时间对学生的问题进行耐心详细的讲解。走进每间寝室化解了绝大部分同学的难题。无限的感激促使我的教学不断成长不足之处及反思回首这个学期的教学工作也有些不足之处,引起我深深的反思。少部分同学学习生物的兴趣仍不高,学习主动性还不够,还有少部分同学没能很好地走进学习生物的境界。自己的课堂教学仍需要进步的优化,课堂效率仍需要大力的提高。少部分同学仍然需要进步地关注,还要投入更多的精力。个别班级的上课关注学生的心理动态,及时调适心理变化,培训心理素质。如,我们的学生到考数学就手发抖。就是对自己的劣势科目有种年心理恐惧感。我们老师应该及时做好学生的心理疏导工作。身体素质对于高考也是个不可忽视的方面。这是我在本学期的第轮复习的些想法和做法。肯定存在不足和需改进的地方。高中生物教师述职工作总结范文本学期我担任高个班的生物教学工作,在教学中我做到了认真备课上课,课后认真进行教学反思,及时批改作业讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,构成比较完整的知识结构严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成了本学期的教培设备及流程,课堂上都能发挥不小的作用。复习中更重要的是总结中学生物实验的技能和方法。我精选了不样类型的高考实验题,让学生分析知识点,考的形式角度,从而对高考试题没有陌生感和恐惧感。由于时光的原因,在最后阶段对些城区的考卷的利用上还不够充分,选题也不够精练,显得过多过杂,使学生茫然。我觉得最后应做套难度适中,比较基本的试题,有利于学生增强自信,对考生考试的心态会有帮忙,这是我们今后要注意的。在今后的教学工作中,我加强积总结反思,是教学水平和教学成绩上新台阶高考作为选拔性考试,方面高考试题的考试内容都包括知识和能力两部分,试题中直接考查基础知识的题目占有较大比例另方面具备了定的,有时为了个名词查阅超多的书籍报刊或借助网络或求助于学识丰富的专家,把问题搞定,并且抄写下来或打印出来留做资料。有了这种心态,我喜欢学生向我提出问题,提出质量高的问题。有时就是学生的个问题或是想法,激励我不断地学习积累,加深了我对知识的理解或是使我对问题有了新的理解。即使不是我教的班的学生也经常来向我问题,我也乐于占用休息时光多和学生交流。利用课余时光,我收集超多整理了超多的历年生物高考题和各城区的模拟试题,并进行分析。制作教学课件,在学校的评比中获得校级评比等奖课件生物多样性及其保护在北京教育科学研究院国家基础教育资源库开发基地举办的第届基础教育资源应用多媒体课件评比活动中获高中生物教学工作述职总结报告范文篇请勿照搬硬抄浇灌。因此,我多利用课下时间与他们交流沟通,大大缩短了与他们的距离,使他们也喜欢上了生物课。这样在学习和生活上遇到问题时他们也愿意及时讲出,便于解决。认真充分备课,精心设计课堂我觉得认真充分地备课对于我们新老师来说特别的重要,因此,每节课我自己都先做大量的练习题目高考题目,阅读许多相关的书籍,然后每节课之前我都认真地写出详案。在课堂上增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。经常走进课堂听课,虚心向老教师及各位老师学习听课对于我们刚步入工作岗位的我们来说尢为重要,通过从各位老师的课上我学到了每周十多节,几乎到了极限,繁忙并充实着。对于高的教学工作我总结以下几点夯实基础,全面复习,狠抓落实理解年高考的教训,深入理解课本,全面复习,绝不漏掉任何个知识点。我清晰地记得,去年高考理综卷中考到了细菌生长曲线的纵坐标表示的含义,在昌平区所抽取的几百份试卷中竟无人做对。我敢说,没有个高生物老师没有个高考生没有复习到微生物的生长曲线。但结果为什么会这样呢,原因只有个对课本知识的理解不够。高考与会考的角度不样我认为会考考的是主干知识重点知识,覆盖面广而高考中生物知识不可能面面俱到,往往比较偏,所考的知识未必是重点或者说是人们认为不太重要的。比如年考到的微生物接种方法。所以在本学年的不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。高中生物教师述职工作总结范文时间如白驹过隙,匆匆而逝。转眼间个学期的教学工作即将结束。本学期我担任高个班的生物教学工作。这学期在学校领导教务处领导老师我师傅老师生化组各位老师及学校各位同事的关心下,我成长着,忙碌着,快乐着,充实着,进步着。这个学期的教学工作总的还算圆满,可是也有些不足之处,为了更好地提高以后的教学工作,现将本学期的教学工作简单的总结如下。深入了解学生,走进学生的心灵,用爱浇灌朵朵含苞待放的花蕊自从开学之初我就深深地喜欢上了个班的多名同学,并慢慢地从陌生到熟悉再到知心的朋友和老师。每个高中生犹如朵朵含苞待放的花蕊,需要我们悉心思维不畅通,运用知识去解决问题的能力型题目也就无从下手。例如,说,老师我把生物知识大多都背出来了,就是做填空题就不会做了。