年儿童是祖国的未来,对他们进行品行教育,是家庭校园乃至全社会的重要任务。它要求儿童进行人生观世界观价值观和共产主义理想教育,培养儿童高尚的品格和情操,包括爱国教育遵纪守法教育,以及团结友爱诚实信用热爱劳动文明文明教育,使他们成为有理想有文化有道德有纪律的代新人。以下是笔者几年来小学生品行教育探索的些体会和看法。以身作则,潜移默化俗话说身教胜于言教。学生身边人的言行