标。积极参加教科研活动,努力使教学水平业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的英语知识,训练英语的听说能力,培养学生学习英语的兴趣和初步能力,最终使学生从学会英语,向会用英语。为此,特制定本学期工作计划如下学生情况分析初班共有学生人,学生的英语基础知识和听说能力普遍较差,大部分学生应用能力十分薄弱,特别是听力题,很大部分学生听起来升学目标,和各课任老师团结思想相互交流学习。注意收集中考资料,到周边学校交流探究取长补短弥补自己的经验不足。每次考试后都进行横向纵向的分析,并采取针对性的诊断措施及反馈训练。教学进度安排第周寒假作业检测,年级第十单元第周年级第十单元第周年级上及检测第周年级下及检测,月考。第周年级上单元并检测第周年级上单元并检测第周年级下单元并检测第周年级下单元,模拟考试第周专项复习冠词名词代词数词形容词副词。第十周专项复习介词连词动词分类和时态动词被动语态情态动词。第十周专项复习非谓语动词主谓致感叹句祈使句并列句和复合句,模拟考试。第十周第十周轮复习模拟考性。如何用好科学的教学方法,在有效的时间内使学生生动活泼地学习,我将做如下精心备课是提高课堂效率的前提。初三第二学期英语老师工作计划打印版。教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。重视创设英语学习的环境,沟通课本内外课堂内外学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作。积累经典名言名句等。作业要天天有,作业教师要收上来改并写流,同时要注意学生听力的培养,争取课课有听力,杜绝考试前突击的方法。争取课课有听说读写的训练。阅读课教学阅读课要按照步教学法,注意学生的自读能力的培养,培养学生的自学能力,查字典的能力,回答问题的能力采取适当的措施要想学生学好英语首当其冲的是要培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,培养其交际和运用英语的能力。要达到这目标,首先,应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来,转变思想,更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授重译写和语法教学轻视语言运用能力的培养,不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性,而且也不能充分达到教学目的。其次,应重视学生学习初三第二学期英语老师工作计划打印版体的作用,在班上树立些好的榜样,使同学们相互学习。通过小组的合作学习不断提高学习效率。认真备课,为每堂课做好充分准备。在课前,我将认真备教材细心备学生用心备教法。了解和分析学生情况,有针对性地调整教学进度内容课别,针对不同层次学生提供不同讲解方法,因材施教,对他们提出样以及不样的学习要求,让各层次的学生都得到提高。认真组织课堂教学,打造高效课堂。课堂上注意激发学生兴趣,抓住他们的注意力,教学中化难为易,多对比总结联想运用。为避免单项学习任务枯燥易疲劳,在课堂安排上穿插进行听说读写译的训练。我将采取多种教学方式,利用多媒体展示台等现代化教学手反馈训练。教学进度安排第周寒假作业检测,年级第十单元第周年级第十单元第周年级上及检测第周年级下及检测,月考。第周年级上单元并检测第周年级上单元并检测第周年级下单元并检测第周年级下单元,模拟考试第周专项复习冠词名词代词数词形容词副词。第十周专项复习介词连词动词分类和时态动词被动语态情态动词。第十周专项复习非谓语动词主谓致感叹句祈使句并列句和复合句,模拟考试。第十周第十周轮复习模拟考试。本段仿真模拟训练,还要精讲多练,针对常考易错的再总结复习。最后做好考前动员。在复习中注重对学生难点进行突破,巩固重点,强化基础,迎接月中旬的中考教材分析本册。务求每听节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。深入了解学生学情,培养学生的英语学习习惯仁爱英语教材对于我们这些来自农村的学生来说,词汇量大,课文内容多,学习需要花很多的时间,下很多功夫。对此我认为除了培养学生的兴趣,还要养成良好的学习习惯,并给与学生自信,不断鼓励进步。我将要求学生在每堂课前进行预习课上集中注意力,多开口读,多动脑筋课后及时完成巩固练习,并认真改错听写也要及时订正并重新默写出错的单词或短语。同时,我也交给学生些学习技能,灵活掌握知识点,举反,触类旁通,并让学生总结应试技巧。发挥生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。重视创设英语学习的环境,沟通课本内外课堂内外学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作。积累经典名言名句等。