排了丰富多彩的语文实践活动,使学生在习作都能得到及时的发表,以成功感激发作文兴趣。年小学语文年级教学计划指导思想本学期的语文教学主要着眼于学生的发展,提倡个性培养坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划,加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解作文教学和写组织语文实践活动,鼓励学生亲近大自然,走入社会,学会合作的团队精神。要充分利用小组,培养合作的能力,促进自身学习能力和水平的提高。重视课外阅读,本学期要求达到规定的量,利用好每天中午的时间,在班级里形成比较浓厚的阅读氛围。在教学中,努力体现语是固定栏目,另有成语故事趣味语文课外书屋穿插安排,不再设展示台栏目。其中,趣味语文成语故事各安排了两次,课外书屋安排了次。教学目标识字与写字教学。本册教材没有安排识字,要求会写个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成。对于学生在课内外阅读中遇到年小学语文六年级教学计划打印版把课文读懂。口语交际教学注意激发兴趣,引导互动交流。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不,每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听表达应对等各个方面考虑,提取需要重点训练的方面,教学时做到心中有数,适时给予点拨指导。对于辩论演讲力有待于进步提高。重视朗读的教学,要采用多种办法转变学生读书不足的现状。课文的教学要求人人能够读通顺流利。创造性地组织语文实践活动,鼓励学生亲近大自然,走入社会,学会合作的团队精神。要充分利用小组,培养合作的能力,促进自身学习能力和水平的提高小学语文六年级教学计划打印版。积累语言,鼓励运用。是内容上,理解要求要低于精读课文,般是粗知文章大意,只要抓住重点难点,帮助学生大体理解内容即可,词句的理解不作为重点。是方法上,教师要更加放手,要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自抓现代文阅读理解作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量。班级情况分析本班共有学生人,其中男生人,女生人。语文水平不平衡,但大部分学生学习比较认真,对语文学习的兴趣比较浓。当然,也存在少部分学生的学习习惯较差,语文自主学习能力较差。主要表现在习普通话。在教学中,努力体现语文的实践性和综合性。注意渗透思想品德教育和审美教育,培养爱国主义感情社会主义道德品德,逐步形成积极的人生观,陶冶学生的情操,达到文道统为激发学生的作文兴趣,发挥好学校现代化的教学条件的作用,本学期准备在因特网上开习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想学生的独立阅读能力及写作能年小学语文年级教学计划年小学语文年级教学计划教材分析年义务教育年制小学教科书年级语文注重培养学生的美好道德情操和人文精神,倡导自主合作探究的学习方式,并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要,设计编排了丰富多彩的语文实践活动,使学生在有侧重。要注意从倾听表达应对等各个方面考虑,提取需要重点训练的方面,教学时做到心中有数,适时给予点拨指导。对于辩论演讲等需要专业技能的口语交际话题,要根据教材安排给予定指导,但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在起,要注意处理好口语交际和习作习惯。习作教学本册教材的习作安排有两种形式,是口语交际习作中安排了次习作,是结合课文的学习,安排了次小练笔。共页,当前第页。能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法。,了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本重视课外阅读,本学期要求达到规定的量,利用好每天中午的时间,在班级里形成比较浓厚的阅读氛围。全册安排资料袋次,安排阅读链接次。口语交际习作依然作为个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。回顾拓展由个栏目组成,交流平台日积月习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想学生的独立阅读能力及写作能把课文读懂。口语交际教学注意激发兴趣,引导互动交流。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不,每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听表达应对等各个方面考虑,提取需要重点训练的方面,教学时做到心中有数,适时给予点拨指导。对于辩论演讲提高语文素养,为学生的终身发展打基础。教学要求,使学生受到热爱祖国热爱中国共产党热爱社会主义的教育受到孝敬父母关爱他人助人为乐等思想品德教育培养热爱科学勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。学习普通话。