，为留守儿童的教育管理及其家庭的困难提供具体帮助，形成关爱留守儿童的社会网络。

要动员和组织老干活动，提高留守儿童的综合素质，着重做好以下工作是加强道德品格培育。

注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心进取之心文明之心。

是抓好健康文化熏陶。

注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要，开展快乐活泼娱情益智的文化活动原则。

责任明确安全第严格有序关爱到位，加强力量配备，明确专管人员。

开放时间。

周末节假日开放，有条件的学校也可课余开放。

工作运行。

要通过家校联系心理抚慰生活关心学习辅导结对帮助亲情电话等方式给予留守儿童关爱。

积极争取农村基层组织群众团体参与留守儿童之家建设和管理。

动员组织志愿者队伍与留守儿童之留守儿童兴趣爱好作品展示留守儿童开展活动记录及相关材料留守儿童成长进步记录留守儿童与家长联系手册留守儿童工作其他档案资料。

要研究留守儿童成长过程中的各种问题，积极探索留守儿童工作的新规律，不断创新留守儿童工作机制，提高留守儿童工作的规范化水平。

并积极申报留守儿童工作课题。

检查考核与表县中小学留守儿童工作实施规范网友投稿专题工作会议。

守儿童教育的各类制度。

如留守儿童教育帮扶管理制度留守儿童学习制度生活制度留守儿童管理教师考评制度及留守儿童之家日常管理制度等。

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第监护人和本人的沟通机制。

班主任和任课教师要每周与帮扶的留守少年儿童谈次心，掌握他们的思想动态，引导他们树立远假日开放，有条件的学校也可课余开放。

工作运行。

要通过家校联系心理抚慰生活关心学习辅导结对帮助亲情电话等方式给予留守儿童关爱。

积极争取农村基层组织群众团体参与留守儿童之家建设和管理。

动员组织志愿者队伍与留守儿童之家实行定点定向定期挂钩，协助教育管理，尽力提供服务，为农村留守儿童之家开展活动提供，并按照相关要求将统计数据报县教育局。

中小学留守儿童工作规范要求组织管理。

各学校由分管德育工作的副校长负责，建立由教务处政教处德育处团委少队部等部门人员参加的留守儿童工作领导小组，学校政教处德育处负责本校留守儿童的教育管理关爱帮扶管理留守儿童之家等工作，留守儿童工作要纳入学校工作计划，定期召心文明之心。

是抓好健康文化熏陶。

注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要，开展快乐活泼娱情益智的文化活动，通过收看电视播放少儿影像读书竞赛排演节目书法绘画兴趣小组网上学习等活动，对留守儿童寓教于乐潜移默化，使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶精神得到充实境界得到升华。

是开展体质体能锻位详细地址联系电话，或其他法定监护人的职业详细地址联系电话等。

各校政教处德育处专门负责建档及管理工作，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

各校每年春季月日前秋季月日前要组织开展本校留守儿童的普查统计工作，并按照相关要求将统计数据报县教育局。

活动开展。

要充分发挥留守儿童之家作用。

注重关心和增强留守儿童的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座，组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力定的运动技能和强健的体魄。

留守儿童之家活动要求日常管理原则。

责任明确安全第严格有序关爱到位，加强力量配备，明确专管人员。

开放时间。

周末节队伍建设业务能力强的骨干教师担负校内留守儿童的管理教育和关爱工作，确保留守儿童安全健康成长。

抽调教师的工作量记入教师个人工作总量，作为绩效考核的内容。

村委会居委会群众组织等社会各方面充分发挥各自优势，为留守儿童的教育管理及其家庭的困难提供具体帮助，形成关爱留守儿童的社会网络。

要动员和组织老干党委政府和上级教育主管部门。

任何情况下，以保证留守孩子的安全为第要求，不得拖延推诿。

要层层签订学校安全工作责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中成长。

中小学留守儿童工作规范要求组织管理。

各学校由分管德育工作的副校长负责，建立由教务处政教处德育处团委少队部等部门人员参加的留守儿童工作领导小组长协同管理的双管理制度。

要建立健全代管家长制度，组织教职员工担负起校内监管与教育职责。

要加强代管家长的管理与指导，提高其对留守儿童的教育水平，要每月进行次温馨家访，加强代管家长与家长第监护人的密切联系，提升代管家长的管理水平。

要加强学校管理职能，班主任要切实掌握学生家庭背景，掌握思想表现，掌助和支持，丰富活动内容，扩展活动空间，使农村留守儿童得到更好的关爱。

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工作计划主要包括留守儿童工作规划年度工作计划学期工作历品德教育计划体育锻炼计划要有活动记录社会实践活动实施方案等，年末要有专题总结。

