惯的养成。
使学生朝着着装学生化语言文明化行为规范化的方向发展,为良好的教育教学环境提供有力的保障。
注重制度完善,加强学生的常规管理,逐步完善管理体系,让学生管理走向规范化。
坚持每天纪律卫生检查制度每周升国旗制度每日大课间制度每月文明班级每两周的文明寝室评比制度每年次对性强。
对学生进行文明礼仪艰苦朴素爱校爱班诚实守信安全等教育。
充分利用好班会读报谈话等德育阵地,加强对学生的思德教育。
班会课要结合月主题活动,内容鲜明,精心组织做好记录,注重效果。
班会课要有创新,形式多样。
真正把班会课作为学生养成教育理想教育安全教育等的主渠道。
抓好特殊学生的教育。
结合访万家获得的第手资料,建立和完善特殊学生档案,实行德育导师帮扶制度,定期找责任对象交流谈话,作好记录上交。
对违纪学生要正确批评教育,作好思想工作,严禁体罚和变相体罚学生对严重违品德能力发展起着重要作用。
政教室要认真督导紧紧依托班主任做好班级管理,抓好德育工作。
完善班主任工作制度,充实班主任日常规,用西斋中学班主任工作条例规范班主任的各项工作。
严格执行班级量化考核实施细则,用细则指导班主任开展班级工作,考核中力求公平合理,提高班主任工作的积极性和主动性。
按要求做好每日的检查督导工作,结果日公布,周累计,月评比,作为学期评优的重要依据。
对重大违纪违规事件的班级,优秀班集体和优秀班主任评比中实行票否决。
定期召开班主任工作月研讨活动。
集中研步将学生分类汇总,建立特殊学生成长档案。
班主任加强留守生家访。
班主任工作布置与培训会。
班主任组织学生学习学生日常规中学生日常行为规范月主题学习雷锋精神,做名优秀的西中学子主题班会学雷锋,见行动年级校园集体舞汇报演出中小学安全教育日系列活动月主题缅怀先烈,感恩先辈清明纪念活动年级祭扫革命烈士墓团委组织班级文化建设竞赛班主任工作研讨会及期中评比月主题传承精神,做创优争先典范主题班会传承,创优争先母亲节感恩母亲写给母亲的封信活动月主题感恩教育召开安全教育专题会,组织初春季班主任德育工作计划网友投稿的不良行为进行劝导。
第让学生会团委干部参与学校的德育考核之中。
成立学生会团委志愿检查组,对各班各年级的清洁卫生学生仪容仪表班上迟到早退等等进行检查考核。
对各班的班级管理实行周公示制度。
进步规范值周行政值周教师的职责。
让值周教师必须真正参与到学生的管理之中。
成立家长学校。
让家长参与到学校管理之中,特别是对各班问题学生的管理教育,要求每个班成立家长委员会,对班上的科任教师德困生学困生进行共同管理共同研究处罚措施。
学校定期对家长进行培训。
加大巡查队伍的考核管理力度,作,结果日公布,周累计,月评比,作为学期评优的重要依据。
对重大违纪违规事件的班级,优秀班集体和优秀班主任评比中实行票否决。
定期召开班主任工作月研讨活动。
集中研究班级管理和教育方法,相互交流学习,共同进步。
力争在班主任工作培训方面采取多种形式,多种渠道,让德育管理的视野更加开阔,在创新德育管理方法上有所突破。
加强学生德育系列教育抓行为养成。
切实抓好学生的文明习惯教育。
月份各班进步学习学生日常规西斋中学卫生检查制度等制度,抓紧抓实规范学生的行为习惯,从点滴做起,狠造支师德高尚业务精湛深受学生及家长欢迎的班主任队伍。
充分发挥年级组的德育功能,加大对年级组的德育督导和考核。
通过听查评馈等形式,落实德育日常管理,把政教处考核与年级组考核相结合,把规范的制度管理与人性化管理相结合,对学生日常行为规范以及对班级日常管理工作的考核加大力度,注重实效,做到要求明检查细考核严奖罚清。
加强学生会学生团支部的建设,充分调动团委学生会的自主管理能力。
首先让学生会团委干部参与学校的德育管理工作之中。
成立志愿督查队,督查学生中的不良行为,对学生实行精细化管理,确保德育实效工作抓检查落实,政教室仍将对班级管理的常规工作进行检查督导班会校园卫生校园纪律文明礼仪活动参与财物管理等,检查结果及时公布,表扬先进,鞭策后进。
做好班级工作的日常量化考核,力求考核公平准确科学。
工作措施加强政教队伍建设,提高德育水平进步明确工作职责,提高政教工作人员综合素质政教室的主要工作有政教队伍建设学生的思想教育和心理健康教育工作校园纪律卫生安全教育班级管理班级日常活动开展等。
全体政教工作人员要多接触学生多研究学生,工作上既分工校园文化品位。
坚持每周的国旗下讲话制度。
坚持做到有计划,有主题,早准备,内容充实,针对性强。
对学生进行文明礼仪艰苦朴素爱校爱班诚实守信安全等教育。
充分利用好班会读报谈话等德育阵地,加强对学生的思德教育。
班会课要结合月主题活动,内容鲜明,精心组织做好记录,注重效果。
班会课要有创新,形式多样。
真正把班会课作为学生养成教育理想教育安全教育等的主渠道。
抓好特殊学生的教育。
结合访万家获得的第手资料,建立和完善特殊学生档案,实行德育导师帮扶制度,定期找责任对象交流谈话,作确,又密切配合,团结协作,增强责任感和吃苦意识,不断提高管理水平。
