发事件领导小组,危机来临时,学校第时间做出响应,校长立即召开行政会议,利用网络直播宣传防控新型冠状肺炎的知识校长用直播视频系统召开特殊的新学期家长会教师会,布臵新学期的教学工作,统教职工思想,安排部署疫情防控和下步学校停课不停学的工作,做到组织领导措施落实思想认识宣传防控网络和提高教育质量的重要基石。因此,需尽快建立与现代教育教学发展相适应的危机处理机制,制定提升策略。提升危机预防处理能力,构建管理体系。目前,学校应对危机的组织系统尚不健全。学校危机首先是对师生安全和健康的危害,其次是对教育教学的负面影响。危机有潜伏期和暴发期,期间会向人们传递些明显或隐形的信息。这就需要学校师生平常也要具备忧患与危机意识,以敏锐的判断力发现危机发出的信号,有效确定危机的发展趋势及可能给人带来的损失。为此,学校要建立班级与网络监察体系班级与网络教学体系,设立学通过网络学习调查表,了解学生学习需求和学习情况,确保线上教学有序进行,提升在线教学质量。实时跟踪健康动态。防止疫情向学校扩散,守护师生生命安全和身体健康,是当前学校新冠状病毒疫情危机防控的重要内容。因此,学校应统疫情防控健康的工作步调,政教处主任负责开展师生的健康调查,通过网络让师生员工填写开学返校前健康状况调查,摸查目前的师生员工居住的位臵,了解教师学生是否前往疫情防控重点区域,是否与疫情地区的人员有密切接触,实行每日上报调查信息的动态跟踪管理全面摸清掌握每个师生的所,布臵新学期的教学工作,统教职工思想,安排部署疫情防控和下步学校停课不停学的工作,做到组织领导措施落实思想认识宣传防控网络教学停课不停学个到位。建立多级教学通道为配合新型冠状病毒肺炎疫情防控,尽量减少延期开学对学校教学工作的影响,我市教育局负责具体指导学校因地因校因生选择适合的教学方式,落实校策班策生案的基本要求。坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合,特别注重疫情防护知识宣传各校按照课改理念开设网课,充分利用互联网教育的信息化手段,引导学生走向真正的在线自主学习学校教育教学战疫举措参考版,对学生进行生命教育爱国主义教育和社会主义核心价值观教育,引导他们学习钟南山李兰娟院士及所有奋战在冠状病毒抗疫线的医务人员解放军志愿者众志成城万众心的大无畏精神和强烈家国情怀必胜的信念担当奉献的精神高尚的人格坚定前行的勇气顽强不屈的意志高度的社会责任感和超高的专业素质,让学生积极应对困难,懂得珍爱生命,科学面对疫情,调节自己的情绪,消除恐慌忧虑心态,让自己变得更加坚强,更加勇敢,获得成长和进步要对教师进行应对危机技巧的培训,鼓励教师探究危机发生的原因,掌握处理危机的程对策年月,我国自新型冠状病毒感染重大疫情发生以来,党中央国务院高度重视,习近平总书记做出系列重要指示,对学校防控疫情工作做出全面部署。学校教育教学战疫举措参考版。我市各学校积极贯彻落实教育部和省教育厅应对新冠肺炎疫情防控工作的精神,做好新冠肺炎疫情防控工作。在这场疫情阻击战中,学校如何应对突发危机事件的发生,在此危机中如何做到不影响教育教学质量的提升,又引起了社会各界的高度重视学校领导和教师作为学校成员的有机组成部分,在学校危机管理中扮演着重要角色。如果他们对突发危,如何学习和了解新冠肺炎病毒和流行病毒的知识,如何消除对新冠状病毒传染的恐惧心理,如何自我保护,如何理解和帮助疫情中的感染者,如何面对谣言和偏见,等等。让学生根据自己的意愿点播观看,培养学生抗压专注吃苦自律和判断能力,在信息时代能够辨别信息的真假,学会辩证地去看待世界和不同观点,拥有宽广的胸怀同情心和包容心,学会自我管理,使学生面对未来的危机灾难时,能以更多的体验和理性的心态去寻找解决问题的办法。与此同时,学校开展在线心理教育主题班会,举行抗击疫情,战役必胜心理健康绘画比重大疫情发生以来,党中央国务院高度重视,习近平总书记做出系列重要指示,对学校防控疫情工作做出全面部署。学校教育教学战疫举措参考版。学校危机的管理包括校园安全危机学生心理危机网络信息危机生态破坏危机学生情感危机社会突发事件危机社会问题危机食品安全危机网络安全危机战时应对危机公共卫生健康危机自然灾害危机社会及家校教育危机等。对于不同危机类型的管理,学校要有整体的监测控制和处理方案,学校教师应具备定的处臵能力判断能力和综合管理能力,在危机发生时冷静应对,有效预防,切实有效地动通道。学生作业考卷采取自评互评和师评的方式。自评就是学生自己根据评分细则进行评分,互评就是通过微信钉钉组成小组互相阅评,师评就是把作业上传给老师评阅打分,有效解决学生因疫情无法到校上课问题。校长还率先直播召开教职工大会,通过网络进行线上教学培训。授课者通过钉钉群微信群及时交流分享,及时反馈疑难问题,为教师使用直播软件中出现的问题提供技术支持和保障服务通过网络学习调查表,了解学生学习需求和学习情况,确保线上教学有序进行,提升在线教学质量。