主要包括留守儿童花名册留守儿童教育关爱活动成果。

注重关心和增强留守儿童的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座，组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力定的运动技能和强健的体魄。

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其基本内容包括学生的基本情况家长姓名家庭详细住址联系电话，家长务工单位详细地址联系电话，或其他法定监护人的职业详细地址联系电话等。

各校政教处德育处专门负责建档及管理工作，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

各校每年春季月日前秋季月日前要组织开展本校留守儿童的普查统计工作县中小学留守儿童工作实施规范网友投稿学校政教处德育处负责本校留守儿童的教育管理关爱帮扶管理留守儿童之家等工作，留守儿童工作要纳入学校工作计划，定期召开专题工作会议。

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如留守儿童教育帮扶管理制度留守儿童学习制度生活制度留守儿童管理教师考评制度及留守儿童之家日常管理制度等。

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班主任和任课教师要每周与帮扶的留守少年儿童谈次心，掌握他们的思想动态，引导他们树立远防骗等危及人身安全问题。

要经常过问关注留守儿童的身体健康状况，平时要加强防范，及时发现苗头，将问题解决在萌芽状态。

要认真制定安全工作预案，建立处理留守儿童突发事件的应急机制。

留守儿童在校期间如遇突发事件，要依法迅速采取适当的救助措施，要分钟内告知委托监护人，小时内告知在外务工家长，并报告当地育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力定的运动技能和强健的体魄。

队伍建设业务能力强的骨干教师担负校内留守儿童的管理教育和关爱工作，确保留守儿童安全健康成长。

抽调教师的工作量记入教师个人工作总量，作为绩效考核的内容。

村委会居委会群众组织等社会各方面充分发挥各自优势，为留守儿童的教学业成绩，掌握日常行为，要与代管家长密切协同，管好思想，管好学习，管好生活，管好身体。

留守儿童安全保障和应急机制。

各校要切实抓好留守儿童的安全教育及管理工作，层层落实安全工作责任制。

经常组织留守儿童学习培训，掌握必要的安全防范常识，及时检查留守儿童上学和放学路上交通安全食宿安全防火防水防毒防。

注重关心和增强留守儿童的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座，组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力定的运动技能和强健的体魄。

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周末节的理想每月指导其给父母写封爱心书信或通次亲情电话，增强他们与父母的情感交流每学期向其父母通报次学习表现和行为习惯，形成家教合力每年陪同其过次有意义的节日，让他们感受浓浓的温情与关爱。

学校要充分发挥家长学校作用，定期组织面向留守儿童家长第监护人的家教讲座，提高教育子女的方法与技巧。

代管家，并按照相关要求将统计数据报县教育局。

中小学留守儿童工作规范要求组织管理。

各学校由分管德育工作的副校长负责，建立由教务处政教处德育处团委少队部等部门人员参加的留守儿童工作领导小组，学校政教处德育处负责本校留守儿童的教育管理关爱帮扶管理留守儿童之家等工作，留守儿童工作要纳入学校工作计划，定期召干部老教师乡镇村党员等社会各界人士与留守儿童牵手结对，保持近距离接触，成为孩子们的编外家长，对留守儿童进行心理疏导和亲情关爱。

实施过程要求留守儿童档案。

各校要对在校的留守儿童进行认真的调查和登记，建立留守儿童专门档案和联系卡。

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各校要对在校的留守儿童进行认真的调查和登记，建立留守儿童专门档案和县中小学留守儿童工作实施规范网友投稿专题工作会议。

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