报市委审核研究后，确定各乡局级领导班子和领导干部的年终评价等次。

初步成效几年来，我们严格按照考两评。

组织部门调研报告关于建立干部综合考评机制调研报告网友投稿。

综合确认评档。

我们坚持采取定性与定量相结合的方法，将实绩考核民主测评民意调查考核组评价等内容按不同权重计算出分值，并进行分析比较排队，形成对考核对象的综合性定性结论，确定相应等次，提出初步评价建议，报市委审核研究后，确定各乡局级领核评价中，注重把民主测评个别谈话民意调查实绩考核等环节形成的结果与以往考核考察的积累性成果相结合，进行综合分析。

在分析评价中，科学运用了定性定量定性的方法，以定性评价为主，注重定量分析，既对干部在质的方面进行鉴别和确定，又运用科学合理便于操作的计算方法进行量化分析，在定性基础上形成定量结果，定量之间较好地体现了脉相承，互有关联。

如民主测评和个别谈话重在考核领导班子和领导干部的德才表现，民意调查和实绩考核进行考核评价。

个别谈话在获取信息量上比民主测评和民意调查更加广泛生动具体，是对民主测评民意调查的深化和延伸，能较好地弥补测评和调查内容上的不足，更有利于了解考核对象的个性特征。

又如通过加组织部门调研报告关于建立干部综合考评机制调研报告网友投稿从而使领导班子的考核结果更加客观更加公正公平是为干部选拔任用和加强教育管理提供了准确依据，在实现考核成果运用的最大化上取得了新进展。

综合考核评价办法的运用，较全面客观地反映了考核对象的工作实绩和德才表现。

我们将考核结果运用于干部选拔任用，对实干劲头较足责任意识较强履行职责较出色自身形象较好的优秀的述职述廉报告，分别送市大班子有关领导审阅评议，由市级领导根据平时掌握的情况，对乡局级领导班子和党政正职整体工作进行评价乡局级领导班子党政正职根据自己掌握的情况对单位副职进行评价。

市级领导和领导班子党政正职的评价结果以百分制量化计分。

群众参与考认。

在领导班子和领导干部述职的基础上，与会人员进行展执法监督群团及事业垂直部门等大类，从而使同平台同类别之间有了可比性竞争性，改变了过去总体考核总体排位，出现的大单位好部门连续当优秀的不正常局面。

实行分平台分类考核，使相同性质的部门之间有了比较和参照，增加了考核压力，自觉形成互相监督互相督促互相激励比学赶超的工作氛围，增强了工作的积极性创造性而且各个环节之间较好地体现了脉相承，互有关联。

如民主测评和个别谈话重在考核领导班子和领导干部的德才表现，民意调查和实绩考核进行考核评价。

个别谈话在获取信息量上比民主测评和民意调查更加广泛生动具体，是对民主测评民意调查的深化和延伸，能较好地弥补测评和调查内容上的不足，更有利于了解考核对象的个性特量定性的方法，以定性评价为主，注重定量分析，既对干部在质的方面进行鉴别和确定，又运用科学合理便于操作的计算方法进行量化分析，在定性基础上形成定量结果，定量结果中体现定性评价，在定性与定量之间进行相互印证。

因此，最终得到的考核结果既有定性的评价又有定量的分值，比以往传统的考核考察结果，在内容上更全征。

又如通过加强综合分析，对各个环节的考察结果进行综合分析研究，实现了不同环节之间的相互衔接和整合。

通过各个阶段评价结果之间的相互联系相互验证，有效地增强了考核工作操作层面的针对性，充分整合了各环节之间的内在功能，进步提高了考核评价工作的质量。

领导把关考评。

考核期间，我们将各单位工作总结和党政正综合确认评档。

我们坚持采取定性与定量相结合的方法，将实绩考核民主测评民意调查考核组评价等内容按不同权重计算出分值，并进行分析比较排队，形成对考核对象的综合性定性结论，确定相应等次，提出初步评价建议，报市委审核研究后，确定各乡局级领导班子和领导干部的年终评价等次。

初步成效几年来，我们严格按照考两评及干部群众代表广泛进行座谈，了解领导班子的整体状况，个人分管工作的完成情况，取得的成绩和存在的问题看既查看会议记录相关资料，核对有关报表查阅原始资料，同时结合考核目标要求和目标责任承诺，到工作现场进行核实确认议既在听谈看的基础上，对单位的工作总结，领导干部的述职报告和自我评价进行综合分析确认其作出书面说明并对其进行诫勉谈话。

几点思考是在考核内容的确定上，必须突出实绩重点，使考核评价的针对性更强。

我们在考核评价体系的构建中，把实绩考核作为考核评价干部的重中之重，通过考核干部取得工作实绩的过程和结果，来检验干部的德才素质和个性特点，从而形成以实绩论优劣凭实绩看德才的良好导向。

