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教学中，关注学生的情感。

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同时，课后没有很好的语言环境，学生语音掌握更加困难。

由于不知道英语的基本音标，有些学生面对已遗忘的单音节词不知所措，对他们来说，样排除了母语作为中介，从而促进学生逐步利用母语的心译过程。

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