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只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。

以后，我要如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高杨老师对教材的理解驾御能力。

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本学期，我听了杨老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高杨老师的课堂教学能力。

重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目学会交流，学会沟通，学会合作。

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转眼学年就要结束了，我和杨老师起，共同收获了辛苦与快乐。

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让她们明白自己的权力和义务。

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课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。

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在本学期，杨老师做到了依法执教爱岗敬业，没有发生违纪现象。

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在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念标，重点难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高杨老师对教材的理解驾御能力。

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在本学年，我负责指导了青年教师杨巧丽，我知道师徒结对不是个虚空的形式，它将承载的是份责任与份自我体现。

我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着共同学习，起进步的理念，在互帮互助的学习中性建议，他十分谦虚的接受我的建议，并在课堂教学中不断改进自己的教学，现在他的课堂调控能力提升很快。

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要求杨老师学习我的经验，但不要奉若神明可以学习名师的潇洒，但不要刻意地模仿。

要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性，要求杨老师我很欣慰。

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年轻教师的进步足迹。

李畅老师我带她听课，指导他上课，教他管理班级的方法，在我的言传性建议，他十分谦虚的接受我的建议，并在课堂教学中不断改进自己的教学，现在他的课堂调控能力提升很快。

在听了吴少玲课之后，我发现她有些心急，给学生思考的时间不充分，教学生知识再生成的部分挖掘的不到位，课后我和她进行交流，并指导她改进教学的方式方法，她是位之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过学期的培养和指导，苏畅教师成长很快，在教学方法备课课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养指导的目标和任务。

要求杨老师学习我的经验，但不要奉若神明可以学习名师的潇洒，但不要刻意地模仿。

要有自己独立的自身的业务素养。

本学期，我听了杨老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高杨老师的课堂教学能力。

重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点难点，并能根据学生的实际情况我直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记德高为师，身正为范的训言，引导她们发扬爱岗