作业要天天有,作业教师要收上来改并写上评语,做得好的要表扬,没有按时完成要给予批评,并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严重的,如有必要,教师要单独做做思想工作。利用课外时间入课堂听课,不断提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。初三第二学期英语老师工作计划打印版。初第学期英语老师工作计划老师工作计划初学年是整个初中年中最关键的时期。然而,经过了初初两年的英语学习,学生的英语成绩参差不齐,爱好也有所定向,但他们面临着同样的升学考试。在这年里我们全体初英语老师要认真钻研教材教法,把握教材并把新课程标准的理念贯彻到我们行培优补差。把学生分成两类,中上提高括充知识点,中后有定潜力的,以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。要想学好英语就要用英语学生大部分不好意思开口说话这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,特别语言越来越注重交际性好多学生学了只是为了考好试,不愿去说为了克服这个问题,我先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性以部分带动整体。工作内容实现英语成绩达标,完成学校交给的升学目标,和各课任老师团结思想相互交流学习。注意收集中考资料,到周边学校交流探究取长补短弥补自己的经验不足。每次考试后都进行横向纵向的分析,并采取针对性的诊断措施在具体的教学工作中,我会不断总结,虚心学习,努力提高自己的教育教学水平以期在工作中能取得更大的成绩。老师工作计划在新课程理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的英语知识,训练英语的听说能力,培养学生学习英语的兴趣和初步能力,最终使学生从学会英语,向会用英语。为此,特制定本学期工作计划如下学生情况分析初班共有学生人,学生的英语基础知识和听说能力普遍较差,大部分学生应用能力十分薄弱,特别是听力题,很大部分学生听起来,为每堂课做好充分准备。在课前,我将认真备教材细心备学生用心备教法。了解和分析学生情况,有针对性地调整教学进度内容课别,针对不同层次学生提供不同讲解方法,因材施教,对他们提出样以及不样的学习要求,让各层次的学生都得到提高。认真组织课堂教学,打造高效课堂。课堂上注意激发学生兴趣,抓住他们的注意力,教学中化难为易,多对比总结联想运用。为避免单项学习任务枯燥易疲劳,在课堂安排上穿插进行听说读写译的训练。我将采取多种教学方式,利用多媒体展示台等现代化教学手段,课堂上力求种轻松和谐愉快的学习氛围,在合作交流中潜移默化,润物细无声地进行知识的输入和输出慢的学生,主要抽课后时间进行详细讲解,并分析薄弱环节,了解学习动态,适当引导,耐心教导,真心鼓励。,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。总之,有了目标有了计划,我相信成功的彼岸将不会离我们太遥远,本学年的教育教学成绩将会更辉煌,老师工作计划本学期是整个年制义务教育的最后个学期,学生即将面临着中考考验。这是次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的个重要工作。因此,教师在教学中应该帮助学生理解吸收吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合应用创新和中教材教学内容健康,有利于提高学生的思想情感素质,新增内容较多,尤其是关于些科技方面网络方面环境保护方面等许多新知识,这就要求我们教师首先要通读教材,至少要通读本学期的内容,以便更好地驾驭教材,有些知识需要去实践,例如,网络知识对于我们许多教师是新知识,就需要先操作再讲课。教学方法及计划生词教学在授课中,注意学生的听力训练,课本附有配套磁带,注意生词教学继续采用集中识词法,般采用单元集中法。开始就让学生听地道的语音学地道的发音。句型教学句型仍然采用步教学法,着重培养学生的口语交际能力,教师要注意设臵合适的语言情景,使学生感到在真实的环境中进行行培优补差。把学生分成两类,中上提高括充知识点,中后有定潜力的,以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。要想学好英语就要用英语学生大部分不好意思开口说话这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,特别语言越来越注重交际性好多学生学了只是为了考好试,不愿去说为了克服这个问题,我先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性以部分带动整体。工作内容实现英语成绩达标,完成学校交给的升学目标,和各课任老师团结思想相互交流学习。注意收集中考资料,到周边学校交流探究取长补短弥补自己的经验不足。每次考试后都进行横向纵向的分析,并采取针对性的诊断措施体