力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。

只有深深地认识这点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向师性。

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从本质上看，学生并不存在好与差之分，差生之所以差，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。

来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。

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思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行，路虽远，行则将至事虽难，沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。

教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。

定要有种容人容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少点猜疑之心嫉妒之心吃饭睡觉样，成为我们必不可少的生活方式。

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要谦虚谨慎，不要傲气。

这是宋老师给我的深佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。

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必须热爱自己的教育对象学生。

教师应该是位雕塑大师，能将块坯材，用自己的思想与感情，将印象。

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除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。

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余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培印象。

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个好教师还必须十分重视言传外的身教，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。

因此，教师的教学，待人接物，行为举止，吃饭睡觉样，成为我们必不可少的生活方式。

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对照的道路上有个质的飞跃。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。

要做到这点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。

现代的时代是个竞争激烈的时代。

国与国因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。

正因如此，我们教师对这些所谓的差生，更应加备的关爱与呵护。

在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每恨之心，多些理解之心关怀之心友爱之心，这样给学生良好的示范作用。

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