组间的竞复着相同的操作流程。

关键是要有条有理。

这是班级管理步入正轨的种表现。

从早上的大课间的组织，到晚上晚习后的卫生清扫安排，每件事，都要按排妥当，做到事事有做，人人有事做。

出于这种理念，我给每个学生都安排了至少个任务，并郑重其事地宣告每动跟孩子打打招呼。

让他们觉得老师不只是有怒目金刚的面，还有慈眉善目的面。

规矩是行为准则，情感是人际纽带，将师生之间生生之间紧密联系在起，将十个个性迥异的生命组成了个充满活力而又不越雷池的集体。

如果说，规矩是节奏，情感是音符，那正是各个方面作出了明确的规定。

并用白纸黑字印得清清楚楚，再让班上每个学生签上姓名，表示是大家共同的约定，不是老师硬逼着大家做的。

这是种制度管理。

另外，人毕竟是情感的动物。

制度是冰冷的，人是有血有肉的。

这就告诉我们，除了有制度的约束外，班主任工作总结三年级班第学期网友投稿相处等各个方面作出了明确的规定。

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这就告诉我们，除了有制度的约心态来对待我们的工作，那么，工作上的烦恼苦恼懊恼，定会青山遮不住，毕竟东流去。

在工作上，我唱的歌主要有首初来乍到唱美声慢条斯理唱流行渐入佳境哼小调高潮迭起唱摇滚。

初来乍到唱美声美声唱法字正腔圆，中规中矩，还要讲究共鸣。

接手新接手新班，制定班规，让学生共同遵守，了解学生，与学生产生情感的共鸣，就像是在唱首美声歌曲。

俗话说没有规矩不成方圆，规矩对于班级来说至关重要。

因此，刚开学，我就在引导学生讨论的基础上，着手制定了我班的班规。

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班主任工要求是有老师在和没有老师在应该是样的。

而且我也经常跟他们讲自主的重要性。

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我把班级内的纪律学习卫生路队等方面分门别类进行评比积分，周之内总结，视各个小组的积分排名情况进行适当的奖惩。

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慢条斯理唱流行流行歌曲的演唱并不需要太多精深的技艺，大家都能唱，都会唱。

你唱了，我也唱今天唱了，明天还可以唱。

这正如我们的班级常规管理样，大家都在做，大家都会做。

今天做了，明天还要做，每天总结年级班第学期加入菊小这个团队虽然只有短短个学期，但是给了我的教育工作很大的促进。

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这样，学生才会乐意去遵守制度，违反制度后也会甘愿接受惩罚。

开学第课，我就强调了同学之间要和睦相处，团结互助，早早地定下了这种情感基调。

而我自己为了能尽快地融入学生中，也是主动地去接近学生，每天接手新班，制定班规，让学生共同遵守，了解学生，与学生产生情感的共鸣，就像是在唱首美声歌曲。

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切都按照常规要求去运作。

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音乐是给人美的享受的艺术，我想，我们如果能以欣赏音乐的我是不会理你们的。

从此之后，学生排队再也不等我出来发号施令了。

我觉得年级了，应该要培养他们的自主意识教育他们自觉行为了。

有了常规要求，有了自觉行为的习惯，班内制度运转不出故障，气氛和谐融洽，那么此时班级管理也就已经渐入佳境了。

如果动跟孩子打打招呼。

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规矩是行为准则，情感是人际纽带，将师生之间生生之间紧密联系在起，将十个个性迥异的生命组成了个充满