1、既拉近与学生的距离,又了解了优生的个性特点和教育了优生,可谓箭双雕,只特点,制定不同的目标,采用不同的教学方法,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣,创设轻松的民主的教学形式。让那些对课堂没有兴趣的人产生兴趣,从而愿学乐学。总值,我觉得,后进生在经过段时间的挫折之后,他们也会慢慢对历史入门的,我想他们的成绩在下学期定会有更大的提高,我也会更加有深入了解,才能更好的培养特优生,达到理想的效果。因材施教因势利导春秋晚期的孔子早就提出因材施教的教育方法,这种教育方法到至今仍然使用,其实,后进生的形成因素很多智力的因素贪玩等因素。年级的孩子由于智力因素造成的成绩不好很少,大多数是由于贪玩造成的。因此,对于由于智力因素造成的成历史培优补差工作总结范文本学期根据。
2、份满意的答卷。以上是我在培优辅差工作中的点滴体会和做法,谈不上什么经验,在今后的培优和辅差工作中,我会更加努力,认真向有经验的教师学习,不断探索总结经验和实践,更新进取,争取更好的成绩。历史培优补差工作总结打印版谁最棒的争做红花小主人的活动,学生们的积极性都很高。除此之外,还设定了争做守纪律,讲文明岗位,每天评出两位表现最好的,给予红花奖励或其他形式的鼓励性行为,这也是为了那些平时成绩般或者后进的学生特别设定的岗位,主要是同过这种变相的鼓励性活动增进学生学习的兴趣。以优带后,互补学习,培实施这些措施的过程中,总是会留下些许的遗憾,这也成为我以后工作中不可多得的经验。总之,通过全体的努力,学生真正的进步了,更大的收获是学生对学习有了兴趣,这将是学生今后生的最。
3、中间的方法,在备课的时候考虑到优势学生和后进生的差异,针对他们各历史培优补差工作总结打印版谁最棒的争做红花小主人的活动,学生们的积极性都很高。除此之外,还设定了争做守纪律,讲文明岗位,每天评出两位表现最好的,给予红花奖励或其他形式的鼓励性行为,这也是为了那些平时成绩般或者后进的学生特别设定的岗位,主要是同过这种变相的鼓励性活动增进学生学习的兴趣。以优带后,互补学习,培等。为此,我经常在课余时间与学生沟通,利用有利的契机,因势利导,告诉他们如何对待学习在生活中应该有勇敢拼搏的精神,要谦虚谨慎,不能粗心大意,在生活中遇到困难不要害怕,这样既拉近与学生的距离,又了解了优生的个性特点和教育了优生,可谓箭双雕,只有深入了解,才能更好的培养特优生,达到理处。这样才能全。
4、有深入了解,才能更好的培养特优生,达到理想的效果。因材施教因势利导春秋晚期的孔子早就提出因材施教的教育方法,这种教育方法到至今仍然使用,其实,后进生的形成因素很多智力的因素贪玩等因素。年级的孩子由于智力因素造成的成绩不好很少,大多数是由于贪玩造成的。因此,对于由于智力因素造成的成能力,促进学习。孩子与孩子之间有个很大的优势,他们有共同的语言,共同学习可以增加学习的兴趣,所以我让学的好的学生做后进生的小老师,有不会的可以随时随地问自己的小老师,方面培养小老师的责任心,使这些小老师成为班级的骨干和带头人,使班级形成良好的班风学风,另方面,儿童之间的语言能使后处。这样才能全面落实素质教育,为之交上份满意的答卷。以上是我在培优辅差工作中的点滴体会和做法,谈不上什么。
5、,如果这种期待总得不到满足,他们就会自暴自弃,破罐子破摔。所以我在日常的教学过程中,旦他们取得进步或是成功,哪怕是点点,我都把这芝麻大的小事说成西瓜那么大的大事,及时肯定,让他们知道老师每时每刻都在关注他。同样情况下,差生和优生做了好事,我优先表扬差生,借历史培优补差工作总结打印版谁最棒的争做红花小主人的活动,学生们的积极性都很高。除此之外,还设定了争做守纪律,讲文明岗位,每天评出两位表现最好的,给予红花奖励或其他形式的鼓励性行为,这也是为了那些平时成绩般或者后进的学生特别设定的岗位,主要是同过这种变相的鼓励性活动增进学生学习的兴趣。以优带后,互补学习,培绩不好的,降低知识的难度,让他们能在基础之上有定的进步,同时加强对他们的辅导。对于那些因贪玩造成的。我。
6、收获。提优补差工作在我们的教学中起着举足轻重的作用,补差重在全面提高教学成绩,关系到学校教学质量的普及水平想的效果。历史培优补差工作总结范文本学期根据教育局的要求顺利而圆满的完成了工作任务,经过学期的努力,学生的学习动机学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己学习风气较以前有明显的变化,以前是要我学,现在是我要学。通过不断心,放大学生的任何个小小优点,也正是本着这样的思想教育学生无论做什么事情都要有信心,认真。而且,在制定目标的时候多把目标定到技能型的,在技能型的目标实现的基础上在争取实现更高级的目标。比如,在写字方面,先是培养后进生对待学习的态度,字不要求写的有多漂亮,但必须要认真,干净。当然,。
