导活动新课标观摩课活动及参加市区教学研究活动等,我都积极组织备课组教师参加,以提高全组教师的教育教学能力。其中不仅涉及到很多的课外时间和精力,有的更是需要我们全程积极参与指导活动。对于学校布置下来的每项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,基本上能够做到任劳任怨优质高效。加强反思,及时总结教学得失反思本学年来的教育教学工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。主要的不足有以下几点对于生物新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将些教学想法和问题记录下来,进行反思教科研方面本学年加大了校开展了系列的比较大型的教学活动,青年教师说课比赛活动,大型新教师招聘活动,微生物培养与食用菌栽培实践活动等等同时还有鸟类保护专题讲座植物叶脉标本制作活动提优补差辅导活动新课标观摩课活动及参加市区教学研究活动等,我都积极组织备课组教师参加,以提高全组教师的教育教学能力。其中不仅涉及到很多的课外时间和精力,有的更是需要我们全程积极参与指导活动。对于学校布置下来的每项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,基本上能够做到任劳任怨优质高效。加强反思,及时总结教学得失反思本学年来的教育教学工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。主要的不足有以下几点对于生物新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将些教学想法和问题记录下来,进行反思教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了些有关教科研遗传系谱题,怎样求有关两种遗传病的概率等许多解题方法。学生旦领悟了方法,就如虎添翼,往往能发挥出比老师更强更敏捷的思维能力。同时也能使学生觉得生物学知识好学易学,学起来有章可循有法可依,从而树起学习信心,产生更大的学习冲动和动力。对应每个考点要及时有效的给学生布置相应的课后练习。复习过程中,进行适度的训练是十分必要的。但是,如何控制练习的数量和选择有质量的练习是教师应该注意和认真思考的实际问题。学生的课余时间是相当有限的,老师必需考虑课后练习的量。在学生完成习题的基础上,通过教师批改作业及时发现学生存在的问题,在教学组织中以问题方式展现,可以提高学生学习兴趣,从而落实知识的复习目标。智力因素与非智力因素并重,提升学生的应试能力高考是对考生的学科素质,心理素质和身体素质的大检验。在强调素质教育的今天,高考的训练,不回避学生课后要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。经常下班辅导。做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,找她们谈心,了解她们的思想状态,放大她们的优点,给她们信心,让她们看到自己的希望。对他的处境想法表示深刻的理解和尊重。课堂复习教学中注意了的问题,教学资源合理共享。如何利用有限的时间有效落实复习教学任务呢精讲多练是我们大家所认可的策略。精讲不是少讲或不讲,应该注意讲的方式和质量。应该注意考点的点拨而不是简单的复述,应是立足于提高能力,帮助学生构建知识网络,建立知识之间的联系,形成概念图。点拨不能就理论理,要结合学生所熟悉的日常生活实例或典型题例展开,有助于调动学生的情绪,提高学生的学习兴趣,培养学生的综合素养。多练不是多做题滥做题。教师应该控制练习的数量和质量。可以围绕几个考点高中生物教师个人教育工作述职总结报告请勿照搬硬抄力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。加强教师队伍建设鼓励培养青年教师,提倡师徒结对。透过岗位培训各种竞赛等方式,搭建多种平台,培养青年教师煅练骨干教师推出名特教师。以课型研究和教材教法研究为纽带,开展专题教研活动。实行校教研组备课组群众备课充分发挥生物中心组成员的作用,实现跨校之间相互探讨切磋对话。加强教师间交流沟通认真研究如何顺应新的形势,充分利用教学资源,尤其是网络资源为教育教学服务。加强自身建设,提高研究潜力加强教研员自身的理论学习,确立自身的研究方向和专题,提高专业研究水平。教研员苦练内功,不断增强服务意识,提升服务潜力,努力提高自身的课程理论水平专业论文发表质量课堂教学研究与实践潜力教研活动水准,确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到提升。高中生物教师述职工作总结范文要培养学生的问题意识,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材如何安排每节课的活动。上好课,除了老师要备课以外,学生的预习也非常重要。在这年中,我注重发挥好科代表的重要作用。将教学计划印发给科代表由科代表在上课的前天告诉班上的同学上课的内容,提醒同学预习并且完成自学引领,这样学生在第天的课堂上就胸有成竹,针对预习时不懂的知识点有目的地听讲,听课效果就提高了,同时又增强了学习的热情和积极性,真正地主动学了。