小学秋英语组教研工作计划（网络版）㊣精品文档值得下载

学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让个学生掉队。

坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

其次，改进课堂教学。

本学期继续推进课堂教学的探索确立课堂教学思路着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解模仿和运用语言充分运用实物图片手势直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。

采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学练教育部关于积极推进小学开展英语课程的指导意见，时刻牢记小学英语的教学目的，坚持以人为本，关心每位学生，关爱弱势群体，耐心对待学困生，让每位学生都有不同程度的发展和提高。

抓好常规，推进校本教研，提高教学质量构建快乐有效的小学英语课堂教学模式，以转变教师教学方式和学生学习方式的为目标，开展多种形式的教学研讨和观摩活动，创建具有本地特色的课堂教学模式。

改变英语课程过分重视知识的讲解与传授而忽视对学生语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣生活经验和认知水平出发，倡导体验实践参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度主动思维和大胆实践提高跨文化意识和形成自主对等方式，使青年教师迅速成长重点加强对新教师的培训与指导，特别要提高新教师的语言素质和教学技能，通过学习思考，实践探索研讨交流，总结反思等途径来提高教师学科素养鼓励教师积极撰写教学心得案例或论文。

加强教学常规管理，促进小学英语教学和谐发展本学期在以往几轮教材培训的基础上，各校要根据自己的实际情况，开展扎实有效的教材分析与研究，不断改善教学行为，提高教学效率。

小学秋英语组教研工作计划网络版。

期中考试，期中检查。

手抄报展评和总结。

十月终结性评价命题研讨交流活动。

教研网络研修词汇对话阅读课堂教学基本模式。

多课型教学研讨活动。

网络备课，作业检查。

英语作文竞赛。

月制定复习计划，总结教研组工作。

常规教学检查。

做好期末考试和统计分析工作的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。

集中各组员进行集体商讨，对些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材。

每次上教研课前周把自己的教案发表在自己的博客网上，组内成员认真阅读，并提出修改意见与建议，进步完善教案设计。

积极反思交流通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动互助的氛围。

进行以老带新，以强带弱的结对活动，促进教师间的共同提高。

以科研带动学科发展。

年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学小学秋英语组教研工作计划网络版战斗力研究能力和团队精神。

拓宽发展渠道，促进学科建设继续提高对英语学科的重视程度。

我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。

些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过告家长书或家长会等些渠道与家长交流沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。

加强理论学习，推动教学改革。

积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。

工作措施加强理论学习，提高教师专业素养组织教师继续学习英语课程标准英语课程纲要等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和资源。

各校要尽力为英语教研组配备必要的工具书和教学资料，开阔教师的眼界，帮助他们提高把握教材处理教材的能力。

科学有效的课堂教学是提高教学效益的有力保障，教师要学会反思，要加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，提高发现问题和解决问题的能力。

组织好各类研讨活动。

开展说课上课和评课活动，给教师的发展和成长提供竞争的平台，促进教师的英语口语水平及教学能力的提高。

争取做到骨干教师上好优质课，青年教师上好汇报课。

加强英语学科网页建设，丰富内容，开发网络资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长提供新的渠道和资源。

开展网上评选优秀论文与案例活动，形成良好的网络教研氛围。

加强培训，提高教师队伍素质积极组织和开展小学英语的课程培训，改进培训方式，生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

加强教研组建设，提升教师水平教研组长要做好对本组教师教学常规的指导督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。

通过听课评课，学习交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。

进步加强指导综合学科教研活动。

教研重点要进步转移到研究课堂研究学生上，促进学生主动全面充分地发展。

注重发挥帮带的作用，促进青年教师成长。

组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课听课评课集体备课教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力小学英语课堂教学模式，以转变教师教学方式和学生学习方式的为目标，开展多种形式的教学研讨和观摩活动，创建具有本地特色的课堂教学模式。

改变英语课程过分重视知识的讲解与传授而忽视对学生语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣生活经验和认知水平出发，倡导体验实践参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度主动思维和大胆实践提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

落实课堂教学常规，大力提高小学英语课堂教学效率。

本学期将加强常规调研，通过听课，抽查备课笔记，中高年级作业批改等方式，检查常规落实情况。

特别要加强对英语教研组工作的指导，定期检查学校英语教研组的工作。

各说课听课评课集体备课教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力战斗力研究能力和团队精神。

拓宽发展渠道，促进学科建设继续提高对英语学科的重视程度。

我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。

小学秋英语组教研工作计划网络版。

小学秋英语组教研工作计划小学秋英语组教研工作计划工作思路本学期英语教研工作将坚持以教研工作为教师的发展服务，教师为学生的校教研组应每周固定日开展教研组工作，教师应积极参与教研组的活动，形成良好的研讨氛围，把每周次组内集体听课和次集体备课作为常规制度，听课后及备课时的研讨要有记录，要确保活动的有效性。

教师要经常自我反思，发现问题，总结经验，做到主动发展，促进成长。

大力推进校本教研活动，充分开发校本资源，丰富课程资源，巩固和深化教改成果。

各教研组要尽力创设英语学习的环境和氛围，做到激发学生的学习兴趣，丰富词汇，促进学生英语语言运用能力的提高。

可以进行单词直接拼读法教学的研究，促进学生形成自主学习记忆单词的能力。

教师对教材要宏观理解，微观拓宽，注意教材整合，提前渗透，增加复现，寻找减轻教师和学生负担的途径和方法。

鼓励教师合理开发英语校本课程，丰富课堂教学在整个教学过程中，要求教师树立全局观，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。

防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的大课题。

部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让个学生掉队。

坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

其次，改进课堂教学。

采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学练理论学习，推动教学改革。

积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。