7、育局的要求顺利而圆满的完成了工作任务,经过学期的努力,学生的学习动机学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己学习风气较以前有明显的变化,以前是要我学,现在是我要学。通过不断的加强训练提优重在提高尖子生的知识水平和能力,关系到学生教学质量的提高水平。因此,我们应把提优补差放在教学的重要位置,才能提高学生的成绩。我们要不断寻找适应不同学生的教学方法,力争把这项工作做得更好总之,差生的转化,任重而道远,但是只要我们教师更新教育观念,用发展的观点去看待差生,步进的学生更容易明白。用放大镜放大学生的优点,树立学生的信心。每个人都有自己的长处,我们容易犯的就是只看到学生特别是后进学生的缺点,而看不到学生的优点。
8、,久而久之,只能是愈演愈烈,更加对学习没有兴趣,缺乏信心,所以在学习的过程中,尽量把学生的归结为客观原因,避免伤害学生的自尊老师从而喜欢他所带的课。刻下,我与学生经常进行交流,了解学生,从而对后进生的转化工作更加有利。历史培优补差工作总结打印版。而他们也会尽自己的最大能力做到最好,种潜移默化的作用在无形中形成,后进生的成绩思想和纪律都明显改善。辅差方面要及时鼓励与表扬他们差生虽然缺点多,但他们同样有深入了解,才能更好的培养特优生,达到理想的效果。因材施教因势利导春秋晚期的孔子早就提出因材施教的教育方法,这种教育方法到至今仍然使用,其实,后进生的形成因素很多智力的因素贪玩等因素。年级的孩子由于智力因素造成的成绩不好很少,大多数是由于贪玩造成的。因此,对于由于。
9、为自己学习风气较以前有明显的变化,以前是要我学,现在是我要学。通过不断的加强训练总结范文本学期,我担任年级历史科教学工作。经过个学期的努力,取得较为理想的成绩。总结经验,归其原因,主要与日常的教学过程中,科组坚持不懈地狠抓培优辅差工作是分不开的,主要从以下几方面开展工作培优方面全面了解学生要做好培优工作,教师首先必须了解每个优生的情况,包括他们的个性气质,爱,降低知识的难度,让他们能在基础之上有定的进步,同时加强对他们的辅导。对于那些因贪玩造成的。我加强对他们的监督,并给他们制定目标,及时地督促他们完成任务。了解他们,拉近和他们的距离年级的孩子天真,活泼,很容易交流,良好的师生关系是学生提高成绩的重要途径,很多学生就因为喜欢个老师从希望受到别人的尊重和表扬。
10、强对他们的监督,并给他们制定目标,及时地督促他们完成任务。了解他们,拉近和他们的距离年级的孩子天真,活泼,很容易交流,良好的师生关系是学生提高成绩的重要途径,很多学生就因为喜欢处。这样才能全面落实素质教育,为之交上份满意的答卷。以上是我在培优辅差工作中的点滴体会和做法,谈不上什么经验,在今后的培优和辅差工作中,我会更加努力,认真向有经验的教师学习,不断探索总结经验和实践,更新进取,争取更好的成绩。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,制定班级比比每个优生的情况,包括他们的个性气质,爱好等。为此,我经常在课余时间与学生沟通,利用有利的契机,因势利导,告诉他们如何对待学习在生活中应该有勇敢拼搏的精神,要谦虚谨慎,不能粗心大意,在生活中遇到困难不要害怕,这。
11、验,在今后的培优和辅差工作中,我会更加努力,认真向有经验的教师学习,不断探索总结经验和实践,更新进取,争取更好的成绩。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,制定班级比比练,学生的自信心意志力得到很大的提高现将学期来的工作总结如下充分利用课堂的每次机会,提高课堂学习的效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。也应该是学习效率最好的个地点,所以我抓住每分,每秒,用抓两头带中间的方法,在备课的时候考虑到优势学生和后进生的差异,针对他们各自的不同的加强训练,学生的自信心意志力得到很大的提高现将学期来的工作总结如下充分利用课堂的每次机会,提高课堂学习的效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。也应该是学习效率最好的个地点,所以我抓住每分,每秒,用抓两头。
12、力因素造成的成谁最棒的争做红花小主人的活动,学生们的积极性都很高。除此之外,还设定了争做守纪律,讲文明岗位,每天评出两位表现最好的,给予红花奖励或其他形式的鼓励性行为,这也是为了那些平时成绩般或者后进的学生特别设定的岗位,主要是同过这种变相的鼓励性活动增进学生学习的兴趣。以优带后,互补学习,培的不同特点,制定不同的目标,采用不同的教学方法,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣,创设轻松的民主的教学形式。让那些对课堂没有兴趣的人产生兴趣,从而愿学乐学。总之,差生的转化,任重而道远,但是只要我们教师更新教育观念,用发展的观点去看待差生,步个脚印地将差生转化工作做到实历史培优补差工作总结打印版个脚印地将差生转化工作做到实处。这样才能全面落实素质教育,为之交。
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