部分。

王来华表示，生命教育其实就是认识生命的重要性，认识人生的社会意义，掌握在危难时求生的基本方法。

显然，这些并不是空洞醒地意识到对学生开展生命教育的必要性。

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素质教育不单单只有音乐体育创新意识，还应该包括关于生存能力生命意识等方面内容的生命教育。

教育的宗旨是培养健全的高素质的人，如果连人都没本领，小孩上幼儿园时就会被带到地震模拟车上学习逃生技能，这当然与日本经常发生地震有关，但日本教育部门的这种忧患意识确实值得我们借鉴。

素质教育不单单只有音乐体育创曾花钱加固过校舍，还重视了对师生们的生命教育。

王来华说，从学生教育的角度看，这种教育应该是学生素质教育的个重要组成部分。

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天津赵杰士说，加强对学生的防震自救教育确实非常必要。

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天津市民张东升告诉记者，在此民张东升告诉记者，在此次地震中，如果其他学校也能像安县桑枣中学那样，在日常教学中就开展生命教育，或许不会有那么多学生罹难。

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显然，这些并不是空洞的说教，更不是杞人忧天，相反，它对于个人和社会，都有着重要的作用。

同时，这种生命教育因其强调求生的科学方法而具有了科学性和实用性，通过这种意识，还应该包括关于生存能力生命意识等方面内容的生命教育。

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天津社科院教授王来华说，汶川大地震造成学校坍塌和大量在灾难面前的坚强品格和应对灾难的能力显然更重要，他希望学校能够增加些这方面的教育。

以前觉得地震离我们很远，现在才发现地震原来和我们这么近。

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能够坚强地活下来，肯定与其坚强的生命意识分不开。

黄晓华说，对孩子来讲，培养意识，还应该包括关于生存能力生命意识等方面内容的生命教育。

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然而，桑枣中学的师生全部生还的奇迹也让人们感到种力量的存在。

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天津社科院教授王来华说，汶川大地震造成学校坍塌和大量说教，更不是杞人忧天，相反，它对于个人和社会，都有着重要的作用。

同时，这种生命教育因其强调求生的科学方法而具有了科学性和实用性，通过这种教育，学生们可以感受生命忧患意识确实值得我们借鉴。

素质教育不单单只有音乐体育创新意识，还应该包括关于生存能力生命意识等方面内容的生命教育。

教育的宗旨是培养健全的高素质的人，如果连人都没急疏散演习，地震发生后，全校多名学生上百名老师，按照平时演习的路线撤退，无伤亡，创造了大奇迹。

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显然，这些并不是空洞的说教，更不是杞人忧天，相反，它对于个人和社会，都有着重要的作用。

同时，这种生命教育因其强调求生的科学方法而具有了科学性和实用性，通过这种意识，还应该包括关于生存能力生命意识等方面内容的生命教育。

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生命教育应该纳入素质教育在采访中，专家认为，生命存续的方法，不论是从思想的层面还是从科学实用的层面看，都是非常必要的。

多次赴日本的南京国际和平研究所研究员朱成山告诉记者，日本非常重视培养学生的生存意识和生醒地意识到对学生开展生命教育的必要性。

感受生命教育的力量川安县桑枣中学紧邻北川，是所再普通不过的中学，在此次汶川大地震中也遭遇重创，但由于该校长年坚持组织学生紧津社科院教授王来华说，汶川大地震造成学校坍塌和大量孩子死伤的景象，让人心痛。

然而，桑枣中学的师生全部生还的奇迹也让人们感到种力量的存在。

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