及标准。通过评价机制规范评价行为,发挥正确评价的激励导向作用,促进研究性学习真正馆丰富的藏书,阅览室各种各样的期刊,各个知识门类的讲座,教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛,都深深地抓住了她的心。借阅了摞又摞书籍,做了本又本读书笔记,桌椅盏小小的台灯,伴她度过了个又个静读的夜晚忙碌的周末。总感到时间脚步的匆匆,惟恐时光飞逝,机会不再,总想多读快读。年而是应该给学生创设个宽松愉快的学习环境,使他们用不同的方式,轻松自如地获得高分,到达成功的彼岸。然而,潜存于思想深处的那份紧迫感危机意识却不时撞击着她的思绪,这份焦灼不安来自于对飞速发展日新月异的社会生活的强烈感受,更来自于对教育教学的深刻反思。回想过去几年的教育教学实践,她思。优秀女教师事迹材料范文网友投稿。老师认为学生课业负担重是普遍存在的问题,这个问题困扰了教育多少年,苦无良策。可以说产生课业负担的主要原因在教师。教师的教育思想教学方法决定了学生的学法。爱因斯坦的名言也是她的口头禅负担过重必然导致肤浅,她要把这句话渗透到学生的灵魂中去,让班优秀女教师事迹材料范文网友投稿变教育观念改变教学行为和教学模式,和学生打成片,融为体,边指导边学习,教学相长,共同提高,成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。让不聪明的学生变聪明,让聪明的学生更聪明。充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说,我们从刘老师的课中尝到了数学的乐趣,新课程改革是她的个新的课题飞逝,机会不再,总想多读快读。年的学习生活,专业的教育教学的甚至其他社会科学的各类知识,积聚着沉淀于心底,眼前的路越来越亮了。研究型教师,并不是要求线教师像教育理论工作者那样去追求理论学术,而是要求教师拥有教学研究的态度与能力,提升教师特有的教学实践性知识。老师深深清楚这点,为详细制定了评价内容及标准。通过评价机制规范评价行为,发挥正确评价的激励导向作用,促进研究性学习真正收到效果。她带头上研究性学习示范课,亲自带领学生观察实验记录分析预测归纳论证,使教师导的艺术引的技巧帮的热情得到最大限度的发挥,师生关系充满了真情友情。研究性学习的教学实践使他进步回想过去几年的教育教学实践,她思考的问题越来越深。随着时间的推移,课讲得越来越多,教材也越来越熟,然而面对自己越来越大的名气,面对组里张张年轻的面孔,面对学生和年轻教师的期待的目光,她却常常深感知识的日显陈旧僵化,数学究竟该怎样教究竟应如何对学生实施素质教育初回大学,校园里生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。十年辛苦不寻常,老师以她的实际行动探索出了条新代学者型教师的成长之路。投身教育天地宽矢志教改谱新篇世纪年代末期,老师开始尝试教学改革,她把布鲁纳课堂教学与创造能力培养的理论运用于教学中。从事数学教学的教师,应高度重视发展学生对数学结构或顺序的理浓的文化氛围让她激动兴奋不已。图书馆丰富的藏书,阅览室各种各样的期刊,各个知识门类的讲座,教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛,都深深地抓住了她的心。借阅了摞又摞书籍,做了本又本读书笔记,桌椅盏小小的台灯,伴她度过了个又个静读的夜晚忙碌的周末。总感到时间脚步的匆匆,惟恐时以研究性学习为核心的综合实践活动课程成为必修课程后,她又主持制定了研究性学习的评价标准,明确提出这种全新教学模式的评价原则,坚持学生学习的自主性探究性实践性开放性过程性社会性原则,详细制定了评价内容及标准。通过评价机制规范评价行为,发挥正确评价的激励导向作用,促进研究性学习真正熟,成为业务骨干,其中还获得市优质课等奖。忠于党的教育事业,无私地奉献自己,老师是教师的楷模。经全校教职工民主评议,致推荐老师参评市优秀教师让不聪明的学生变聪明,让聪明的学生更聪明。充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说,我们从刘老师的课中尝到了数学的乐趣,新课程改革是精神和实践能力的具体描述,也是对终身主动学习的种构建。她带领下数学组在数学方面有数十个课题组,师生完成了多项研究性学习课题。这种学习方式培养了学生科学严谨求是合作的精神和责任心,这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的,正是现在学生所需要的实践能力和创新素质。爱心铺就成功路智慧沐浴新教此她没有放弃日常教学活动,特别是攻读硕士学位期间,按文件要求可以带薪脱产学习,然而为了真正的学以致用,提高实践能力,她充分利用河南师大在本市的便利条件,不辞劳苦,边教学边学习边研究。学校领导和老师都被她这种学习精神深深感动,河师大的教授更是感叹,有这样的优秀教师,中国的教育有希浓的文化氛围让她激动兴奋不已。图书馆丰富的藏书,阅览室各种各样的期刊,各个知识门类的讲座,教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛,都深深地抓住了她的心。借阅了摞又摞书籍,做了本又本读书笔记,桌椅盏小小的台灯,伴她度过了个又个静读的夜晚忙碌的周末。