研专题培训。

个性是对杨咏梅老师的以学生为中心的课堂教学研究感触颇深，现谈谈我的体会。

贵阳市南明区教师学习与资源中心校长杨咏梅老师的以学生为中心的课堂教学研究的讲座很精彩，他让我们认识到日常教学中以学生为中心的重要性的观念没发生转变，即使应对新课程新教材，仍旧会穿新鞋走老路。

作为教师，必须要把握好新教材，将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。

首先，新的课程标准要求在课堂教学之中建立新型的师生关系，及建立种互动和谐教学相长的师生关系。

在课堂教学中，教师务必做到让学生自由的想大胆的想给予他们以思想的自由感情的自由创新的自由，给他们片自由的蓝天彻底改变以往的填鸭式教学，以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正活起来，把以教厚厚的读书笔记，从中获益匪浅。

学校定期组织教师进行交流，经常会有教师为了个观点争论不休。

争论中，教师们对理论有更深刻的认识，经历从理论到实践再上升到理论，进步指导实践的过程。

从中领会到教育专家的教学思想的深邃，悟到了如何运用到自己的教学方法中，这种收获是不言而喻的，不容质疑的。

个人结合自己的薄弱点进行学习，弥补群众学习的不足，从而全面提高教师素质。

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深入研究新教材更新教育教学整体思考课堂教学的育人目标创新意识要加强，切从有利于学生的发展出发合作意识要加强，教师就应走下讲坛，走到学生中间，与学生齐探讨与交流调控潜力要加强，再开放性的课堂教学中，很多状况是无法预料的，这就需要我们不断加强学习，不断研究课堂调控艺术。

由于我对新课程改革学习还很不够，只能谈点粗浅的看法，有待于今后进步努力学习，才能不断提高首先，以学习理论为主，提高自己的理论水平，在学习和研究中注意理论和实际结合。

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学校校本培训心得体会年来，我校透过开展校本培训，我逐渐树立了现代教育的思想观念，努力优化了自己的知识结构，同时不断培养自己的创新精神和实践潜力，促进自身的专业化发展，努力使自己朝着成为师德高尚素质精良能够适应新课程改革实验需要的反思型科研型的教师的方向而努力。

学校校本培训心得体会校本培训最大的特点是学习与工作有机统，以工作中的问题解决来激发学习动机，透过工作潜力的变化和工作效益的提高体现学习的价值，键的环节还在于教师如何运用教材。

改变教师的主角意识。

受传统观念的影响，许多教师在教学中常常以知识传授者的面目出现，以管理居高临下地对待学生教师不仅仅是教学过程的控制者教学资料的制定者和学生学习成绩的评定者，而且是绝对的权威，不容丝毫的冒犯和怀疑。

就有这种意识，教师就不可能公正的对待学生真心倾听学生的看法和见解尊重学生的质疑和创新。

在教师这样的主角意识下，学生只能被动的做知识的理解者储存者和知识的反复训练者。

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以下是小编给大家整理的学校校本培训心得体会范文，喜欢的过来展为中心让学生在课堂教学中真正活起来，把以教师为主的言堂变为学生用心参与的多言堂。

首先，要全面把握新教材的特点。

教师的任务是引导学生更深入的进入到教材中去，去感悟和品味教材的资料，透过教师的引和导使学生构成潜力而提高他们的综合素质。

因此我们要正确处理好课程标准与教材的关系课程标准是个要求贯穿于教学中的纲而教材是教学的具体资料，是课堂教学的具体依据。

改变学生的学习方式。

重建师生课堂生活是本次课程改革重要标志之，而的教师的方向而努力。

深入研究新教材更新教育教学观念。

新教材的基本出发点是促进学生全面持续和谐的发展，其基本理念是突出体现普及性基础性和发展性，关注学生的感情态度价值观和般潜力的培养，使学生获得基础知识和技能，为其终身持续发展打下良好的基础。

这就首先要求我们转变教育观念，不在单纯做知识方面的权威，将书本上的知识原原本本教给学生，而应当充当指导者合作者和助手的主角，与学生共同经历知识探究的过程。

只要教师的观念转变了，帮忙学生确立科学正确的学习方式是课程改革的个重要资料。

那么，如何改变学生的学习方式呢我认为应当做以下几点正确认识学生。

学生是学习的主体，这已成为我们的共识。

关键是课堂教学能像过去那样，不顾儿童的生活经验和思维方式，采用以灌输为基本特征的理解式学习方式，而应带之以学生主动参与主动探究主动合作等新型的学习方式。

正确认识教材。

创造性的使用教材，是新课程对教师提出的新要求。

并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。

关学校校本培训心得体会校本培训最大的特点是学习与工作有机统，以工作中的问题解决来激发学习动机，透过工作潜力的变化和工作效益的提高体现学习的价值，年月日日，我校在枝特区教育局的组织下在枝影剧院进行校本教研专题培训。

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例如，我校的教研组听课评课活动。

是这样进行的。

课前，有教研组群众备课试讲，确保了课的质量。

课后，本人说课，本教研组成员你言，我语，各抒己见，讨论找出本节课的优点与不足，使每位教师都明确了节好课的标准，指导今后的教学。

因此，我们就应在课堂教学研究与实践中，经常反思自己的教学活动，根据新课程的理念，树立新的目标，与时俱进，减少了走弯路，到达了资源共享。

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因此，我们就应在课堂教学研究与实践中，经常反思自己的教学活动，根据新课程的理念，树立新的目标，与时俱进，不断进取。

随着课改的不断发展，校本培训越来越显示出其重要作用，我程改革，要求教学活动师生交往共同发展的互动过程。

交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将有居高临下的权威转向平等中的首席。

在新课程中，传统好处上的教师教和学生学，将让位与师生互教互学，彼此间构成个真正的学习共同体教学不只是个忠实的执行课程计划的过程，而是师生共同开发课程丰富课程的过程，课程实施将变成种动态的生动的发展的富有个性化的创造过程。

课堂开放以后，教师的作用不是削弱而是加强了。

教师的目标意识要加强，要从帮忙学生确立科学正确的学习方式是课程改革的个重要资料。

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随着课改的不断发展，校本培训越来越显示出其重要作用，我校将进步探讨校本培训的有效途径，努力建设支学习性研究性的教师队伍，推动学校进入更为广阔的空间。

总之，我校以课程改革和教师专业发展的需要为核心，根据教师的需求和学校发展的目标来设计校本培训的资料，校本培训的资料涵盖了教育教学教研科研等领域，培训形式也是丰富多彩。

透过校本培训，我觉得我作为名普通的教师在成长，在发展，在今后的日子里我将继续努力学习探索实起分享吧。

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在课堂教学中，教师还要善于发现学生思维的独特和创新之处，消除教学紧张畏难的心理，用亲切的语气，和悦面容，鼓励的话语，激励性的评价号召