聚焦课堂,改进教学行为,更新教育理念,转变教师角色和教学行为,树立现代化教育思想,优化拓宽知识面,提高教学效益,提升教师专业化发展水平,构建符合学校实际的校本研修机制,促进学校内涵的发展。以老带新政策激励等方面入手,培养班主任教师的创新精神和实践能力,充分开发青年教师的潜能,探索出条适合我校学科教学质量发展的康庄路,打造支能干事敢干事的高素质班主任队伍,发挥老优秀班主任的带动作用,至少培养出名工作能力突出能顶大梁的优秀动青年班主任。组织与管理成立校本研修领导小组。领导小组负责各项校本研修规章制度规划计划的制定,校本研修活动的统筹组织与协调工作,成员如下组长于希东副组长王少军杨建喜组员贾丰寨郭文海姚忠正达到以研促教的目的。开展修师德,扬师魂师德研修。结合我校实际,以活动为载体,以案例教学典型报告为基本形式,同时,大力开展读书活动,使广大教师爱教育,就是要做到忠于党和人民的教育事业,立志献身教育,为人民服务,让人民满意爱学生,就是要做到牢固树立科学的人才观先进的学生观和正确的教育观,热爱学生,尊重学生,努力为学生发展服务爱自己,就是要做到以学为人师,行为示范为准则,增强教师职业的使命感责任感光荣感和成就感,言传身教,为人师表,做学生的楷模社会的表率。新课程研修。更新教育教学理念,全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上,组织全体教师开展自学,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想改革目标及相关政策等。再以教研组为单位,组织学习讨论研讨交流,检查考核学习情况,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材吃透确分析自我,全面了解和认识自我,要对自己的能力兴趣特长需要等进行全方位的准确分析,要清楚地认识到自己的优缺点,诊断自己的主要问题,认识问题发生的领域难度,找到自己最擅长的领域和专业发展方向,锁定自己的最近发展区。自我规划要与学生的需求学校发展社会需要日常的教育教学实践紧密相连要有长期与短期规划,要有可行性与可持续性。自主研修学时学期学校开展教师每周上网学习篇教育教学教研论文,写句自我心得活动要求每位老师每学期自读本教育教学理论著作,撰写万字左右的读书笔记,写篇字左右教育叙事心得或篇学科教改研究论文。高效课堂探究学时学期每学期我们要求每位教师每周组内听课说课评课次,每学期上节公开课观摩课或示范课。我们要求教师以学生为主体,以高效课堂规范为标准,每月制作学时的电子导学案,交教研室存档,积累适合本校学生实际的导学案,为以后课堂模式的彻底转型做准备。新学期初中校本研修实施方案打印版。研修学习培训师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。专题讲座结合教育热点和教学实际,针对我校共性问题,让经验丰富的教师和优秀教师搞专题讲座,解决教师在教的过程中遇到的问题。小组研讨以教研组为单位,利用研讨学习体会研讨教学体会研讨课堂教学评价研讨教学管理等,教研组长要时时关注新的教育动态。着重学科教学的互动生成方式的理解与尝试教学。教学观摩利用教研课进行课堂教学研究,扎实做好好评课活动,教研组做好详实记录同学科同年级教师之间要开展听家常课活动各教研组组织教师观看名师录象。考核方法教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。把教师参加校本研修的内容按学时计算,完成研修任务与月绩效工资联系,考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据,并与年末考核挂钩学校集体培训铁处中学将充分利用每周的两节例会时间,对教师进行师德心理新课改理念实践操作技能等培训或请外校课改专家对教师进行相关培训。研修载体高效课堂探究课题新学期初中校本研修实施方案打印版教师的潜能,探索出条适合我校学科教学质量发展的康庄路,打造支能干事敢干事的高素质班主任队伍,发挥老优秀班主任的带动作用,至少培养出名工作能力突出能顶大梁的优秀动青年班主任。组织与管理成立校本研修领导小组。领导小组负责各项校本研修规章制度规划计划的制定,校本研修活动的统筹组织与协调工作,成员如下组长于希东副组长王少军杨建喜组员贾丰寨郭文海姚忠华张晓杰孙志洁王俊杰成立校本研修工作小组。按照校本研修的两条路径思路分为教师课堂教学能力班主任队伍建设两个工作小组,具体负责各自校本研修活动的组织实施与评价,工作小组安排如下组长杨建喜副组长贾丰寨刘绍丽贾浩德组员张晓杰张爱颂王沛王少妮张静张利娜蔡海英王凯王洪香组长王少军副组长郭文海孙志杰组员姚忠华万旭日王俊杰张利亭于生水孙惠玲研修原则创新性原则本次校本研修在突出学校特色的基础上,要充分总结以往教师培训的教训,以创新求质量,以创新求发展,按照终身学习的要求,在制度体修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上,组织全体教师开展自学,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想改革目标及相关政策等。