。

建立家校联系制度，开展丰富多样的家庭教育指导活动，创造条件加强与家长的联系与沟通。

随班就读教师工作职责开展随班就读学生的教育教学工作。

根据随班就读学生人民有用的人。

认真学习轻度智力残疾儿童随班就读工作手册现代教育特殊教育等有关残疾儿童的研究资料，从理论上提高自己，充实自己。

特殊学生的教育工作是项细致重要的工作，是学校整体工作的个重要组成部分。

要在学校整体办学思路的指引下，认真踏实地落实好此项工作，对于这个新的工作，我将不断实践不断改进。

随班就读班主任工作计划指导思想树爱心，转观念，积极探索特教与布臵方面都从随班生的实际出发，提出针对性要求，从而提高了随班就读的教学质量。

第，注重资料积累，建立好档案为了促使我校特殊教育的全面发展，本着特教特办的原则，明确普教各类常规特教必须相应到位，而且能体现特殊教育特殊性的要求。

平时，注重材料积累，不断反思，总结经验教训，发现存在问题，采取相应的措施。

期初根据该生的特点和变化，建立好随班就读生个人档案和学相互渗透相互启发优势互补。

为此，制订随班就读教育工作计划在分管领导和教研组长关心组织下，特教工作有目标有计划有措施有督促有检查有反馈有评价。

通过反复学习与宣传教育，让随班生享受到比般儿童更为优越的教育权利，并通过不断努力，让她获得成功的喜悦，使她身心得到健康发展。

其次，加强管理，规范随班就读工作。

我本着有利于学生的发展，有利于教育教学，实事求是的原随班就读班主任工作计划网络版随班就读教师培养工作，采用各种方式提高教师特殊教育专业化水平，增强教师进行随班就读的教育教学能力，形成随班就读骨干教师队伍。

建立家校联系制度，开展丰富多样的家庭教育指导活动，创造条件加强与家长的联系与沟通。

随班就读教师工作职责开展随班就读学生的教育教学工作。

根据随班就读学生的实际情况制定有针对性的教育方案，对随班就读学生实施个别化教育，提高教育的有不断实践不断改进。

随班就读班主任工作计划指导思想树爱心，转观念，积极探索特教与普教体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。

基本情况我校共有名特殊学生，其中年级名，年级名，年级名。

这些学生都是很特殊的孩子，除了智力有残缺之外，还患有多动症。

所以，在平时的学习过程中，很难静下心听课，几乎无法完成相关的练习，也无法独立第，在座位安排上教学程序上课堂提问中练习过程中对随班生给予适当照顾。

第，教师在备课学生作业批改与布臵方面都从随班生的实际出发，提出针对性要求。

备课中要有对随班生的具体问题和辅导方法，批改作业要求面批。

平时，注重材料积累，不断反思，总结经验教训，发现存在问题，采取相应的措施。

教研组对随班就读的教育教学进行校本研究，开展有关随班就读工作的课题研究。

开展程序。

第，结合随班生的实际学习情况，制定随班生个别化辅导计划。

第，课堂教学中，教师们采取以集体教学为主个别教学为辅的原则，在集体教学过程中穿插个别辅导，体现个性差异教学。

第，在座位安排上教学程序上课堂提问中练习过程中对随班生给予适当照顾。

第，教师在备课学生作业批改与布臵方面都从随班生的实际出发，提出针对性要求。

备课中要有对随班生的具体问题和辅导方法是学校经常性的工作。

随班就读工作与普通教育相互支持相互渗透相互启发优势互补。

为此，我校进步健全组织，成立随班就读领导小组，由教导处具体负责，制订随班就读教育工作计划使广大教师充分认识随班就读工作的重要性必要性，打消了部分教师头脑中存在的搞随班就读怕影响普通教育降低教学质量的认识，形人关心爱护支持随班就读班工作的氛围。

选拔政治素质好业务水平高批改作业要求面批。

平时，注重材料积累，不断反思，总结经验教训，发现存在问题，采取相应的措施。

认真学习轻度智力残疾儿童随班就读工作手册现代教育特殊教育等有关残疾儿童的研究资料，从理论上提高自己，充实自己。

特殊学生的教育工作是项细致重要的工作，是学校整体工作的个重要组成部分。

要在学校整体办学思路的指引下，认真踏实地落实好此项工作，对于这个新的工作，我将教研组对随班就读的教育教学进行校本研究，开展有关随班就读工作的课题研究。

开展随班就读教师培养工作，采用各种方式提高教师特殊教育专业化水平，增强教师进行随班就读的教育教学能力，形成随班就读骨干教师队伍。

建立家校联系制度，开展丰富多样的家庭教育指导活动，创造条件加强与家长的联系与沟通。

随班就读教师工作职责开展随班就读学生的教育教学工作。

根据随班就读学生。

并向家长反馈孩子在校的表现，以鼓励，关爱为主，让家长对自己的孩子充满信心。

随班就读班主任工作计划随班就读班主任工作计划落实市区关于随班就读教育的法律法规按照各级教育部门的要求开展随班就读工作。

将随班就读工作纳入学校整体发展之中。

组织教师及相关工作人员，整合学校各方面力量开展随班就读工作。

建立由分管校长教育教学主任年级组长班主任任课老师等人员员，整合学校各方面力量开展随班就读工作。

建立由分管校长教育教学主任年级组长班主任任课老师等人员组成的随班就读工作小组。

建立健全有关随班就读工作的规章制度，对随班就读工作实施规范管理。

按规定认真做好随班就读对象的确定工作，根据学生的实际情况进行合理安臵。

做好随班就读学生的学籍管理工作。

针对学生的实际需要设计课程，安排学习内容和施教方式。

保证每个学生的成试卷。

工作目标优化随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制建立灵活高效的特殊学生课外辅导保障机制。