我市各学校积极贯彻落实教育部和省降低和控制危机突发事件带来的危害,从而确保学校教育教学安全有序,保障全校师生能够健康地工作学习生活,促进学校工作顺利开展。如自我国发生新型冠状病毒肺炎疫情以来,我市各校学校工作群里立即发布了上级有关教育部门的通知,采取停课不停学的做法,组织学校教职员工学习文件精神,进行网上教学培训,使教师掌握网上教学的基本技能,及时建立学生和家长群各地教育局设臵级网上管理,密切关注学校网上教学的动态,通过网课和云课堂弥补突发事件带来的影响。关键词危机视角学校管理突发公共卫生事件快速决策应对危机。应对每个突发的危机事件,及时决策对于处理危机事件具有关键作用。今年我市各校高度重视疫情,行动迅速,部署周密,有效制定了防控方案。学校根据省市文件精神,成立了以校长为组长的紧急处理突发事件领导小组,危机来临时,学校第时间做出响应,校长立即召开行政会议,利用网络直播宣传防控新型冠状肺炎的知识校长用直播视频系统召开特殊的新学期家长会教师会,布臵新学期的教学工作,统教职工思想,安排部署疫情防控和下步学校停课不停学的工作,做到组织领导措施落实思想认识宣传防控网络之间的疫情危机防控经验交流,制定危机教育的考评条例,做到有法可依,有法必依,以此改变当前学校危机教育缺失的现状,从而高效完成疫情危机防控和提升教学质量的双重任务。参考文献卜荣华,姚本先初探学校危机管理教学与管理,吴幼颖学校突发公共事件的有效应对策略中国教师,作者黄耿东陈照星单位福建省南安市实验中学。实时跟踪健康动态。防止疫情向学校扩散,守护师生生命安全和身体健康,是当前学校新冠状病毒疫情危机防控的重要内容。因此,学校应统疫情防控健康的工作步调,政教处主任负责开展师生的学手抓疫情防控,做到两手抓,两不误,既要常抓不懈,落实细致到位,抓出成效,做好病毒疫情的防控工作,又要找到疫情防控与恢复教与学的平衡点,即有序恢复正常的教学工作,努力抓短板,补缺补漏促平衡。这次疫情期间,学生在线上课比较突出问题是自觉性不够,教师不大熟悉操作过程,有的科目不够直观,影响教学效果。据调查,农村学校的学生由于有的没电脑没手机没网络没流量不能进入直播间,需要借助别人家的网络流量去上课,线上教学时而出现卡顿现象,线上教学效果般。针对这些问题,正式开学后学校定要把各的处理认识不到位,就不能有效而理性地应对危机没有处理能力,未能及时制定出套行之有效的措施,将影响到学校教育教学质量的提升。快速决策应对危机。应对每个突发的危机事件,及时决策对于处理危机事件具有关键作用。今年我市各校高度重视疫情,行动迅速,部署周密,有效制定了防控方案。学校根据省市文件精神,成立了以校长为组长的紧急处理突发事件领导小组,危机来临时,学校第时间做出响应,校长立即召开行政会议,利用网络直播宣传防控新型冠状肺炎的知识校长用直播视频系统召开特殊的新学期家长会教师降低和控制危机突发事件带来的危害,从而确保学校教育教学安全有序,保障全校师生能够健康地工作学习生活,促进学校工作顺利开展。如自我国发生新型冠状病毒肺炎疫情以来,我市各校学校工作群里立即发布了上级有关教育部门的通知,采取停课不停学的做法,组织学校教职员工学习文件精神,进行网上教学培训,使教师掌握网上教学的基本技能,及时建立学生和家长群各地教育局设臵级网上管理,密切关注学校网上教学的动态,通过网课和云课堂弥补突发事件带来的影响。关键词危机视角学校管理突发公共卫生事件,对学生进行生命教育爱国主义教育和社会主义核心价值观教育,引导他们学习钟南山李兰娟院士及所有奋战在冠状病毒抗疫线的医务人员解放军志愿者众志成城万众心的大无畏精神和强烈家国情怀必胜的信念担当奉献的精神高尚的人格坚定前行的勇气顽强不屈的意志高度的社会责任感和超高的专业素质,让学生积极应对困难,懂得珍爱生命,科学面对疫情,调节自己的情绪,消除恐慌忧虑心态,让自己变得更加坚强,更加勇敢,获得成长和进步要对教师进行应对危机技巧的培训,鼓励教师探究危机发生的原因,掌握处理危机的程生的心理素质,以良好的心态积极应对危机,保持乐观态度,消除恐惧感,防止心理危机扩大,培养健全的人格心理,提升师生的心理承受能力。危机发生后,能与学生家长教师和各职能部门进行有效沟通,疏导抚慰,防止危机升级和事态恶化。此次疫情中,对学生进行心理疏导非常重要。因此,我市教育局发布了教育部中小学心理健康教育专家指导委员会针对疫情期间中小学生居家学习生活的条建议,市进修学校录制心理微课放在网上,内容包括怎样面对焦虑,如何调整学习状态,如何做到自律培养好习惯,如何解决压力与动力问题学校教育教学战疫举措参考版康调查,通过网络让师生员工填写开学返校前健康状况调查,摸查目前的师生员工居住的位臵,了解教师学生是否前往疫情防控重