趋于完善。例如讲授种群这个概念时,看起来学生都掌握了,但大部分学生都认为片森林中的桉树苗组成个种群。这说明学生没有真正理解同种生物既包括幼体还包括成体的所有集合。记课堂的成功之举主要包括教学过程中到达预设目标的做法和措施,教学思想原理及方法的渗透迁移和应用的过程,感触与创新等。如在复习有丝分裂与减数分裂时,染色体行为的变化状况,向是教学中的难点。笔者在教学中,把复杂繁琐的知识用简明的字组成口诀有丝同源不配对,减无源难成对联会构成分体,同源分离是减。这就有助于学生记忆,深受学生欢迎。这些做法显然是教师在教学中的得意之作。记录它们的目的是供以后教学使用,并在此基础上发展。记分化。所以,教师要特别关注学习有困难的学生,注意不要让所谓的差生成为被遗忘的群体。第培养学生的参与意识,让他们有充足的动手动口动脑的时间,学生的思维才能得到真正的锻炼,体现出学生的主体角色。所以,在课堂教学中教师应改变那种以讲解知识为主的传授者的角色,努力成为个善于倾听学生想法的聆听者。第,教学方式多样化。恰当运用现代化的教学手段,提高教学效率,为新时代的教育提供了更多的教学平台,为支粉笔,张嘴,块黑板加墨水的传统教学模式注入了新鲜的血液。老师除了采用对学生提问分组讨论要求学生查资料写小论文等等传统的教学方式之外,还可以适当的运用多媒体教学手段投影仪录音录像多媒体课件,特别是制作复杂生命现象演示动画等视听设备和手段。它除了增强对学生的吸引力,增加课堂的趣味性和视觉上的冲击外,更重要的是为学生提供大量而丰富的感性材料,突破传统教学手段在时间空间上的限制,能将传统教学手段不能表现教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。新型教学方法的使用教学工作是学校各项工作的中心,也是检验个教师工作成败的关键。年来,我用心探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表此刻发挥教师为主导的作用备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目标时,十分注意学生的实际状况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在齐讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和成型菌呢如果是后者,该活性物质又是什么呢该活性物质又是如何使型菌转化为型菌的呢教师在备课分析教材时,只有把这些探究问题设计出来,才能做到心中有数,运筹帷幄。第,语言优美教师的语言应是科学的优美的。语言是意识的外化形式,抑扬顿挫的语调,优美动听的语言,既使学生享受美妙的语言,又对物理教学产生直接的影响。在课堂上,教师声情并茂的描述,言简意赅的讲解,灵活多变的教法,再加上对语言的灵活操作,恰当地运用比喻借代比拟夸张排比反问等修辞手法,既增强了教学效果,又能使学生在心灵上产生愉悦的感受。比如还是我在讲植物组织培养时,让学生从这样段资料中总结出影响愈伤组织再分化的因素之在快速繁殖植物时,如果我们将个枝条平均分成段,结果发现,靠近顶端的那段枝条的侧芽离体培养时繁殖系数最高,中间的次之,基部的最低。很多学生回答是生长素的浓度,就是想不到外植体的遗传特征。当时我很着急,事先并没有想到高中生物个人教育工作述职总结报告范文请勿照搬硬抄的变化状况,向是教学中的难点。笔者在教学中,把复杂繁琐的知识用简明的字组成口诀有丝同源不配对,减无源难成对联会构成分体,同源分离是减。这就有助于学生记忆,深受学生欢迎。这些做法显然是教师在教学中的得意之作。记录它们的目的是供以后教学使用,并在此基础上发展。记学生见解学生总会有创新的火花闪烁,提出些独到的见解思路和好的方法。如讲授运动性失语症和听觉性失语症时,学生经常混淆区和区,课堂上有位学生说的意思是运动,可与运动性失语症联系,即区受损伤,造成的疾病为运动性失语症。这使学生记得深刻,不易混淆,对于这些具有创新性的独到见解加以反思有助于开阔我们的教学视野,督促我们更加认真备课,实现教学相长,这也可做为教学材料的养分及教学资源,使课堂教学得以补充和完善。记再教设计透过梳理与反思,个性要反思学生的意见,因学生意见是自我教学效果的反映,这也是教师对其教学进行生倾斜,将学习有困难的学生视为差生,缺乏对他们的鼓励和帮助,好像他们不存在似的,从而造成好的学生越学越好,差的学生越来越差,直接导致整体成绩两级分化。所以,教师要特别关注学习有困难的学生,注意不要让所谓的差生成为被遗忘的群体。第培养学生的参与意识,让他们有充足的动手动口动脑的时间,学生的思维才能得到真正的锻炼,体现出学生的主体角色。所以,在课堂教学中教师应改变那种以讲解知识为主的传授者的角色,努力成为个善于倾听学生想法的聆听者。