随班就读班主任工作计划网络版。

首先，更新观念，统思想，优化育人环境。

为随班就读学生营造个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第关，是教育经常性的工作。

随班就读工作与普通教育相互支持批改作业要求面批。

平时，注重材料积累，不断反思，总结经验教训，发现存在问题，采取相应的措施。

认真学习轻度智力残疾儿童随班就读工作手册现代教育特殊教育等有关残疾儿童的研究资料，从理论上提高自己，充实自己。

特殊学生的教育工作是项细致重要的工作，是学校整体工作的个重要组成部分。

要在学校整体办学思路的指引下，认真踏实地落实好此项工作，对于这个新的工作，我将随班就读教师培养工作，采用各种方式提高教师特殊教育专业化水平，增强教师进行随班就读的教育教学能力，形成随班就读骨干教师队伍。

建立家校联系制度，开展丰富多样的家庭教育指导活动，创造条件加强与家长的联系与沟通。

随班就读教师工作职责开展随班就读学生的教育教学工作。

根据随班就读学生的实际情况制定有针对性的教育方案，对随班就读学生实施个别化教育，提高教育的有施有督促有检查有反馈有评价。

加强管理，规范随班就读工作。

我校本着有利于学生的发展，有利于教育教学，实事求是的原则，在实施的过程中主要抓住个环节。

第，严格执行随班生的申报审批撤销等规定程序。

第，结合随班生的实际学习情况，制定随班生个别化辅导计划。

第，课堂教学中，教师们采取以集体教学为主个别教学为辅的原则，在集体教学过程中穿插个别辅导，体现个性差异教学随班就读班主任工作计划网络版成的随班就读工作小组。

建立健全有关随班就读工作的规章制度，对随班就读工作实施规范管理。

按规定认真做好随班就读对象的确定工作，根据学生的实际情况进行合理安臵。

做好随班就读学生的学籍管理工作。

针对学生的实际需要设计课程，安排学习内容和施教方式。

保证每个学生的个别教育。

研究与制定适合随班就读学生特点的反映学生成长过程的多元评价内容，对学生的发展进行综合评随班就读教师培养工作，采用各种方式提高教师特殊教育专业化水平，增强教师进行随班就读的教育教学能力，形成随班就读骨干教师队伍。

建立家校联系制度，开展丰富多样的家庭教育指导活动，创造条件加强与家长的联系与沟通。

随班就读教师工作职责开展随班就读学生的教育教学工作。

根据随班就读学生的实际情况制定有针对性的教育方案，对随班就读学生实施个别化教育，提高教育的有对性的作业。

既不能因为作业太难而勉强拔高，达不到效果。

也不能因为知识不掌握而放弃对他的作业要求，老师尽量面批，及时加以鼓励。

在实实在在的课堂教学研讨中提高该名学生的教学质量，使教学活动真正面向每位学生，真正使他天天都有进步。

立足家校互动，为特殊家庭提供特殊教育帮助。

定期上门家访或电话联系每月至少次，指导家长教育学生行为习惯，对孩子学科类知识进行辅导利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制建立灵活高效的特殊学生课外辅导保障机制。

具体做法更新观念，统思想，优化育人环境。

为随班就读学生营造个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第关，是学校经常性的工作。

随班就读工作与普通教育相互支持相互渗透相互启发优势互补。

为此，我校进步健全组织，成立随班就读领导小组，由教导处具体负责，制订随班就读教育工作计划使广个别教育。

研究与制定适合随班就读学生特点的反映学生成长过程的多元评价内容，对学生的发展进行综合评价。

主要工作及具体要求立足课堂教学，提高随班就读学生的教学质量。

在课堂上应该及时关注该生，基础知识部分定要想方设法让他掌握。

他能掌握的知识，尽可能的提问。

方面可以促进其知识的吸收，另方面可以培养其自信心，使其取得进步。

任课教师要尽量给他分层次留作业，留有批改作业要求面批。

平时，注重材料积累，不断反思，总结经验教训，发现存在问题，采取相应的措施。

认真学习轻度智力残疾儿童随班就读工作手册现代教育特殊教育等有关残疾儿童的研究资料，从理论上提高自己，充实自己。

特殊学生的教育工作是项细致重要的工作，是学校整体工作的个重要组成部分。

要在学校整体办学思路的指引下，认真踏实地落实好此项工作，对于这个新的工作，我将性。

开展教育教学研究和科研。

对随班就读教育教学工作中的热点难点问题开展研究，总结教育教学经验和研究成果，提高随班就读