际联动的形式鼓励学校尝试和开发做中学案例,组织实验教师观摩研讨,积累做中学研究资料。推进深化阶段年月年月加强实验教师的培训,逐步扩大实验班级,注重儿童在做中学活动中的资料记录整理工作,积累开展科学教育的实践经验。模仿法国经典做中学推进方案网友投稿。现阶段推进重点深入贯彻做中学所倡导的基本原则面向每个儿童,尊重儿童间的差异为儿童终身的学习,更为儿童学会生活奠定基础教学案例应来源于生活,从周围取材引导儿童主动探究亲历发现过程教师是儿童学习科学的支持者和引导者采用激励性评价科技工作者和教育工作者共同进行科学教育充分动员社区家庭和大学生志愿者的力量,支持科学教育通过现代化的互联网络增进国内和国际间的交流与合作。构建案例体系通过行之有效的系统实施,力求在年身的学习,更为儿童学会生活奠定基础教学案例应来源于生活,从周围取材引导儿童主动探究亲历发现过程教师是儿童学习科学的支持者和引导者采用激励性评价科技工作者和教育工作者共同进行科学教育充分动员社区家庭和大学生志愿者的力量,支持科学教育通过现代化的互联网络增进国内和国际间的交流与合作。构建案例体系通过行之有效的系统实施,力求在年内初步构建做中学案例体系。做中学案例的来源模仿法国经典做中学案例对现有科学教材价值内容进行演绎基于学生高年级身边的化学变色花探究性实验高年级洗衣服的学问探究性实验高年级铁钉生锈探究性实验高年级其他感受茶文化过程性体验研究蚂蚁附件常州地区做中学项目研究小学组子课题系列参考如何创设有意义的探究情境如何产生有价值的科学问题如何引导学生合理猜想如何准备有结构的材料如何进步提高学生的探究意识如何培养学生的实验设计能力教师教学活动与学生学习活动的黄金比例小组合作的有效性研究如何培养学生的有效记录能力如何培养学生的交流质疑能力。展开专题研究做中学作为明确小学做中学实验项目推进方案网友投稿中年级水的毛细现象探究性实验中年级水的表面张力探究性实验中年级怎样加快糖在水中的溶解控制变量实验中年级水中最多能溶解多少糖控制变量实验中年级污水的净化探究性实验中年级研究土壤土壤里有什么观察与描述中年级土壤的构成观察与描述中年级怎样使土壤更肥沃探究性实验与长期观察中年级研究废电池对土壤的危害探究性实验与长期观察中年级观察植物植物的根和茎观察与描述中年级植物的叶观察与描述中年级植物的花观察与描述中年级观察植物的种子观察与描述中年级种子发芽需要结探究性实验中年级研究热胀冷缩探究性实验中年级自制太阳能热水器动手制作中年级研究声音声音的产生探究性实验中年级声音的传播探究性实验中年级研究力力在哪里观察与体验中年级研究弹力探究性实验中年级研究摩擦力探究性实验中年级研究摆探究性实验中年级研究硬币下落探究性实验中年级高空坠鸡蛋探究性实验中年级电和磁导体和绝缘体探究性实验高年级解电路暗箱探究性实验高年级磁化与去磁探究性实验高年级相斥与相吸探究性实验高年级磁铁都有两极吗探究性实验高年级电磁铁探究汇编做中学案例系列分中年级段和高年级段总结做中学项目的子课题研究成果。编印成书。附件常州地区做中学项目研究小学组案例系列参考观察生命物体寻找有生命的物体观察与描述中年级植物的不同和相同观察与描述中年级动物的不同和相同观察与描述中年级研究材料比较材料的隔音性控制变量实验中年级比较材料的保温性控制变量实验中年级研究纸的性质控制变量实验中年级自己动手造纸动手制作中年级研究布的性质控制变量实验中年级研究水生命离不开水动手体验中年级观察水观察与描述验中年级研究土壤土壤里有什么观察与描述中年级土壤的构成观察与描述中年级怎样使土壤更肥沃探究性实验与长期观察中年级研究废电池对土壤的危害探究性实验与长期观察中年级观察植物植物的根和茎观察与描述中年级植物的叶观察与描述中年级植物的花观察与描述中年级观察植物的种子观察与描述中年级种子发芽需要什么条件探究性实验与长期观察中年级植物的生长期观察中年级有利于仙人掌生存的本领探究性实验与长期观察中年级研究固体和液体固体的混合探究性实验中年级分离混合的颗粒问题,寻找对策,扩大效应。各实验学校要创造条件,建立做中学资源教室,形成做中学资料包和工具包。实验学校要成为常州市科学教育的特色学校。定期召开现场会研讨会推进会等,以多元的方式展示做中学的研究成果。加强城际交流,不定期地邀请知名专家来常指导总结提炼阶段年月年月梳理典型的有价值的案例系列,汇编做中学案例系列分中年级段和高年级段总结做中学项目的子课题研究成果。编印成书。