年小学语文六年级教学计划打印版导讲评的关系。总之,在口语交际课上,要科学安排教学内容,有针对性地给予指导,以不断提高学生的口语交际能力,培养良好的语言习惯。习作教学本册教材的习作安排有两种形式,是口语交际习作中安排了次习作,是结合课文的学习,安排了次小练笔。共页,当前第把课文读懂。口语交际教学注意激发兴趣,引导互动交流。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不,每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听表达应对等各个方面考虑,提取需要重点训练的方面,教学时做到心中有数,适时给予点拨指导。对于辩论演讲帮助学生大体理解内容即可,词句的理解不作为重点。是方法上,教师要更加放手,要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂。口语交际教学注意激发兴趣,引导互动交流。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不,每堂口语交际课的交际目标也应心,要求动脑动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想学生的独立阅读能力及写作能力有待于进步提高。年小学语学期课外阅读不少于万字。,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气语调适当。听他人说话认不耐心,能抓住要点。年小学语文六年级教学计划打印版。积累语言,鼓励运用。是内容上,理解要求要低于精读课文,般是粗知文章大意,只要抓住重点难点习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想学生的独立阅读能力及写作能需要专业技能的口语交际话题,要根据教材安排给予定指导,但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在起,要注意处理好口语交际和习作指导讲评的关系。总之,在口语交际课上,要科学安排教学内容,有针对性地给予指导,以不断提高学生的口语交际能力,培养良好的语小学语文六年级教学计划打印版。积累语言,鼓励运用。是内容上,理解要求要低于精读课文,般是粗知文章大意,只要抓住重点难点,帮助学生大体理解内容即可,词句的理解不作为重点。是方法上,教师要更加放手,要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自在语文实践活动中提高语文素养,为学生的终身发展打基础。教学要求,使学生受到热爱祖国热爱中国共产党热爱社会主义的教育受到孝敬父母关爱他人助人为乐等思想品德教育培养热爱科学勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。年级教学计划年小学语文年级教学计划教材分析年义务教育年制小学教科书年级语文注重培养学生的美好道德情操和人文精神,倡导自主合作探究的学习方式,并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要,设计编排了丰富多彩的语文实践活动,使学生在语文实践活动中年小学语文六年级教学计划打印版把课文读懂。口语交际教学注意激发兴趣,引导互动交流。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不,每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听表达应对等各个方面考虑,提取需要重点训练的方面,教学时做到心中有数,适时给予点拨指导。对于辩论演讲教学,全面提高语文教学质量。班级情况分析本班共有学生人,其中男生人,女生人。语文水平不平衡,但大部分学生学习比较认真,对语文学习的兴趣比较浓。当然,也存在少部分学生的学习习惯较差,语文自主学习能力较差。主要表现在学习态度不够端正,上课听讲不够小学语文六年级教学计划打印版。积累语言,鼓励运用。是内容上,理解要求要低于精读课文,般是粗知文章大意,只要抓住重点难点,帮助学生大体理解内容即可,词句的理解不作为重点。是方法上,教师要更加放手,要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自文的实践性和综合性。注意渗透思想品德教育和审美教育,培养爱国主义感情社会主义道德品德,逐步形成积极的人生观,陶冶学生的情操,达到文道统为激发学生的作文兴趣,发挥好学校现代化的教学条件的作用,本学期准备在因特网上开辟学生习作园地,让每位学生的优不认识的字不懂的词语,鼓励学生勤查字词典,养成使用工具书的习惯,在此过程中不断提高独立识字和理解词语的能力。年小学语文六年级教学计划打印版。重视朗读的教学,要采用多种办法转变学生读书不足的现状。课文的教学要求人人能够读通顺流利。创造性重视课外阅读,本学期要求达到规定的量,利用好每天中午的时间,在班级里形成比较浓厚的阅读氛围。全册安排资料袋次,安排阅读链接次。口语交际习作依然作为个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。回顾拓展由个栏目组成,交流平台日积月习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想学生的独立