学生能力的培养是个潜移默化的过程,不能只靠教师的灌输,也不能只靠复习阶段的突击。提高学生能力的关键是精讲多练,留出更多的时间和空间让学生去思考,注重变式训练,引导学生从中分析对与错得与失,归纳总结出解题规律和方法,从而提升和发展学生的应试能力。重点抓好以下种能力的培养。审题能力。分析综合能力。主要教会学生各种题型的解题技巧,解题方法。表述能力。用准确的生物学语言表述答案。密切关注学生的心理动态,及时调适心理变化,培训心理素质。如,我们的学生到考数学就手发抖。就是法,每堂课都在课前做好充分的准备。认真钻研教材,了解教材的基本思想基本概念了解教材的结构,重点与难点,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣需要方法习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。组织好课堂教学,关注全体学生,在课堂上个性注意调动学生的用心性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得简单,学得愉快注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多同时在每堂课上都充分思考每个层次的学生学习需求和学习潜力,让各个层次的学生都得到提高,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。要提高教学质量,还要做好课后对自己的劣势科目有种年心理恐惧感。我们老师应该及时做好学生的心理疏导工作。身体素质对于高考也是个不可忽视的方面。这是我在本学期的第轮复习的些想法和做法。肯定存在不足和需改进的地方。高中生物教学工作述职总结报告范文篇请勿照搬硬抄。虽然主任跟我说,工作重点在高,但是初学生刚接触生物学,对生物有着很高的热情,我要保护好学生的好奇心和渴求心理,认真上每节课,尤其是实验实习更是马虎不得,务必有板有眼,使学生养成良好的实验习惯学习习惯。但是我与初的学生接触得少,沟通少,学生有问题不能及时找到我,多少会对学生的成绩有影响。年月,刘国华老师因为处理交通事故,他所教的初初的生物课也是由我代上,认真批改作业,注重课后辅导作业和课后辅导工作也是教学工作的有效补充,因此,我根据个班同学不同的层次,精心挑选作业题目,布臵合理的作业。课后辅导也是巩固拓展教学内容的重要环节,利用课下周末及晚上查寝的时间对学生的问题进行耐心详细的讲解。走进每间寝室化解了绝大部分同学的难题。无限的感激促使我的教学不断成长不足之处及反思回首这个学期的教学工作也有些不足之处,引起我深深的反思。少部分同学学习生物的兴趣仍不高,学习主动性还不够,还有少部分同学没能很好地走进学习生物的境界。自己的课堂教学仍需要进步的优化,课堂效率仍需要大力的提高。少部分同学仍然需要进步地关注,还要投入更多的精力。个别班级的上课解学生,走进学生的心灵,用爱浇灌朵朵含苞待放的花蕊自从开学之初我就深深地喜欢上了个班的多名同学,并慢慢地从陌生到熟悉再到知心的朋友和老师。每个高中生犹如朵朵含苞待放的花蕊,需要我们悉心浇灌。因此,我多利用课下时间与他们交流沟通,大大缩短了与他们的距离,使他们也喜欢上了生物课。这样在学习和生活上遇到问题时他们也愿意及时讲出,便于解决。认真充分备课,精心设计课堂我觉得认真充分地备课对于我们新老师来说特别的重要,因此,每节课我自己都先做大量的练习题目高考题目,阅读许多相关的书籍,然后每节课之前我都认真地写出详案。在课堂上增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确考点要求知识检索,自我发现知识排查速读教材,完善基础知识结构引领点拨,加强知识纵深理解典题解析,巩固提高知识基础变式训练,拓展应用等环节逐步实施复习教学,取得了定的成效。课堂复习教学中注意了的问题,教学资源合理共享。如何利用有限的时间有效落实复习教学任务呢精讲多练是我们大家所认可的策略。精讲不是少讲或不讲,应该注意讲的方式和质量。应该注意考点的点拨而不是简单的复述,应是立足于提高能力,帮助学生构建知识网络,建立知识之间的联系,形成概念图。点拨不能就理论理,要结合学生所熟悉的日常生活实例或典型题例展开,有助于调动学生的情绪,提高学生的学习兴趣,培养学生的综合素养。多练不复习中做到夯实基础,全面复习,不管是课文还是旁栏思考题或是实验,都认真对待,认真理解。绝对不搞题海战术透过做适量的精选的习题和考试狠抓落实,对错题不仅仅更正,还要做出书面分析,并建立档案。年月日成功为全区生物学科带头人及骨干教师推出的生物校本教研课题研究课典型错题讲评,在年高中生物示范校复评中讲了节复习课基因工程,并获得听课教师的好评。我们学科组分工合作,把精选的试题编成昌平中练习册,我负责高生物的编写工作,近万字。教师不断学习,不断完善自我我深信教学是种很好的双边活动,是教学相长的过程。我在教学过程中对于知识向来钉是钉,铆是铆,从不抹稀泥