不是背上新的包袱。实现素质教育相应的课时减少了,国家要求的教学内容,标准并没有相应得降低,对教师的要求相应是提高了不少,学习同时,我感到了自己的不足,感到自己责任的重大。并逐步开展研究课外时间学生时间安排的科学性合理性的规划,使学生逐步学会规划自己的时间。同时让家长社会放心,实施素质教育并不意味着学校对学生的放任而是出于对学生科学成长的需要。总之,我们要培养的是有独立人格完整个性社会责任感创新意识的健康的人,这样的人才能担当起将来中国脊梁的责任。我会在以后的工作中更加努力学习以适应学习化社会终身化学习的需要。因此,努力实施继续教育工程,加强中小学师资队伍的建设,开展面向世纪的中小学教师继续教育,是面临新形势的需要,是增强县域经济实力综合实力的需要,教师整体素质的提高,为教育夯实了基础,教育的发展必将迎来个美好的春天。教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。学习期间,在与实际相结合不断的实践,取得了非常大的进步。通过学习,我首先是更新了观念对教师来说,研究是学习反思成长发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。通过学习,从过去的我与现在的我的对话交流,是努力摆脱已成的我,为不断获得新生的过程。年度继续教育个人总结个人总结模版。应该切实实现将课堂还给学生的诺要是学生会的,教师不讲,学生自己能学懂的,教师不教,学生自己能提出的,教师不代劳。教师在课堂中要抓准机会,创设条件,让学生深入学习合作探究,让学生在玩说练议中学习数学,提高学生自主学习合作学习探究学习的能力。例如教学年级上册计算两位数减两位数中时,让学生自己观察,自己说算式,再经过交流合作结合系列玩说练等活动,让学生自主学习合作交流深入探究,这样不仅学生轻易掌握了所学内容,还启动了其思维。学生学习热情高涨,积极主动投入到学习中,真正实现了学生学习方式的转变,使课堂焕发出生命的活力。联系生活实际数学学习生活化。根据年级小学生的年龄特征和生活经验,学生的学习应该从生活出发,从学生平时看得见摸得着的周围事物出发,在具体形象的感知中,使学生真正认识数学知识。数学来源于生活,又为实际让学生充分调动已有的生活经验进行学习,提高学生的学习能力。就人格而言,无论在任何时代任何地域任何学段,师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。年度继续教育个人总结通过本次信息技术继续教育的学习所得,让自己过去的教育教学产生了许多的感慨,通过学习,本人了解到自己过去的许多不足,同时也提高了认识和获得经验。现主要从教学方式方面总结如下教学方式是直接影响学习方式形成完善以及改变的重要因素,是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中,我觉得教师要做到变。是,教师角色的转变,由过去的管理者控制者主导者仲裁者为现在的组织者帮助者引导者促进者。由施与者转变成引路者,从讲坛走向学生中间,参与年度继续教育个人总结个人总结模版着人们的学习工作和生活,使学习内容更丰富,工作更高效,生活更有乐趣。信息技术的发展,既向教育提出了严峻的挑战,也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战,教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。通过校本培训学习,使教师更新教育观验树立现代教育思想掌握现代教育技术优化教师知识结构提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色,进学校的可持续发展和教师的专业化成长。通本期的计算机培训和考试,我的计算机知识得到了巩固和提高,我相信自己继续努力,今后我定会用信息技术处理教学工作。年度继续教育个人总结最后,教师在育人过程中需要有创新意识和创新能力。各位专家的言传身教是我深深认识到随着知识经济时代的到来,创新成为个民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力。正如今天,我们和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。学习期间,在与实际相结合不断的实践,取得了非常大的进步。通过学习,我首先是更新了观念对教师来说,研究是学习反思成长发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。通过学习,从过去的我与现在的我的对话交流,是努力摆脱已成的我,为不断获得新生的过程。年度继续教育个人总结个人总结模版。学生是数学学习的主人,教师是学生数学学习的组织者引导者与合作者。那么如何在课堂教学中落实学生主体地位呢主要是学生会的,教师不讲,学生自己能学懂的,教师不教,学生自己能提出的,教师不代劳。教师在课堂中要抓准机会,创设条件,让学生深入学习合作探究,让学生在玩说练议中学习数学,提高学生自主学习合作学习探究学习的能力。