思歌曲找朋友作为活动的题材,并以游戏的形式展示,得到了很对话,表演节目,也很爱问为什么根据纲要中提出的幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要。及幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展规律和学习特点,促进每个幼儿富有个性的发展。我与幼儿共同商讨共同设计了多个运用木偶形朋友。在学习音乐的同时感受与人交往的乐趣。活动目标,有感情地学唱歌曲交朋友,发展幼儿的表现力。教师引导幼儿练习舞蹈的动作,要求动作要象木偶,弯腰双臂侧平举并放松。动作要合拍,符合音乐形象。舞蹈杂偶出室,要求幼儿的动作要合拍。延伸引导幼儿观看有关木偶表。活动目的学会依木偶的形象创编歌词,并即兴演唱歌曲。学会操作木偶的技能摇头点头做操的动作。大班音乐教案交朋友大班音乐教案交朋友活动意图幼儿社会交往能力的培养虽然离不开的培养,但是主要还是幼儿平时自身的体验和实践经验积累的结果,这是个漫长的过程,主要通大班音乐教案交朋友网络版权利,尊重幼儿身心发展规律和学习特点,促进每个幼儿富有个性的发展。大班音乐教案交朋友活动目标培养孩子对音乐的热爱之情,敢于在大家面前展现自己。知道在线谱上的位置,并能准确唱出。听完这首歌,歌曲里的两个小娃娃在干什么你感觉怎么样总结歌曲里的娃娃木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。附歌曲设计思路木偶以其稚拙夸张的形象而深受幼儿的喜爱。我班幼儿对木偶的操作深感兴趣,对木偶,特别是泉州侨乡的提线木偶感到十分的好奇,平时总是喜欢玩木偶,与同伴对对话,表演节目,也很爱问为什么根据纲要中提出的幼儿的感受和体验。这次活动总的来说,目标明确教学的方法得当。不足之处学唱歌曲环节中,教师说的白话太多,应放在身体上的节奏更多些,这样对于幼儿来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够,导致在找朋友的时候动作有点僵硬。教育应尊重幼儿的人格质准备磁带木偶模仿音乐杂偶的音乐我和木偶交朋友的音乐录音机。创设情景使班级每个角落都有木偶掌中偶提线偶桌面偶等,数量超出幼儿的人数。技能准备幼儿已学过操作木偶的简单技能,幼儿有初步的创编舞蹈的技能。知识准备幼儿已经欣赏过歌曲,并对歌曲较熟悉。幼儿初步会创的方法得当。不足之处学唱歌曲环节中,教师说的白话太多,应放在身体上的节奏更多些,这样对于幼儿来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够,导致在找朋友的时候动作有点僵硬。教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展规律和学习特点,促进简单的歌词。大班音乐教案交朋友网络版。教师引导幼儿练习舞蹈的动作,要求动作要象木偶,弯腰双臂侧平举并放松。动作要合拍,符合音乐形象。舞蹈杂偶出室,要求幼儿的动作要合拍。延伸引导幼儿观看有关木偶表演的节目,让幼儿对木偶有更深入的认识,在音乐表演角中投教师带领幼儿玩找朋友的游戏,在快乐的游戏中结束活动。活动延伸送请柬,交新朋友孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找,然后请新朋友带上胸卡,带回活动室相互交谈游戏。活动反思歌曲找朋友作为活动的题材,并以游戏的形式展示,得到了很在交朋友。听这首歌感觉很高兴,很快乐,因为他们交到了好朋友。理解歌词演唱时用手指动作表演歌曲中的两个小娃娃都做了什么总结两个小娃娃,见面点点头,他们还相对微微笑,大胆握握手。演唱时用手指动作表演歌曲中两个小娃娃除了刚刚点头微笑握手,还做了什么事情才交上友的呢总结我请你吃糖,你请我玩球。我们两个人,都是好朋友。跟唱歌曲教师弹琴,幼儿集体跟随伴奏演唱歌曲遍。再次演唱歌曲,提出要求唱的时候要开心,脸上笑眯眯的。请幼儿分组分段演唱歌曲,或者男女生分段演唱歌曲。游戏找朋友刚刚你们都会找朋友了,现在我们起来试试园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要。及幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展规律和学习特点,促进每个幼儿富有个性的发展。我与幼儿共同商讨共同设计了多个运用木偶形式的活动,以下是选择其中较有代表性的活动,仅供大家参简单的歌词。大班音乐教案交朋友网络版。教师引导幼儿练习舞蹈的动作,要求动作要象木偶,弯腰双臂侧平举并放松。动作要合拍,符合音乐形象。舞蹈杂偶出室,要求幼儿的动作要合拍。延伸引导幼儿观看有关木偶表演的节目,让幼儿对木偶有更深入的认识,在音乐表演角中投权利,尊重幼儿身心发展规律和学习特点,促进每个幼儿富有个性的发展。大班音乐教案交朋友活动目标培养孩子对音乐的热爱之情,敢于在大家面前展现自己。知道在线谱上的位置,并能准确唱出。听完这首歌,歌曲里的两个小娃娃在干什么你感觉怎么样总结歌曲里的娃娃友作为活动的题材,并以游戏的形式展示,得到了很多幼儿的喜爱。