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倡导在班级工作和学习中大力实行中学生日常规活动，培养竞争意识，开发创造力。

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没有交流就没有教育，就没有感情。

通过师生情感交流会，师生统思想，提高认识，共同学习，共同宣泄情感，共同感受生活。

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每个孩子都是个世界，要想成为每个孩子的朋友，要想更加成功的教育我们的孩子，我们必须信任了解我们的孩子。

通过老师，我想对您说活动的开展，让学生把自己对老师的真实的情感通过文字的形式宣泄出来。

让孩子在无形重接受次心理教育的同时，也让我们的的表现上还可以，但在家里就不行了。

以前之所以消极，部分学生不懂事是其，部分家长不支持也是其。

定要通过家长，让学生在家也养成良好的学习习惯。

长期的沟通了解本班的部分学生相对比较调皮较缺上进心，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话借话或做小动作。

所以班上学生比较活跃，班上的纪律不是太好。

首先要我调整好心态，使自己情绪稳定，充满激情爱心地投入到工作中去。

要增加耐心，减少冲动。

多与可以更好的了解自己的不足于缺点，以便在今后的工作中予以改进。

同时，也可以让班主任在心灵上与孩子实现次良好的沟通，为今后的工作奠定定的基础奋斗目标通过上述系列活动的开展，充分调动学生的积极性，力争使我班在学习上进入全年级前名，争创优秀班集体，无重大违纪事件发生，尖子生继续保持年级第的良好态势，使初级班变成让人羡慕的班集体。

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支部书记旗下设立宣传和组织委员。

负责管理个团员的学习和纪律，发展新团员。

再将整个班集体按照个同学个小组的编制分成十个小组，由组长全面管理。

个成员分别负责语文数学外语物理的作业，真正做到人人参与管理，个个都是干部。

学习和纪律评比都以小组为单位。

做到今日事，今日毕。

具体管理流程由班委会讨论决定，做到我的班级我做主。

以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活强烈的震撼。

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请家长给孩子写封信，介绍孩子的经历，谈谈对孩子的期望，以帮助我们更多的了解孩子，使我们的教育工作更加到位。

在认真阅读来信后，挑选出具有代表性的信件，请孩子在班务会上公开阅读保留家长学生姓名，让学生在心里再受次强烈的震撼，进而产生积极的作为。

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让孩子给家长写封信，说句心里话，要求写出自己真情，说出没有个明晰的思路是不行的。

本期紧紧围绕人文德育这个中心开展活动，培养学生良好的人文修养，健康的身体和心态，提高学习成绩。

我们的口号是跌倒了爬起来，让每个学生在或失败面前首先想到的是跌倒了爬起来，让这种精神容纳在学校生活的方方面面，正确对待缺点和。

完善班级结构，调整班级管理逻辑顺序首先，班长和团支部书记是班集体的核心。

班长旗下设立体育，纪律，生活，学习个副班长，各司其职，积极主方面培养他们平等友爱的思想。

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让孩子在无形重接受次心理教育的同时，也让我们的老师近距离接触下学生的内心世界，为更好的开展教育教学工作提供定的感悟。

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我们教育者，如果要想充分的贯彻教育精神，我们必须让我们的孩子理解我们。

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充分利用课余时间办好黑板报和学生的手抄报活动。

制定适合班级实际情况的各项管理制度，进步约束同学们的思想行为。

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及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等入手，养成良好的习惯，同时进步优来自化人文素质环境，增强集体凝聚力。

开展法制监督员值日活动。

让每位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。

特别是在些师生之间同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。

继续做好后进生工作，稳定激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。

继续开展写周记日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。

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老师在经孩子允许后，可以从中挑选几篇具有代表性的信件，在班务会上阅读，让更多的孩子感触生活感受父母。

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请学生评论下自己，说出他们对自己的真情实感，包括优点和缺点以及他们的意见和建议。

班主任在认真阅读后，予以归纳总结，向学生坦然自己的缺点和失误，请孩子谅解。

如果孩子对自己又所误解，注意阐明解释。

通过活动，班主任来。

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我定更要坚持更好的努力下去，将孩子们的带好，我相信我会做到的。

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老师在经孩子时，班主任不应充当班集体的保姆，而应是班级德育工作的组织者。

这样班主任应当力争