例如教学年级上册计算两位数减两位露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓亲其师,信其道,教师要抓住机会,适时地把自己的喜怒哀乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋着的教学思想,教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习,共同成长。我想,所谓的教学相长就是这个意思吧,如此种种,我在做好学生的基础上,也在努力的做好教师。做好学生是磨练我的重要历程而做名好教师是我的终极目标。同时也祝愿每位教师都能成为能够历经风雨的参天大树,在课改这片肥沃的大地上茁壮成长信息技术正被广泛,深入地应用到每个方面,正深刻地改变动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓亲其师,信其道,教师要抓住机会,适时地把自己的喜怒哀乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋着的教学思想,教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习,共同成长。我想,所谓的教学相长就是这个意思吧,如此种种,我在做好学生的基础上,也在努力的做好教师。做好学生是磨练我的重要历程而做名好教师是我的终极目标。同时也祝愿每位教师都能成为能够历经风雨的参天大树,在课改这片肥沃的大地上茁壮成长循规蹈矩走不出封闭教育工程,加强中小学师资队伍的建设,开展面向世纪的中小学教师继续教育,是面临新形势的需要,是增强县域经济实力综合实力的需要,教师整体素质的提高,为教育夯实了基础,教育的发展必将迎来个美好的春天。在学习期间,本人在与实际相结合不断的实践,取得了非常大的进步。现将些学习体会做个小结。通过对继续教育的学习,我首先是更新了观念对教师来说,研究是学习反思成长发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角多层次的分析和反省。通过学习,从过去的我与现在的我的对话交流,是努力摆脱已成的我,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己发展自己更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者研究者实践的大门,因步自封编不出优美的童话。我要在今后的教学实践中学会学习学会借鉴学会转化,以期待新的进步,认识到新不足,在今后的工作中,我要多反思自己,在反思中提升自己,要开拓视野,改变观念,创造个全新的课堂。年度继续教育个人总结教师专业是动态发展的终身持续的过程,现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育,促进教师专业化发展的同时,加快教师专业化进程,以适应学习化社会终身化学习的需要。因此,努力实施继续教育工程,加强中小学师资队伍的建设,开展面向世纪的中小学教师继续教育,是面临新形势的需要,是增强县域经济实力综合实力的需要,教师整体素质的提高,为教育夯实了基础,教育的发展必将迎来个美好的春天。教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质应该切实实现将课堂还给学生的诺言。教师是主导学生是主体已经喊了不下年。我们现在要搞教育的回归。不管我们的教学模式如何多样,万变不离其宗,那就是让学生通过课堂的学习,能有所感悟。能提高对该学科的兴趣而不是背上新的包袱。实现素质教育相应的课时减少了,国家要求的教学内容,标准并没有相应得降低,对教师的要求相应是提高了不少,学习同时,我感到了自己的不足,感到自己责任的重大。并逐步开展研究课外时间学生时间安排的科学性合理性的规划,使学生逐步学会规划自己的时间。同时让家长社会放心,实施素质教育并不意味着学校对学生的放任而是出于对学生科学成长的需要。总之,我们要培养的是有独立人格完整个性社会责任感创新意识的健康的人,这样的人才能担当起将来中国脊梁的责任。我会在以后的工作中更加努力学习时代的到来,创新成为个民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力。正如今天,我们的国家更需要培养创新人才。学校成为培养创新人才的摇篮,教师则成为培养创新人才的关键,没有批创新人才的教师就不会培养出创新精神的学生。因此教师的责任重大,我作为名教师,始终把培养流的合格人才和创新人才放在重要位置,教好学,努力让每位学生成才。通过这两天的学习和阅读各位老师的发言。我认为应该在教学过程中落实好以下几个方面要严格依法执教。教育管理可以规范教师的教学方法。只有严格依法执教才能解决培养什么人才和为谁培养人才的问题。这是我们从事教学的根本。教学风格应该多样化,做到百花齐放百家争鸣。始终把自己的教学生活付以生命,这样的教学生活才能告别职业的倦怠。才能使自己能精神饱满的面对每级学生。生活中的起变化,生敢于思考