能力。

活动目标培养学生丰富的人文情怀，学会生活学会生存的能力。

培养学生独立学习善于思考敢于创新和实践的能力。

培养支有创新意识有引导学生开展综合实践活动有研究能力的师资队伍。

实施策略课内与课外相结合的策略。

学校要尊重学生发展的需要。

根据实践活动具有实践性自主性创新性的特点，实践活动要做到内容开放过程开放和方法开放。

通过课内和课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。

自主和指导相结合的策略。

实践活动要遵照新课标的理念，突出实践活动的自主性独立性和创造性。

教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。

要在引导学生主动时间的体情况。

具体措施如下。

督促食堂管理员，根据食品卫生法制定食堂的各环节管理制度，包括环境保洁制度餐饮器具洗涤消毒制度食堂财产管理制度食品保管制度食品留样制度个人卫生及操作卫生制度，完善食品精加工切配烧煮烹调加工熟菜加工操作等流程标准，要做到制度上墙每学期开学前周，督促检查食堂员工从业人员健康证的办理情况每周会同食堂管理员对食堂工作进行安排和小结。

学校成立伙食委员会，要吸纳教师代表学生代表家长代表和食药执法人员，每学年进行成员更换每周检查食堂的各项管理制度的落实情况，督促联系的食堂员工按制度办事按流程操作，严格落实食堂巡查领导责任伙食委员会不定期对入库食材进行抽样和检查，杜绝以次充好虚报斤两等行为，杜绝腐败变质食材经加工后上到学生餐桌。

学校值班领导每天会同食堂管理部门，引导学生有序就餐指导联系的食堂员工，在食堂内开展光盘行动，杜绝学生深入联系班级，落实项举措，解决学生思想学习等问题，推动班级各项建设工作。

具体措施如下。

每月给联系班级学生上堂思想政治教育课，重点进行感恩教育社会主义核心价值观教育民族团结教育和反分裂斗争教育，并用新颖的方式和鲜活的事例，及时解释学生关注的热点焦点和疑惑问题。

不定时地主动与联系班级的班主任交流，深入了解联系班级的情况，及时协助班主任做好班级的团支部少先队班委会建设工作，尤其是学生入团入队和相应的组织活动每学期至少参加次联系班级的主题班会或重要活动，并进行正确引导。

每学期联合联系班级的班主任邀请专业人士，至少开展次法制教育安全教育讲座或应急演练等活动。

协助联系班级的班主任有效开展文明班级团结友爱先进集体等各种形式的班级创先评优活动，使联系班级内优秀少先队员优秀团员优秀班干部好学生等优秀学生不断涌现。

落实听课制度，学校领导和教师每周次不打招呼直老师负责，其他各班任课老师与班主任组成导师团对学生活动的开展进行研究性和指导。

研究目标力求开展的活动丰富多彩，做到短线长线活动相结合，使每位学生能将自己学习活动的过程形成比较完整的系列素材，并能够比较全面地反映出活动的实际情况，引起同班和评价者的重视，看到自己的成长和进步。

培养学生发现问题自主学习独立思考主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的创新精神。

提高学生的表达和沟通能力。

能通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。

善与他人沟通，并能与他人分享不同的见解与资讯。

帮助学生在活动中树立起自己是记录自己学习过程资料的著作者和负责人的意识，逐步养成不断反省学习活动，评价学习成果，改进学习方式的学习习惯。

发展学生的规划组织与实践能力。

通过对教师的月考核，进步端正教师的教学思路，更新教学方法和手段，提高教师的积极性。

从而在综合实践活动工作计划模板四篇打印版的项目作业将对指导老师进行奖励。

通过展板，力求实事求是地把每个活动情况及经验及时准确地记载下来。

在此基础上，组织全校老师学生参观，交流。

另外，每个教师结合教学实践和自身的研究，写好研究性的文章，积极向有关杂志和报纸投稿。

加强研究，优化教学。

我们把每个月最后个星期下午作为综合实践活动沙龙研讨日，教师们起学习相关理论，提出活动中的困惑，共同解决问题，并把活动中好的做法与大家分享。

完善学生教师评价制度。

活动后师生正确的评价有利于及时总结经验得失，有利于提高今后活动的质量。

本学期我们将进行多角度的反思活动，努力提高实践水平。

对学生的评价通过个方面来进行，首先是学生互评其次是家长评价最后是教师评价。

这样，不但丰富学生的知识积累，提高学生各方面的能力，而且培养学生健康积极的情感。

对教师的评价，除了延续上学期使用的月考核制度外，还将随机进行学生调查问宿舍相关学校要建立联系学生宿舍工作台账，完善宿舍管理制度，建全考核考评机制，严肃工作纪律，教育引导住宿生提高遵纪守法的意识，养成良好的生活习惯和行为习惯。

学校领导班子及教职工每人或数人联系个学生宿舍，落实项措施，深入学生宿舍与学生交流感情，关心学生冷暖，解决学生安全健康成长等问题。

具体措施如下进入食堂相关学校要确保食品安全制度严格落实，通过落实项措施，培养学生文明用餐的意识，查找食堂管理漏洞，杜绝食材采购中的贪腐行为。

推进方式观摩引领。

活动开展个学期后，活动领导小组要在活动开展有序实效明显的学校组织次工作观摩会，观摩会结束后召开专项活动工作会，通报辖区各学校活动开展情况，点评各学校的不足和成绩，要有各学校领导班子和学校教职工代表学生代表和学生家长代表参加专项活动工作会。