再以教研组为单位,组织学习讨论研讨交流,检查考核学习情况,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材吃透教材解读课标探索教法。教育教学能力研修。以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容,对教师通用基本功学科基本功和综合能力基本功训练,做到常抓不懈,并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式,使每个教师掌握扎实的教育教学基本技能,具有较高的教育教学水平。积极引领教师向研究型学者型专家型教师转化。在不同的学科中评选出具有代表性的教学设计教学案例教学反思进行公开展示通过优秀教师的公开课教学挖掘和利用现有的校内校外研修资源,发挥校内骨干教师示范带动作用,不断培育名优教师,提升广大教师素质。聘请校外专家,寻求专业发展的理论支持,逐步构建开放的可持续发展的校本研修网络。研修内容师德教育师德修养教育政策法规优秀办公室争创活动学习贯彻党的大会议精神开展读书活动,建设学习型班组加强教师的心理健康教育温馨教室和谐校园建设等。研修目标基于以上学校存在的两个突出问题,我们本着立足于学校,起源于学校,服务于学校的校本研修原则,确定了两条路径,分流实施的校本研修思路,年我们力争做到破口,有效抓好教师课堂教学能力的提高立足教研,聚焦课堂,改进教学行为,更新教育理念,转变教师角色和教学行为,树立现代化教育思想,优化拓宽知识面,提高教学效益,提升教师专业化发展水平,构建符合学校实际的校本研修机制,促进学校内涵的发展。以老带新政策激励等方面入手,培养班主任教师的创新精神和实践能力,充分开发青示范带动作用,不断培育名优教师,提升广大教师素质。聘请校外专家,寻求专业发展的理论支持,逐步构建开放的可持续发展的校本研修网络。研修内容师德教育师德修养教育政策法规优秀办公室争创活动学习贯彻党的大会议精神开展读书活动,建设学习型班组加强教师的心理健康教育温馨教室和谐校园建设等。研修学习培训小组组长黄明臣副组长范良宏成员校委会成员和各教研组组长研修形式我校校本研修将以新理念新课程新技术为内容,以有效教学有效教师和有效研修的学习为载体,以切从教师的需要出发,切为了教师的专业发展为重点,结合基础教育课程改革,围绕转变教师教育观念提高业务素质和实施素质教育的能力这目标。形成支具有定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍形成批在课程教材改革的理论与实践上有定教科研能力的研究型教师,培养批具有发展潜力的青年骨干教师。同时,学习发扬名师优秀教育思想和成功经验形成自己的教学风格和特长,由经验技术型,以课题研究带动自身发展,引领教师逐步成为学者型发展型教师。实效性原则本次校本研修按照边实践边总结边提升的原则进行,求真务实,以解决教育教学中出现的新问题为突破口,针对学校和教师的共同需求确定研修的内容,尤其是针对教育教学中的典型案例进行分析研究,达成共识。新学期初中校本研修实施方案打印版。新学期初中校本研修实施方案新学期初中校本研修实施方案范文为了落实陕西省关于教师培养培训年规划的有关规定,依据临渭区教育局关于全面推进校本研修工作的实施意见的要求,本着为了教师,基于教学在学校中的研修理念,结合铁处中学校情,制定本方案。指导思想结合我校今年的工作重点,以研究解决学校教育教学中的实际问题为指向,促进教师专业素养发展为目标,坚持以教师和学生的发展为本以研修活动为载体,充分调动广大教师校本研修的积极性和主动性立足教研,聚焦课堂,改进教学方式,提高课堂效率,提升教师专业化发展水平,构建符合学校实际的实践反思型的现代型教师转变。组织教师积极参加阳光师训活动。以聚焦课堂教学,引领校本研修为主题。坚持基于教学聚焦课堂,从培训内容到形式,把培训的着眼点放在课堂教学上,帮助广大教师解决课堂教学中遇到的疑惑坚持面向农村示范引领,全面推进校本研修,帮助我校教师积极探索具有区域和本校特色的校本研修内容与形式,从而真正达到以研促教的目的。开展修师德,扬师魂师德研修。结合我校实际,以活动为载体,以案例教学典型报告为基本形式,同时,大力开展读书活动,使广大教师爱教育,就是要做到忠于党和人民的教育事业,立志献身教育,为人民服务,让人民满意爱学生,就是要做到牢固树立科学的人才观先进的学生观和正确的教育观,热爱学生,尊重学生,努力为学生发展服务爱自己,就是要做到以学为人师,行为示范为准则,增强教师职业的使命感责任感光荣感和成就感,言传身教,为人师表,做学生的楷模社会的表率。新课程研修。更新教育教学理念,全员课改通识研修目标基于以上学校存在的两个突出问题,我们本着立足于学校,起源于学校,服务于学校的校本研修原则,确定了两条路径,分流实施的校本研修思路,年我们力争做到破