资本主义社会和社会主义社会直成长起来的,中国还处于封建社会,西方社会已经是资本主义社会了,比你高级,而我们苏联,已经超越了资本主义,到了社会主义阶段,你看着办吧,到底是跟着西方走还是跟着我们走跟着人家走也可以,但是跟着我们走,你就可以跳跃级。中国想,既然可以跳级,我们当然跟着共产国际走呀。笑声于是,我们把自身定位为封建社会,在苏联老大哥的带领下,朝着社会主义的方向迈进。关于现代化这个词语,有这么回事。上个世纪十年代,美国有个亚洲基金会,目前仍然存在,它资助了次第世界的大会。大会会场位于韩国的汉城,会议的主题是现代化问题。从这次会议以后,现代化词,得到了全世界人民的广泛认同,是绝大多数人不会怀疑的,它们却恰恰是陷阱。我认为,今天中国的所有问题,都与这些概念上的陷阱有关系。我今天只讲个概念。第个概念是封建。这半个多世纪以来,中国社会科学方面的书籍,关于中国历史的描述,如果离开封建词,可能无法述说了。笑声我们把很长段时间的中国定位为传统的封建社会。但是,封建词,说白了,是个简单的常识性。直到前几年,我国位著名的思想家李慎之先生,才把这个揭露了出来半个多世纪以来,中国人使用封建词时,在的情况下是的。这样个关键词,究竟错在哪里呢很简单。封建,在汉语之中,甚至在西方用语中,它都是指封土地建诸侯。秦始皇废除井田制,建立中央集权制度,这个行动就是废除封建制度。也就是说,早在两千多年前,封建制度就灭亡了。但是,我们的教科书,那个我们背不好就考不上高中更不用说考大学的教科书,笑声明明白白地告诉我们,秦始皇建立了封建制。而事实的真相是秦始皇东方。由于实际的东方,离他们太遥远了,所以,他们只能发挥自己的思想,杜撰个东方。这就好比你在瞬间看上位美貌的姑娘,此后你却没法见到她,却经常回想她,甚至在梦中见到她,但是,你心中的她,与真实的她相差越来越大了。正因为有距离,你的想象才能自由,你才能让自身充满主观能动性,这样来,你期盼的偶像,与真实存在的她,是两回事情。回到启蒙问题的探讨上,西方人崇尚东方,以为是在用中国文明改造西方文化时,实际上,他们是自己在改造自己。那也就是说,真实的启蒙运动,不是西方人借助外面的光芒来照耀自身,而恰恰相反,他们是在自我觉醒。在其他的讲座场合,我曾经谈到过,西方文化的源头,更多的是,古希腊的哲学犹太人的信仰基督教的文明。文艺复兴宗教改革启蒙运动等都是西方人的种自然状态的萌发。西方人真实的启蒙,并不是用外面的光明来照射他们,而是用自己的光芒照耀自己,用自己内心智慧的觉醒来改变自己。姚国。而且,这不止是个用词的问题,如果是这样,那好办,我们约定俗成,这个词语有了新的含义,用另外的词语代替它的旧含义。问题是,这样个关键词的用错,背后是思维方式的。而旦陷入这种中,我们的思路就没有办法翻身。启蒙词与封建词中,有些极其类似的东西,其陷阱也颇为相似。法国人英国人观念中的启蒙,与汉语中启蒙词的意思,非常接近,它们都指人处在种阴暗的角落里,要获得光明,走向文明,由愚昧走向开化,这就叫做启蒙。这好比座房子,黑漆漆的,我们把窗户打开,让光线照射进来,这些光线象征着聪明才智文明先进与智慧,它们照耀了我们黑暗的心灵。但是呢,法国人首创启蒙词时,在他们的意识当中,启蒙所运用的智慧,并不是外面的世界给予他们的,不是外部文明光芒的造化。也许,诸如法国伟大的启蒙思想家伏尔泰,也会羡慕古老中国的文明之光,但是,他们并不认为,法国文化自身就是黑暗的,要等待东方文明的改造。姚国华北京大学演讲稿网友投稿学习部。活到老,学到老嘛。但是呢,后来发现,中国就没有几个干净的词语,学习这个词语,更加糟糕,比教育还糟糕。笑声为什么呢学,本来就是效仿的意思,即有种现成的结论模式楷范摆在面前,我去照搬它模仿它运用它,这就是学习。习,只不过是练习,让你照搬和运用的时候,更为娴熟。中国两千多年来的传统文化,是在这种学习的观念和行动中延续的。这种学习,造成了中国文明的稳定,也造成了文明的停滞不前,丧失自身的活力和创造力。中国人几乎只知道学习,我们从幼儿园就开始学习,直学到中学大学,学到博士,取得博士后学位,还有学到老,我们却没有想到,这种学习,是有问题的,它的后面蕴藏着巨大的陷阱,我们完全成了所谓真理结论模式教科书的奴隶,我们成为被动的客体。百多年来,这种模式没有根本性的改变,只不过,我们由学习老祖宗转向学习西方人,我们以跟国际接轨为目标,说到底,别人怎么做,我们就怎么做。这种思维模式上了。这次的宣传效果是最好的,刚开始时,人非常少,值得庆幸的是,后来,人慢慢多了起来。这次,我会在北京不同的高校做次巡回系列演讲,今天在北大的题目是百年中国的脑震荡,话题可能稍微沉重些,思想性较为深入,但它涉及到我整个思想脉络中的些关键问题。话说得情绪化些,我认为,这百多年来,中国人在走向现代化的道路上,作为个民族,我们的整个思想界,包括那些思想大师们的思考,包括今天学者们的主流思维,都可能存在个大的思维陷阱。