表彰推动。

州县两级专项活动领导小组每学年组织次专项活动工作表彰会，对工作开展小组教研活动，提高实践指导水平。

学校定期组织检查，提出意见，从而达到优化的目的。

组织有意义的校外活动。

适当组织学生进行有意义的校外活动，如参观博物馆江边污水处理厂社区调查等。

但必须加强对学生进行安全教育，精心规划和组织学生校外活动，争取社会和学生家长的支持和参与。

开展好教研活动学期教研组每月进行次综合课研讨活动，课后进行研讨和评议。

同时坚持每月次的例会活动，及时分析总结工作中的得失，对研究过程中出现的问题查漏补缺，不断完善提高。

本学期每班至少需上交学生研究性项目作业教学活动设计方案各两份，教学反思份。

认真上好每节课，新老师要在课前向同年级组教师学习。

这学期，本教研组的每位老师都要上节综合实践活动课，同年级组老师观摩评议，共同探讨，共同提高。

认真进行总结和评价。

在活动过程中注重资料的收集和整理，每班在学期末提供至少份项目作业参与评选，优秀各级各类学校要因地制宜突出特色，制定出措施和办法，将进两联交友活动融入到学校工作的各个环节，使进两联交友活动成为全方位育人的教育新载体。

活动目标通过活动实施，构建学校家庭社会方育人的大格局，从制度机制政策上为各族师生营造和谐稳定的社会环境，实现学校党支部的建设有新改善，民族团结有新进步，校园和谐有新举措，教育质量有新提升，安全稳定有新常态。

工作措施进入班级学校要有目的有计划有成效地开展各项班级争先创优活动并形成常态，努力营造优秀师生不断涌现的良好教育生态环境。

学校领导班子成员及教职工每人联系个或数个班级，经常深入联系班级，落实项举措，解决学生思想学习等问题，推动班级各项建设工作。

具体措施如下。

每月给联系班级学生上堂思想政治教育课，重点进行感恩教育社会主义核心价值观教育民族团结教育和反分裂斗争教育，并用新颖的方式和鲜活的事例，及时解释学生关注周会同食堂管理员对食堂工作进行安排和小结。

学校成立伙食委员会，要吸纳教师代表学生代表家长代表和食药执法人员，每学年进行成员更换每周检查食堂的各项管理制度的落实情况，督促联系的食堂员工按制度办事按流程操作，严格落实食堂巡查领导责任伙食委员会不定期对入库食材进行抽样和检查，杜绝以次充好虚报斤两等行为，杜绝腐败变质食材经加工后上到学生餐桌。

学校值班领导每天会同食堂管理部门，引导学生有序就餐指导联系的食堂员工，在食堂内开展光盘行动，杜绝学生浪费食物在食堂墙壁窗口餐桌洗碗池等处，合理张贴文明就餐宣传内容。

学校要在就餐区食品操作间食材库房安装设备联系食堂管理员的校领导，要督促管理员每天进行晨检，落实食品留样制度，做好详细记录。

学校要在食堂醒目位臵公示学生享受贫困寄宿生生活补助营养改善计划牛奶计划等惠民政策及落实结果，并及时更新，常规性地在的热点焦点和疑惑问题。

不定时地主动与联系班级的班主任交流，深入了解联系班级的情况，及时协助班主任做好班级的团支部少先队班委会建设工作，尤其是学生入团入队和相应的组织活动每学期至少参加次联系班级的主题班会或重要活动，并进行正确引导。

每学期联合联系班级的班主任邀请专业人士，至少开展次法制教育安全教育讲座或应急演练等活动。

协助联系班级的班主任有效开展文明班级团结友爱先进集体等各种形式的班级创先评优活动，使联系班级内优秀少先队员优秀团员优秀班干部好学生等优秀学生不断涌现。

落实听课制度，学校领导和教师每周次不打招呼直接进入联系班级听课，帮助授课教师及时转变教育理念教学方法，丰富教学手段。

每学期至少次了解联系班级学生的奖惩助等情况，与班主任共同解决学生的实际困难，尤其对新生学困生贫困生毕业生等进行重点关注以班级为单位每月公示资助资金的落实情况。

进入活动工作计划模板篇综合实践活动工作计划指导思想以同志个面向为指针，以基础教育改革纲要的要求为目标，通过拓宽实践活动的领域，探究实践活动课型，建设实践活动课程，培养学生适应现代社会变化的素质和综合实践能力。

活动目标培养学生丰富的人文情怀，学会生活学会生存的能力。

培养学生独立学习善于思考敢于创新和实践的能力。

培养支有创新意识有引导学生开展综合实践活动有研究能力的师资队伍。

实施策略课内与课外相结合的策略。

学校要尊重学生发展的需要。

根据实践活动具有实践性自主性创新性的特点，实践活动要做到内容开放过程开放和方法开放。

通过课内和课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。

自主和指导相结合的策略。

实践活动要遵照新课标的理念，突出实践活动的自主性独立性和创造性。

教师是实践活动的帮助者，学生是