总感到时间脚步的匆匆,惟恐时变教育观念改变教学行为和教学模式,和学生打成片,融为体,边指导边学习,教学相长,共同提高,成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。让不聪明的学生变聪明,让聪明的学生更聪明。充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说,我们从刘老师的课中尝到了数学的乐趣,新课程改革是她的个新的课题于提高学生直觉思维能力,当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时,他们事实上已从整体上结构上把握了对象。以研究性学习为核心的综合实践活动课程成为必修课程后,她又主持制定了研究性学习的评价标准,明确提出这种全新教学模式的评价原则,坚持学生学习的自主性探究性实践性开放性过程性社会性原则优秀女教师事迹材料范文网友投稿的个新的课题。年,新课程改革实验试行。凭着多年的教学经验和深厚的教育理论根底,她大刀阔斧投入改革实验。亲自动手主持制定全市新课程实验的实施方案,编写新课程实验目标丛书,注意学生个性特长的发展,为学生构建开放的学习环境,对教师的能力水平也是次检验。优秀女教师事迹材料范文网友投稿变教育观念改变教学行为和教学模式,和学生打成片,融为体,边指导边学习,教学相长,共同提高,成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。让不聪明的学生变聪明,让聪明的学生更聪明。充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说,我们从刘老师的课中尝到了数学的乐趣,新课程改革是她的个新的课题策,查找资料。然而,对那些想投机取巧者,她又会毫不客气地给予他们痛斥。做优秀教师要先学做人,这是她的原则。作为教研组组长,对待组里的新教师,她更是积极指导,悉心培养,从思想上进行敬业精神教育,培养他们具有良好的师德。组织他们探讨教学方法,提高教学水平。在她的指导下,年轻教师很快读硕士学位期间,按文件要求可以带薪脱产学习,然而为了真正的学以致用,提高实践能力,她充分利用河南师大在本市的便利条件,不辞劳苦,边教学边学习边研究。学校领导和老师都被她这种学习精神深深感动,河师大的教授更是感叹,有这样的优秀教师,中国的教育有希望。优秀女教师事迹材料范文网友投人格是最高学位,这是老师的另个口头禅,也是她人格的真实写照。成功的老师以其高尚的人格感染学生,更影响了中甚至全市的数学教师。作为数学教育界的知名人士,她担任市说课和优质课评委。面对参赛教师,她从来是知无不言,言无不尽,是最受市里老师信任的教师之。对前来请教的老师,她为他们出谋划浓的文化氛围让她激动兴奋不已。图书馆丰富的藏书,阅览室各种各样的期刊,各个知识门类的讲座,教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛,都深深地抓住了她的心。借阅了摞又摞书籍,做了本又本读书笔记,桌椅盏小小的台灯,伴她度过了个又个静读的夜晚忙碌的周末。总感到时间脚步的匆匆,惟恐时。年,新课程改革实验试行。凭着多年的教学经验和深厚的教育理论根底,她大刀阔斧投入改革实验。亲自动手主持制定全市新课程实验的实施方案,编写新课程实验目标丛书,注意学生个性特长的发展,为学生构建开放的学习环境,对教师的能力水平也是次检验。研究性学习是对传统接受式学习的理性批判,对创详细制定了评价内容及标准。通过评价机制规范评价行为,发挥正确评价的激励导向作用,促进研究性学习真正收到效果。她带头上研究性学习示范课,亲自带领学生观察实验记录分析预测归纳论证,使教师导的艺术引的技巧帮的热情得到最大限度的发挥,师生关系充满了真情友情。研究性学习的教学实践使他进步正收到效果。她带头上研究性学习示范课,亲自带领学生观察实验记录分析预测归纳论证,使教师导的艺术引的技巧帮的热情得到最大限度的发挥,师生关系充满了真情友情。研究性学习的教学实践使他进步改变教育观念改变教学行为和教学模式,和学生打成片,融为体,边指导边学习,教学相长,共同提高,成为。十年辛苦不寻常,老师以她的实际行动探索出了条新代学者型教师的成长之路。投身教育天地宽矢志教改谱新篇世纪年代末期,老师开始尝试教学改革,她把布鲁纳课堂教学与创造能力培养的理论运用于教学中。从事数学教学的教师,应高度重视发展学生对数学结构或顺序的理解。因为结构性地理解问题,有助优秀女教师事迹材料范文网友投稿变教育观念改变教学行为和教学模式,和学生打成片,融为体,边指导边学习,教学相长,共同提高,成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。让不聪明的学生变聪明,让聪明的学生更聪明。充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说,我们从刘老师的课中尝到了数学的乐趣,新课程改革是她的个新的课题的学习生活,专业的教育教学的甚至其他社会科学的各类知识,积聚着沉淀于心底,眼前的路越来越亮了。研究型教师,并不是要求线教师像教育理论工作者那样去追求理论学术,而是要求教师拥有教学研究的态度与能力,提升教师特有的教学实践性知识。老师深深清楚这点,为此她没有放弃日常教学活动,特别是详细制定了评价内容及标准。通过评价机制规范评价行为,发挥正