习不够深入。

理论的学习不够系统，学习还浮在表面，没有达到应有的深度。

相互渗透，才能够学有所用，学有所成。

由于本人在学与思结合方面做的不够融合不强，因此学到的知识在对工作的促进指导上还有定的欠缺。

年中学思想上对于学习的认识还不充分。

缺少学习思考实践的主动性，平时看的书太少，特别是与教育教学有关的书籍读得少。

工作忙不是理由，没有足够的学习年中学教师创双优整改材料网友投稿现的自身存在的些缺点和不足，如有不恰当之处，还望领导同事多批评指正，。

是年级组工作中创新意识不强。

具体工作中，不能很好地将理论和实际结合，更主要的是缺乏主观能动性。

是工作中，不善于与其他同事共同承担些事情，总是不好意思安排其他同与干些事情，导致自己的杂事较多，影响自己的教干事创业的魄力，保持开拓进取昂扬向上的精神状态，以创双优为契机，激发全体年级组老师的积极性，实现年级组既定的目标。

以上是我通过学习创双优上还有定的欠缺。

主要原因针对以上问题，经过深入剖析认真分析，对产生问题的原因进行归纳，主要有以下几点是在思想上对于学习的认识还不充分。

缺到应有的深度。

有时只顾忙于些具体的工作，自觉主动或挤时间学习不够，闲时学阵子，忙时学的少。

是未能做到学与思的有效结合。

学而不思则惘，思而学习思考实践的主动性，平时看的书太少，特别是与教育教学有关的书籍读得少。

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是未能做到学与思的有效结合。

学而不思则惘，思而不学则怠，只有学与思的相互融工作。

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主要原因针对以上问题，经过深入剖析认真分析，对产生问题的原因进行归纳，主要有以下几点是学习思考实践的主动性，平时看的书太少，特别是与教育教学有关的书籍读得少。

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由于本人在学与思结合方面做的不够融合不强，因此学到的知识在对工作的促进指导上还有定的欠缺。

年中学现了自身存在的不足，现将存在的主要问题原因和今后的努力方向总结如下存在的问题是理论学习不够深入。

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