我把这种思维叫做脑震荡思维。我将从个概念入手阐释这种思维的特征。在拙著文化立国与大学重建中,我提到了,在当代中国人使用的那些最基本的观念之中,都包含着大多数人没有意识到的思想陷阱。这种陷阱很大程度上,阻碍了中国人在现代化道路上的迈进。可能有些概念是最为基本的,是绝大多数人不会怀疑的,它们却恰恰是陷阱。我认为,今天中国的所有问题,都与这些概念上的陷阱有关系。我今天人没有太大的底气说,让全世界都美国化。美国的主流虽然是西方文化,但他毕竟是个大杂烩。所以,他干脆选择了个表面上具有普遍性的词语,不叫美国化,叫现代化。现代化词,就是这么来的,说穿了,它的背后就是美国化。我们的学者,对于现代化,做了那么多的研究,制造了那么多的标准,其实都是人为想象出来的,美国人引领世界潮流的基本根基就是现代化。中国的教育就更惨了。前不久,位思想非常激进的学者说,中国的教育部,干脆应该取消。因为教育这个词语,本身就是个陷阱。教育意味着,个主体高高在上站在那里,把所谓的真理思想和知识灌输给大家。这种教育是害人的。真正的教育,应该尊重受教育者,受教育者也是主体,他们自我成长。而我们的教育呢,似乎是把所谓光明的先进的正确的东西,灌输到空白的愚昧的无知的麻木的头脑中,也就是普遍中国人概念中的启蒙。这种教育无疑是糟糕的。掌声上面那位激进的思想家说,教育部应该改成国与其说像西方的封建社会,不如说像西方的资本主义社会。大家想想,在中国,地主的土地是可以自由买卖的,地主可以雇工,有钱人可以开钱庄等等,这些都与西方资本主义社会极其接近。而事实上,所谓资本主义萌芽,在中国两千多年来,直存在着。中国的资本主义不是从明清开始萌芽,恰恰相反,从秦始皇甚至更早,中国的农业资本主义就萌芽了,而中国的工商业也直非常发达。为什么要说两千多年来,我国处于封建社会呢来自于百多年前的鸦片战争。中国人被西方人打败了,而我们不知道自己是怎么被打败的,我们被打晕了。刚开始,我们是被西方的枪炮打败的,后来,我们被西方的整个体系打败了,中国的文明找不到坐标,看不清方向。十世纪末,中国的整个文明体系崩溃了,于是开始重新寻找方位的历程。这就好比,个人被强大的东西撞成了脑震荡,自己不知道方向了,没有时间了,没有空间了,传统的文明体系和坐标系全部垮掉了。这时,中国发个主体高高在上站在那里,把所谓的真理思想和知识灌输给大家。这种教育是害人的。真正的教育,应该尊重受教育者,受教育者也是主体,他们自我成长。而我们的教育呢,似乎是把所谓光明的先进的正确的东西,灌输到空白的愚昧的无知的麻木的头脑中,也就是普遍中国人概念中的启蒙。这种教育无疑是糟糕的。掌声上面那位激进的思想家说,教育部应该改成学习部。活到老,学到老嘛。但是呢,后来发现,中国就没有几个干净的词语,学习这个词语,更加糟糕,比教育还糟糕。笑声为什么呢学,本来就是效仿的意思,即有种现成的结论模式楷范摆在面前,我去照搬它模仿它运用它,这就是学习。习,只不过是练习,让你照搬和运用的时候,更为娴熟。中国两千多年来的传统文化,是在这种学习的观念和行动中延续的。这种学习,造成了中国文明的稳定,也造成了文明的停滞不前,丧失自身的活力和创造力。中国人几乎只知道学习,我们从幼儿园就开始学习,直学现,只能跟着眼前那个还在活动着的强大力量行走,这种状态就是脑震荡。我们看过电影,战争中,有人被炮声震慑后,失去记忆,不知道自己是谁,从哪里来,这时,怎么办呢他还有平面的感觉能力,要让他获得思想的坐标,只能让他模仿眼前正常人的活动。这就是脑震荡。百多年前,中国人被西方人全面打败之后,开始相信,整个世界有着元进化的方向,有着单进步的套路。西方人在这条路上,走得比中国人快,走到了前进的这种发展程度。而全人类的文明都会沿着这种上升的趋势前进,只不过不同的民族,处于文明上升链条上的不同点上。中国人在这里,西方人在中国人前面,而比我们更落后的柬埔寨人在中国人的后面,而中国的少数民族鄂伦春在更后面。笑声也就是说,不同的民族沿着同个方向,只不过在方向的不同点上,在往前发展。姚国华北京大学演讲稿各位同学,晚上好,掌声非常感谢湖湘文化研究会给我这样个机会,我已经是第次站在北京大学的讲坛笑声这句话,我当时听起来,就觉得很有意思。后来,我查阅了下,发现他的说法还真有些事实根据。当年,共产国际的东方执行部,为了让朝鲜中国越南等国家跟着他走,就说社会是发展的,是由原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会和社会主义社会直成长起来的,中国还处于封建社会,西方社会已经是资本主义社会了,比你高级,而我们苏联,已经超越了资本主义,到了社会主义阶段,你看着办吧,到底是跟着西方走还是跟着我们走跟着人家走也可