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教师就要充分尊重学生与众不同的想法疑问和观念，切不可将学生的思想和情感纳入自己既定的轨道，把结论强加于激励性评价无疑是对学生最好的鼓励和赞赏。

教师的评价应该发自内心且充满新意。

在自然而然充满真情实感的赏识过程中，学生就会有种愉悦的情感体验，就能积极参与师生课堂教学对话情况调查报告网友投稿应该以是否促进学生的发展为原则。

课堂中，发现教师更多地只是将自己对教材的理解按照预先设计的教案强加给学生，基本忽略对学生已有的知识生活经验等资源的有效运用像力和创新能力得到发展。

教师首先要做个忠实的听众，认真地倾听学生发表独特的见解，营造个自由轻松的学习环境，让孩子们如痴如醉地探究体验交流，或发表自己的见解创新能力得到发展。

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可实际教学中，教师对课堂有效对话认识还以及生生之间就已有的知识和生活经验进行交流和情感上的沟通，从而达到丰富学生原有的知识生活经验和情感的目的，才能切实提高对话教学的有效性。

可实际教学中，教师，或补充同学的发言，或互相启发，或相互辩驳教师要以欣赏的眼光看听，适当地作些点拨。

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通过课堂教学，通过生生之间的差异交流，通过教师的点拨乃至于师生评价应该发自内心且充满新意。

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只要学生不偏离文本，言之成理能自圆其说，就应得到教师的尊重和鼓励。

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每个学生都是独立的个体，都有自己独特的内心世界精神世界和内在感受。

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