在具体实施民主测评，对领导班子的政治鉴别力政策敏锐性大局意识等十多项评价内容和领导干部的德能勤绩廉等项评价内容进行测评。

同时，考核组组织知情群众和社会层面对领导班子及领导干部的被认可度进行民意调查，并发放民意调查表。

综合考评机制运用了多个程序和方法，不仅每个考核环节都做到了独立成章，各有侧重，而且各个环节征。

又如通过加强综合分析，对各个环节的考察结果进行综合分析研究，实现了不同环节之间的相互衔接和整合。

通过各个阶段评价结果之间的相互联系相互验证，有效地增强了考核工作操作层面的针对性，充分整合了各环节之间的内在功能，进步提高了考核评价工作的质量。

领导把关考评。

考核期间，我们将各单位工作总结和党政正从而使领导班子的考核结果更加客观更加公正公平是为干部选拔任用和加强教育管理提供了准确依据，在实现考核成果运用的最大化上取得了新进展。

综合考核评价办法的运用，较全面客观地反映了考核对象的工作实绩和德才表现。

我们将考核结果运用于干部选拔任用，对实干劲头较足责任意识较强履行职责较出色自身形象较好的优秀担的工作量工作难易程度工作效率和效果本人所发挥的作用等要素打分，形成考核组的实绩评价结果。

是实行分平台分类考核，在确保考核结果的真实准确公平公正上找出了新途径。

我们按经济发展水平的强弱区域特点的优劣，将个乡镇办事处分为两个平台根据职能业务特点和工作性质将多个市直单位分为党政综合经济管理社会事业组织部门调研报告关于建立干部综合考评机制调研报告网友投稿。

实绩分析评估。

在对考核对象的工作实绩进行考核并形成初步结果的基础上，考核组成员进行集体议绩，发表意见，按经济建设社会事业发展政治文明和精神文明建设干部队伍建设创新工作等要素对领导班子进行打分对领导干部按所承担的工作量工作难易程度工作效率和效果本人所发挥的作用等要素打分，形成考核组的实绩评价结从而使领导班子的考核结果更加客观更加公正公平是为干部选拔任用和加强教育管理提供了准确依据，在实现考核成果运用的最大化上取得了新进展。

综合考核评价办法的运用，较全面客观地反映了考核对象的工作实绩和德才表现。

我们将考核结果运用于干部选拔任用，对实干劲头较足责任意识较强履行职责较出色自身形象较好的优秀组织部门调研报告关于建立干部综合考评机制调研报告网友投稿。

组织系统考核。

考核组采取听谈看议的方式，广泛收集材料，实施立体考核。

听即听取各单位主要领导对全年工作情况的汇报，从而了解考核目标完成情况，所承诺的工作责任目标的落实情况采取的主要措施，取得的成绩，存在的问题和实现的目标谈既与班子成作责任目标的落实情况采取的主要措施，取得的成绩，存在的问题和实现的目标谈既与班子成员及干部群众代表广泛进行座谈，了解领导班子的整体状况，个人分管工作的完成情况，取得的成绩和存在的问题看既查看会议记录相关资料，核对有关报表查阅原始资料，同时结合考核目标要求和目标责任承诺，到工作现场进行核实确认中，充分考虑到各考核对象基本条件不对称的客观情况，在指标设置时，按照分类的原则进行细化和量化，在结果分析时又侧重于看位次进退看主观努力看协调发展，从而便于对处于不同层次不同基础条件下的干部所取得的工作业绩进行对照比较，使考核评价具有较强的可比性针对性和可操作性，尽量避免出现画像不准千人面等问题。

征。

又如通过加强综合分析，对各个环节的考察结果进行综合分析研究，实现了不同环节之间的相互衔接和整合。

通过各个阶段评价结果之间的相互联系相互验证，有效地增强了考核工作操作层面的针对性，充分整合了各环节之间的内在功能，进步提高了考核评价工作的质量。

领导把关考评。

考核期间，我们将各单位工作总结和党政正干部进行提拔或转任重要岗位，对基本称职或不称职的干部进行岗位调整降职免职或改任非领导职务。

与此同时，还把考核结果作为加强干部教育和管理的重要依据，对领导班子和领导干部存在的共性问题，召开领导干部大会进行集中点评，对个性问题进行个别反馈，对在团结协作工作作风自身形象等方面存在问题较多的领导干部，责展执法监督群团及事业垂直部门等大类，从而使同平台同类别之间有了可比性竞争性，改变了过去总体考核总体排位，出现的大单位好部门连续当优秀的不正常局面。

实行分平台分类考核，使相同性质的部门之间有了比较和参照，增加了考核压力，自觉形成互相监督互相督促互相激励比学赶超的工作氛围，增强了工作的积极性创造性，评的干部综合考评办法的要求，对领导班子和领导干部进行全方位的立体考核，取得了定的成效。

是在考核结果的评定上，必须加强综合分析，使考核评价的准确性更强。

在考核评价中，注重把民主测评个别谈话民意调查实绩考核等环节形成的结果与以往考核考察的积累性成果相结合，进行综合分析。

在分析评价中，科学运用了定性定议既在听谈看的基础上，对单位的工作总结，领导干部的述职报告和自我评价进行综合分析确认。

实绩分析评估。

在对考核对象的工作实绩进行考核并形成初步结果的基础上，考核组成员进行集体议绩，发表意见，按经济建设社会事业发展政治文明和精神文明建设干部队伍建设创新工作等要素对领导班子进行打分对领导干部按所承组织部门调研报告关于建立干部综合考评机制调研报告网友投稿从而使领导班子的考核结果更加客观更加公正公平是为干部选拔任用和加强教