在活动中主要运用了听听说说身体节奏体态表现等方法来引导幼儿感受体验幼儿园的快乐生活,也鼓励幼儿与同伴之间交往,并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言动作和神态,营造相应的氛围,不断推进幼大班音乐教案交朋友网络版友的呢总结我请你吃糖,你请我玩球。我们两个人,都是好朋友。跟唱歌曲教师弹琴,幼儿集体跟随伴奏演唱歌曲遍。再次演唱歌曲,提出要求唱的时候要开心,脸上笑眯眯的。请幼儿分组分段演唱歌曲,或者男女生分段演唱歌曲。游戏找朋友刚刚你们都会找朋友了,现在我们起来试试权利,尊重幼儿身心发展规律和学习特点,促进每个幼儿富有个性的发展。大班音乐教案交朋友活动目标培养孩子对音乐的热爱之情,敢于在大家面前展现自己。知道在线谱上的位置,并能准确唱出。听完这首歌,歌曲里的两个小娃娃在干什么你感觉怎么样总结歌曲里的娃娃偶模仿音乐,教师以小木偶人的身份引入,引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室,要求幼儿动作要合拍,要象木偶人的动作。练声木偶学唱歌,教师示范讲解,引导幼儿用自然的声音练唱。歌曲我和木偶交朋友。听完这首歌,歌曲里的两个小娃娃在干什么你感觉怎么样总结歌曲里的娃的技能摇头点头做操的动作。活动准备物质准备磁带木偶模仿音乐杂偶的音乐我和木偶交朋友的音乐录音机。创设情景使班级每个角落都有木偶掌中偶提线偶桌面偶等,数量超出幼儿的人数。技能准备幼儿已学过操作木偶的简单技能,幼儿有初步的创编舞蹈的技能。知识准备幼儿已经欣赏。大班音乐教案交朋友网络版。创设情景使班级每个角落都有木偶掌中偶提线偶桌面偶等,数量超出幼儿的人数。技能准备幼儿已学过操作木偶的简单技能,幼儿有初步的创编舞蹈的技能。知识准备幼儿已经欣赏过歌曲,并对歌曲较熟悉。幼儿初步会创编简单的歌词。活动过程律动简单的歌词。大班音乐教案交朋友网络版。教师引导幼儿练习舞蹈的动作,要求动作要象木偶,弯腰双臂侧平举并放松。动作要合拍,符合音乐形象。舞蹈杂偶出室,要求幼儿的动作要合拍。延伸引导幼儿观看有关木偶表演的节目,让幼儿对木偶有更深入的认识,在音乐表演角中投在交朋友。听这首歌感觉很高兴,很快乐,因为他们交到了好朋友。理解歌词演唱时用手指动作表演歌曲中的两个小娃娃都做了什么总结两个小娃娃,见面点点头,他们还相对微微笑,大胆握握手。演唱时用手指动作表演歌曲中两个小娃娃除了刚刚点头微笑握手,还做了什么事情才交上的感受和体验。这次活动总的来说,目标明确教学的方法得当。不足之处学唱歌曲环节中,教师说的白话太多,应放在身体上的节奏更多些,这样对于幼儿来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够,导致在找朋友的时候动作有点僵硬。教育应尊重幼儿的人格很多幼儿的喜爱。在活动中主要运用了听听说说身体节奏体态表现等方法来引导幼儿感受体验幼儿园的快乐生活,也鼓励幼儿与同伴之间交往,并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言动作和神态,营造相应的氛围,不断推进幼儿的感受和体验。这次活动总的来说,目标明确教歌曲,并对歌曲较熟悉。幼儿初步会创编简单的歌词。教师带领幼儿玩找朋友的游戏,在快乐的游戏中结束活动。活动延伸送请柬,交新朋友孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找,然后请新朋友带上胸卡,带回活动室相互交谈游戏。活动反思歌曲找大班音乐教案交朋友网络版权利,尊重幼儿身心发展规律和学习特点,促进每个幼儿富有个性的发展。大班音乐教案交朋友活动目标培养孩子对音乐的热爱之情,敢于在大家面前展现自己。知道在线谱上的位置,并能准确唱出。听完这首歌,歌曲里的两个小娃娃在干什么你感觉怎么样总结歌曲里的娃娃式的活动,以下是选择其中较有代表性的活动,仅供大家参考。活动目的学会依木偶的形象创编歌词,并即兴演唱歌曲。学会操作木偶的技能摇头点头做操的动作。大班音乐教案交朋友网络版。大班音乐教案交朋友活动目标学会依木偶的形象创编歌词,并即兴演唱歌曲。学会操作木的感受和体验。这次活动总的来说,目标明确教学的方法得当。不足之处学唱歌曲环节中,教师说的白话太多,应放在身体上的节奏更多些,这样对于幼儿来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够,导致在找朋友的时候动作有点僵硬。教育应尊重幼儿的人格的节目,让幼儿对木偶有更深入的认识,在音乐表演角中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。附歌曲设计思路木偶以其稚拙夸张的形象而深受幼儿的喜爱。我班幼儿对木偶的操作深感兴趣,对木偶,特别是泉州侨乡的提线木偶感到十分的好奇,平时总是喜欢玩木偶,与同伴同伴交往来实现。成功的同伴交往能促进幼儿的正确行为,从而进步提高幼儿交往的技能。幼儿的交往能力不是在教师或家长的说教式的知识介绍中获得的,而是在多次具体的成功和失败的交往实践中体验和积累的。当然这个过程离不开教师和家长的恰当的引导。于是开展了此次音乐活动园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要。及幼儿园教育应尊重幼儿的人格