附件常州地区做中学项目研究小学组案例系列参考观察生命物体寻找有生命的物体观固体探究性实验中年级分离混合的沙和盐探究性实验中年级液体混合后体积会怎样探究性实验中年级使沉在水底的物体浮起来探究性实验中年级测量天气测量气温观察与测量中年级测量风力与风向观察与测量中年级测量雨量观察与测量中年级研究空气空气有质量吗探究性实验中年级热空气和冷空气探究性实验中年级研究冷和热冷热与温度感觉与测量中年级冷水变热探究性实验中年级热水变凉探究性实验中年级冰的熔化探究性实验中年级水的凝固探究性实验中年级水的蒸发探究性实验中年级水蒸气的凝尝试探索阶段年月年月召开常州市做中学实验项目研讨会和工作会,在全市小学和幼儿园传播做中学理念,在常州教研网开辟做中学专栏。扩大小学做中学项目实验,各辖市区培育做中学研究基地学校。边实践边培训,采取校际联动的形式鼓励学校尝试和开发做中学案例,组织实验教师观摩研讨,积累做中学研究资料。推进深化阶段年月年月加强实验教师的培训,逐步扩大实验班级,注重儿童在做中学活动中的资料记录整理工作,积累开展科学教育的实践经验。模仿法国经典做中学养学生的实验设计能力教师教学活动与学生学习活动的黄金比例小组合作的有效性研究如何培养学生的有效记录能力如何培养学生的交流质疑能力。成立常州市做中学项目工作小组和各实验学校项目研究小组。试点单位到南京上海等地实地考察做中学项目,采取集中培训观摩案例介绍研讨等形式,了解做中学项目的教育理念和教育模式。常州市省级开始做中学实验学校模仿案例研究。为了进步推进常州地区小学的做中学项目研究,加强管理与指导,提升科学品位和深化实验研究,探索本土特色创新之热冷热与温度感觉与测量中年级冷水变热探究性实验中年级热水变凉探究性实验中年级冰的熔化探究性实验中年级水的凝固探究性实验中年级水的蒸发探究性实验中年级水蒸气的凝结探究性实验中年级研究热胀冷缩探究性实验中年级自制太阳能热水器动手制作中年级研究声音声音的产生探究性实验中年级声音的传播探究性实验中年级研究力力在哪里观察与体验中年级研究弹力探究性实验中年级研究摩擦力探究性实验中年级研究摆探究性实验中年级研究硬币下落探究性实验中年级高空坠鸡蛋探究性实验实验高年级关注我们的身体呼吸和心跳测量与分析高年级肺和呼吸探究性实验高年级大脑探究性实验高年级神经探究性实验高年级身高与体重测量与分析高年级研究机械研究平衡探究性实验高年级研究斜面探究性实验高年级研究滑轮探究性实验高年级研究轮轴探究性实验高年级建桥梁探究性实验高年级搭支架探究性实验高年级生物的繁殖植物的繁殖长期观察与描述高年级动物的繁殖长期观察与描述高年级研究微生物观察水滴里的生物观察与描述高年级做酸奶过程性体验高年级研究面包发霉探究性实验固体探究性实验中年级分离混合的沙和盐探究性实验中年级液体混合后体积会怎样探究性实验中年级使沉在水底的物体浮起来探究性实验中年级测量天气测量气温观察与测量中年级测量风力与风向观察与测量中年级测量雨量观察与测量中年级研究空气空气有质量吗探究性实验中年级热空气和冷空气探究性实验中年级研究冷和热冷热与温度感觉与测量中年级冷水变热探究性实验中年级热水变凉探究性实验中年级冰的熔化探究性实验中年级水的凝固探究性实验中年级水的蒸发探究性实验中年级水蒸气的凝中年级水的毛细现象探究性实验中年级水的表面张力探究性实验中年级怎样加快糖在水中的溶解控制变量实验中年级水中最多能溶解多少糖控制变量实验中年级污水的净化探究性实验中年级研究土壤土壤里有什么观察与描述中年级土壤的构成观察与描述中年级怎样使土壤更肥沃探究性实验与长期观察中年级研究废电池对土壤的危害探究性实验与长期观察中年级观察植物植物的根和茎观察与描述中年级植物的叶观察与描述中年级植物的花观察与描述中年级观察植物的种子观察与描述中年级种子发芽需要室将定期开展做中学项目系列子课题研究协进活动。积极发挥实验学校的辐射作用,倡导校际联动。各辖区要定期组织区域性做中学活动,不断总结开展科学教育的经验,反思存在问题,寻找对策,扩大效应。各实验学校要创造条件,建立做中学资源教室,形成做中学资料包和工具包。实验学校要成为常州市科学教育的特色学校。定期召开现场会研讨会推进会等,以多元的方式展示做中学的研究成果。加强城际交流,不定期地邀请知名专家来常指导总结提炼阶段年月年月梳理典型的有价值的案例系列小学做中学实验项目推进方案网友投稿策略,丰富和推广研究成果,特制订本实施方案。实施目标变革学习方式以教育部科学年级课程标准为依据,领会做中学科学教育的精髓,聚焦自主型实验性的科学探究教学方式,提升广大科学教师的教育理念,提高教育实践能力,实现学生科学领域学习方式的变革。成立常州市做中学项目工作小组和各实验学校项目研究小组。试点单位到南京上海等地实地考察做中学项目,采取集中培训观摩案例介绍研讨等形式,了解做中学项目的教育理念和教育模式。常州市省级开始做中学实验学校模仿案例研中年级水的毛细现象探究性实验中年级水的表面张力探究性实验中年级怎样加快糖在水中的溶解控制变量实验中年级水中最多能溶解多少糖控制变量实验中年级污水的净化探究性实验中年级研究土壤土壤里有什么观察与描述中年级