建设支强有力的班主任队伍班主任是班级工作的组织者领导者,是学生品德形成和发展的指导者,对学生品德能力发展起着重要作用。
政教室要认真督导紧紧依托班主任做好班级管理,抓好德育工作。
完善班主任工作制度,充实班主任日常规,用西斋中学班主任工作条例规范班主任的各项工作。
严格执行班级量化考核实施细则,用细则指导班主任开展班级工作,考核中力求公平合理,提高班主任工作的积极性和主动性。
按要求做好每日的检查督导工加强学生的常规管理,创建优良校风。
在新时期特别新课程实施过程中,积极寻找德育切入点,完善学生的评价细则,规范学生的学习生活和日常行为习惯,全体教师要全程跟踪,学生全员参与,多方位督促规范学生的各种习惯的养成。
使学生朝着着装学生化语言文明化行为规范化的方向发展,为良好的教育教学环境提供有力的保障。
注重制度完善,加强学生的常规管理,逐步完善管理体系,让学生管理走向规范化。
坚持每天纪律卫生检查制度每周升国旗制度每日大课间制度每月文明班级每两周的文明寝室评比制度每年次育功能,加大对年级组的德育督导和考核。
通过听查评馈等形式,落实德育日常管理,把政教处考核与年级组考核相结合,把规范的制度管理与人性化管理相结合,对学生日常行为规范以及对班级日常管理工作的考核加大力度,注重实效,做到要求明检查细考核严奖罚清。
加强学生会学生团支部的建设,充分调动团委学生会的自主管理能力。
首先让学生会团委干部参与学校的德育管理工作之中。
成立志愿督查队,督查学生中的不良行为,对学生的不良行为进行劝导。
第让学生会团委干部参与学校的德育考核之中。
成立学生将安全第,预防为主的方针贯穿于全学期的始终,强化学生的责任意识,重视综治创安普法等方面的整合,着力打造平安校园。
我们的口号是安全法则在身边,安全知识记心间,安全竞赛勇争先,安全讲座进校园,安全措施要全面。
通过形式多样的安全教育活动,让安全意识深入学生心中,提高学生自我保护的能力,也让健康平安伴随花季生命同行。
按照立足教育,重在指导的原则,遵循学生身心发展规律,增强心理健康教育的实践性与实效性。
密切关注学生心理素质的发展,挖掘学生的潜能,多渠道地了解和掌握学生的抓乱扔纸屑果皮破坏公物零食进教室等不良行为。
初春季班主任德育工作计划网友投稿。
做好家校联系工作。
是各班作好特殊学生的定期家访工作。
是将家访中的体会与收获,渗透到班级管理中,进步提高班级管理水平。
总之,本学期政教工作将继续做到有布置多检查勤通报促落实,杜绝形式主义,以收取实效为出发点。
同时,积极探索新思路新方法,增强德育工作的实效性,努力开创我校德育工作的新局面。
工作安排月主题学规章,定计划,增强纪律意识,树立新形象。
拟订班务工作计划,进行入学教育。
进确,又密切配合,团结协作,增强责任感和吃苦意识,不断提高管理水平。
建设支强有力的班主任队伍班主任是班级工作的组织者领导者,是学生品德形成和发展的指导者,对学生品德能力发展起着重要作用。
政教室要认真督导紧紧依托班主任做好班级管理,抓好德育工作。
完善班主任工作制度,充实班主任日常规,用西斋中学班主任工作条例规范班主任的各项工作。
严格执行班级量化考核实施细则,用细则指导班主任开展班级工作,考核中力求公平合理,提高班主任工作的积极性和主动性。
按要求做好每日的检查督导工的不良行为进行劝导。
第让学生会团委干部参与学校的德育考核之中。
成立学生会团委志愿检查组,对各班各年级的清洁卫生学生仪容仪表班上迟到早退等等进行检查考核。
对各班的班级管理实行周公示制度。
进步规范值周行政值周教师的职责。
让值周教师必须真正参与到学生的管理之中。
成立家长学校。
让家长参与到学校管理之中,特别是对各班问题学生的管理教育,要求每个班成立家长委员会,对班上的科任教师德困生学困生进行共同管理共同研究处罚措施。
学校定期对家长进行培训。
加大巡查队伍的考核管理力度,生之间矛盾纠纷,严防学生打架事件发生。
加大学生的处罚力度,特别是严重违纪学生的劝退力度。
有序组织校内中小型活动,丰富校园文化,提升打造校园文化品位。
加强政教处内部建设,首先明确处室人员的分工,第对处室人员的要有明确纪律要求,让政教处成为全校德育的典范。
组织好每月次的班主任例会,继续坚持以会代训的制度,加强班主任的培训和工作指导,进步提高班主任队伍的业务能力和管理水平。
进步完善班主任工作量化考核与评价方案,公正客观地评价班主任工作,充分调动班主任工作的积极性,打初春季班主任德育工作计划网友投稿会团委志愿检查组,对各班各年级的清洁卫生学生仪容仪表班上迟到早退等等进行检查考核。
对各班的班级管理实行周公示制度。
进步规范值周行政值周教师的职责。
让值周教师必须真正参与到学生的管理之中。
成立家长学校。
让家长参与到学校管理之中,特别是对各班问题学生的管理教




























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