第,教学方式多样化。恰当运用现代化的教学手段,提高教学效率,为新时代的教育提供了更多的教学平台,为支粉笔,张嘴,块黑板加墨水的传统教学模式注入了新鲜的血液。老师除了采用对学生提问分组讨论要求学生查资料写小论文等等传统的教学方式之外,还可以适当的运用多媒体教学手段投影仪录音录像多媒体课件,特别是制作复杂生命现象演示动画等视听设备和手段。它除了增强对学生的要有以下几种这是传统教学中最主要的方法之,学生只要把教师所提供的材料经过整合贮存到自己的头脑中就可以了。当然不能整节课都采用这种方法,但对些新知识的教学来说,讲授法也不失为种好方法,它可以节约大量时间用于其他教学活动。高中生物个人教育工作述职总结报告范文请勿照搬硬抄。下方谈谈对课后日记的反思。记败笔之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行回顾梳理并作深刻的反思探究和剖析,多积累病因病例,同时有的放矢寻找办法,使之成为以后应汲取的教训,教学就会逐渐趋于完善。例如讲授种群这个概念时,看起来学生都掌握了,但大部分学生都认为片森林中的桉树苗组成个种群。这说明学生没有真正理解同种生物既包括幼体还包括成体的所有集合。记课堂的成功之举主要包括教学过程中到达预设目标的做法和措施,教学思想原理及方法的渗透迁移和应用的过程,感触与创新等。如在复习有丝分裂与减数分裂时,染色体行兴趣,创造和谐的教学情景,师生共同愉快地进入教学主体内容。那么,如何做到成功的导入呢学生对家乡的资源特产都比较熟悉,如果以此来导入新课,不仅能激起学生浓厚的学习兴趣,还能促进他们了解家乡,关心家乡。,启发式导入高中生物内容较多,知识间的联系较为紧密,因此在授课时常常采用启发式导入。例如,在讲授受精作用和现代生物进化理论的主要内容时,可以引导学生回顾初中所学知识,以生活中常见的事例做为桥梁,引出新课内容。这种方式能利用旧知识,过渡到新知识,真正做到有启有发,从而激起学生的求知欲望。另外还可以借教具导入,以名人轶事或科学家生平导入,通过练习导入等等。关于优化教学方法堂课的核心是教学主体内容,怎样才能达到好的教学效果呢我认为首先是做好教学方法的选择。教学方法是师生在教学过程中,为达到预期目标而采取的教与学相互作用的活动方式的总称,主要有以下几种这是传统教学中最主要的方法之,学生,也就是能在课前对课堂教学发生的切具有鲜明的预见性,在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为种新的教学理念,在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映,从而体现和实践自我的教学风格与教学特色。布鲁巴赫指出反思性实践是使教师在其职权范围内,改善自我的教学实践,成为更好更有效率更富创见的行家的工具第,板书精致手工整漂亮的好字,让学生感到教师就是美的化身。因此板书要布局合理提纲挈领层次清楚端庄大方。这样学生就会受到激励和鼓舞,学生会爱屋及乌,学好生物第,课件使用合理要注意精选课件内容。发挥其优势,能极大地提高学生的学习兴趣,增强感染力例如神经兴奋的传导,神经冲动以电流的形式传导,虽然电流是真实存在的,但它却看不见,摸不着,学生是观察不到的。如果靠学生自己去想象,难度是较大的,而借助多媒体课件用电影的形式展现,变抽象为直观形象,从而有助于学生理解和掌握神经冲动的传导这知识点,突要把教师所提供的材料经过整合贮存到自己的头脑中就可以了。当然不能整节课都采用这种方法,但对些新知识的教学来说,讲授法也不失为种好方法,它可以节约大量时间用于其他教学活动。高中生物个人教育工作述职总结报告范文请勿照搬硬抄。例如学习应激性概念时,我先做个简单的小实验用黑板擦敲打讲台桌发出声响,结果学生循声观望,这情景引入后,我分析实验现象,学生很容易得出应激性概念,声响是刺激,观望是反应,生物对刺激作出反应的现象就是应激性。事实证明,这种教学学生很感兴趣,而且能将抽象内容转化为直观形象的东西,比味灌输的效果要好得多。第班级授课要面向全体学生要照顾绝大多数同学,课后不仅要对学习成绩好的同学辅导,更重要的是对学习有困难的学生进行辅导。记得有人说过教师对好学生的感情是不需要培养的,在平时的教学过程中,教师会有意无意地将太多的精力时间花在成绩好的学生身上,教学辅导的重心自然向成绩好的下方谈谈对课后日记的反思。记败笔之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行回顾梳理并作深刻的反思探究和剖析,多积累病因病例,同时有的放矢寻找办法,使之成为以后应汲取的教训,教学就会逐渐趋于完善。例如讲授种群这个概念时,看起来学生都掌握了,但大部分学生都认为片森林中的桉树苗组成个种群。这说明学生没有真正理解同种生物既包括幼体还包括成体