课堂上的教学组织组织课堂教学关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。始终关注学生的听课情况,提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,采取多种教学手段来调动学生的积极性技术物种入侵专题禽流感专题神奇的微生物等个高考热点专题内容,让学有余力的学生吃的饱消化得了,以提高学生对高考新题型的适应能力,激发学生学习生物学的兴趣,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。在及时总结教学工作的同时,积极撰写教育教学论文,本学期有篇文章在省级以上报刊发表,其中新课程理念下的高中生物集体备课发表在国家核心期刊生物学教学年第期。研究教法,提高效益,发挥集体备课优势高的生物课的集体备课活动,按时开展取得实效,我采用系统性阶段性相结合的原则,做到定时间定地点定内容,讨论上课复习思路考查的重点难点练习的选用阶段性测试与周练的编写等,写出具有实效的体化教学案,使每堂课都能让学生有收获,帮助学生把书看薄,沉淀知识,形成能力,完善知识结构。总之,不管在课堂教学,还是课外辅导中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,老师我把生物知识大多都背出来了,就是做填空题就不会做了。学生能力的培养是个潜移默化的过程,不能只靠教师的灌输,也不能只靠复习阶段的突击。提高学生能力的关键是精讲多练,留出更多的时间和空间让学生去思考,注重变式训练,引导学生从中分析对与错得与失,归纳总结出解题规律和方法,从而提升和发展学生的应试能力。重点抓好以下种能力的培养。审题能力。课堂复习教学中注意了的问题,教学资源合理共享。如何利用有限的时间有效落实复习教学任务呢精讲多练是我们大家所认可的策略。精讲不是少讲或不讲,应该注意讲的方式和质量。应该注意考点的点拨而不是简单的复述,应是立足于提高能力,帮助学生构建知识网络,建立知识之间的联系,形成概念图。点拨不能就理论理,要结合学生所熟悉的日常生活实例或典型题例展开,有助于调动学生的情绪,提高学生的学习兴趣,培养学生的综思路加强教学认真提高课堂教学效率是教学的核心工作。科学教学是提高课堂教学效率的中心环节。而教学认真则是科学教学的前提保证。认真理解课标熟悉教材教师能对课程标准教材作个深入自主的研究,结合各种培训交流,增进对生物课程的理解,促进自身的专业化发展。介绍必要的生物学学习方法,包括教材阅读记忆识图绘图解题技巧等,这些对于生物学习来说都十分重要。如,总结了怎样推测亲本基因型,怎样解遗传系谱题,怎样求有关两种遗传病的概率等许多解题方法。学生旦领悟了方法,就如虎添翼,往往能发挥出比老师更强更敏捷的思维能力。同时也能使学生觉得生物学知识好学易学,学起来有章可循有法可依,从而树起学习信心,产生更大的学习冲动和动力。对应每个考点要及时有效的给学生布置相应的课后练习。复习过程中,进行适度的训练是十分必要的。但是,如何控制练习的数量和选择有质量素养。多练不是多做题滥做题。教师应该控制练习的数量和质量。可以围绕几个考点通过课堂限时考试,当堂讲评,学生自主阅卷等形式调动学生的积极性,帮助学生及时发现和解决问题,真正做到考练结合,以考促学以考促教。别重视实验教学和主干知识的复习。实验能力和主干知识直是高考理综生物考查的重点和热点。教师在实验复习教学中应当组织学生观看实验光盘,组织专题复习和专题训练,最大限度的提高学生的实验设计和分析能力。如,结合高考试题进行了例谈高中生物教材中的对照实验的设置的小专题复习,在后期教学中,应该加大实验设计练习课的投入。对于主干知识要反复重现,多方位多角度帮助学生解决重点,突破难点,要投入大量课时展开训练,小步子快节奏,逐落实考点。高中生物教师个人教育工作述职总结报告请勿照搬硬抄。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣需要方法习惯任劳任怨,完成学校其他工作本学期我校开展了系列的比较大型的教学活动,青年教师说课比赛活动,大型新教师招聘活动,微生物培养与食用菌栽培实践活动等等同时还有鸟类保护专题讲座植物叶脉标本制作活动提优补差辅导活动新课标观摩课活动及参加市区教学研究活动等,我都积极组织备课组教师参加,以提高全组教师的教育教学能力。其中不仅涉及到很多的课外时间和精力,有的更是需要我们全程积极参与指导活动。对于学校布置下来的每项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,基本上能够做到任劳任怨优质高效。加强反思,及时总结教学得失反思本学年来的教育教学工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。主要的不足有以下几点对于生物新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将些教学想法和问题记录下来,进行反思教科研方面本学年加大了年级的两个生化班的生物课,共计节课,在迎接综合考试前的复习阶段,每周课时都在节以上,课时量比较大。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学认真。