采用卡方检验进行统计学分析结果研究对象般情况本研究调查的中学生男性名,女性名,冰雪运动伤害发生人数人经卡方检验分析,不同性别的学生伤害报告率差异具有统计学意义见表寒冷地区中学生冰雪运动伤害情家两次评议后,认为有较好的表面效度经预试验后,系数为伤害诊断标准采用王声湧提出的伤害诊断标准年,即将符合下列种情况之者判断为伤害到医疗卫生机构医院校医室诊所等就诊,诊断为家庭月收入父母职业家庭类型等运动伤害发生情况运动伤害发生部位受伤程度等对冰雪运动伤害认知情况,包括滑冰滑雪运动技能条目相关救护知识条目安全预防知识条目心理调节条目危险因素条目,共个维度条目冰中学生冰雪运动伤害现状分析参考版和足踝部冰雪运动损伤多为急性症状,国外中学生常见伤害为扭伤运动过度和挫伤,国内中学生常见伤害为扭伤拉伤擦伤本研究结果发现中学生常见冰雪运动伤害排在前位的是摔伤扭伤和冻伤,与国内外其他学者展运动伤害预防提供参考对象与方法对象采用整群抽样法,抽取吉林市个区的所中学共名参加过冰雪运动的初中生作为调查对象研究共发放问卷份,回收有效问卷份,有效回收率为调查对象年龄岁,平均岁方北华大学学报自然科学版第卷林蓉在运动伤害的综述中指出,运动伤害发生最常见部位是下肢踝关节,而上肢损伤通常发生在滑雪运动中,本研究调查也证实了这观点中学生冰雪运动伤害最常见部位是上肢,其次是下肢受伤是由运动造成的,严重者可威胁生命冰雪运动是我国北方地区中学生主要运动项目之,已得到广泛普及然而冰雪运动意外事故的频频发生,给中学生身心带来严重影响,降低了从事冰雪运动的兴趣,制约了冰雪运动术不熟练,男生和女生在认知方面出现差异知识需求排在第位的是冰雪运动相关知识,男生和女生在知识需求方面未出现差异结论寒冷地区中学生冰雪运动伤害严重,存在认知低需求高的现象,应有针对性地开展发展和学生身体素质的提高相关研究表明,中学生造成运动伤害的主要因素是对运动的认知不足因此,本研究选取吉林市部分中学学生作为研究对象,旨在了解中学生冰雪运动伤害发生现况及认知与需求,为今后开中学生冰雪运动伤害现状分析摘要目的了解寒冷地区中学生冰雪运动伤害现状及认知与需求,为学校制定冰雪运动健康教育大纲提供依据方法采用整群抽样法,抽取吉林市个区的所中学共名个冬季内参加过冰雪运动的初中生学生运动安全教育,从思想上认识到运动伤害的危害,增强自我保护意识体育教师是直接讲授者,除带领学生认真做好准备活动教授运动技巧之外,还应该讲解相关救护知识及如何保护易受伤部位,以降低运动伤害的发生率雪运动相关知识掌握程度与伤害的发生有着定的关系本研究调查显示在运动伤害主要原因认知方面排在前位的是技术不熟练准备活动不充分和保护不当,且男生与女生出现了差异男生天性好动爱冲动表现欲过强喜爱本次研究为回顾性研究,调查年月年月参加过冰雪运动的初中生发生冰雪伤害的情况调查问卷由研究者班主任及名研究生共同发放以班级为单位,当场填写后收回,如有漏项及时填补问卷由研究者自行设计,包括般资料性别发展和学生身体素质的提高相关研究表明,中学生造成运动伤害的主要因素是对运动的认知不足因此,本研究选取吉林市部分中学学生作为研究对象,旨在了解中学生冰雪运动伤害发生现况及认知与需求,为今后开和足踝部冰雪运动损伤多为急性症状,国外中学生常见伤害为扭伤运动过度和挫伤,国内中学生常见伤害为扭伤拉伤擦伤本研究结果发现中学生常见冰雪运动伤害排在前位的是摔伤扭伤和冻伤,与国内外其他学者中学生热爱运动,愿意表现自己,喜欢挑战高难度运动,是运动伤害的高危人群本研究对名中学生进行调查后发现,冰雪运动伤害发生率为,高于其他运动导致的伤害,是引发学生伤害的高危运动,应受到教育部门的重中学生冰雪运动伤害现状分析参考版总之,冰雪运动对中学生造成的伤害高于其他运动,应得到学校领导教师及家长的重视,并多方面配合预防中学生冰雪运动伤害的发生作者张凤娟赵春善高玲许敏单位北华大学护理学院中学生冰雪运动伤害现状分析参考版和足踝部冰雪运动损伤多为急性症状,国外中学生常见伤害为扭伤运动过度和挫伤,国内中学生常见伤害为扭伤拉伤擦伤本研究结果发现中学生常见冰雪运动伤害排在前位的是摔伤扭伤和冻伤,与国内外其他学者要场所调查发现,中学生对冰雪运动伤害知识的需求较高,最希望了解的是冰雪运动相关知识,其次是救护知识对于学习途径的需求,大多数学生希望学校体育课能够开设相应的冰雪运动课程因此,学校领导和教师应加生冰雪运动伤害认知与需求情况进行统计分析后发现,相关知识调查排在第位的是心理调节危险因素调查排在第位的是技术不熟练,男生和女生在相关知识和危险因素认知方面有明显的差异知识需求调查排在第位的激性运动,加之对运动伤害相关知识认知不足,很容易造成伤害事故的发生,导致男生运动伤害发生率高于女生,本研究的结果证实了这点健康教育是学生提高认知及增进健康行为的主要手段,而学校又是学生获得知识的主发展和学生身体素质的提高相关研究表明,中学生造成运动伤害的主要因素是对运动的认知不足因此,本研究选取吉林市部分中学学生作为研究对象,旨在了解中学生冰雪运动伤害发生现况及认知与需求,为今后开关于般运动损伤的研究结果不致说明冰雪运动伤害旦发生,无论是部位还是性质都与其他运动不同,因此在进行运动指导和健康教育时,应考虑到冰雪运动的特点,有针对性地进行教育冰雪运动有利于中学生的身心健康,冰北华大学学报自然科学版第卷林蓉在运动伤害的综述中指出,运动伤害发生最常见部位是下肢踝关节,而上肢损伤通常发生在滑雪运动中,本研究调查也证实了这观点中学生冰雪运动伤害最常见部位是上肢,其次是下肢生作为调查对象结果寒冷地区中学生冰雪运动伤害发生率为冰雪运动伤害部位排在前位的是上肢下肢和足踝部,伤害程度排在前位的是摔伤扭伤和冻伤相关知识认知排在第位的是心理调节危险因素认知排在第位的是技冰雪运动相关知识,男生和女生在知识需求方面差异无统计学意义见表讨论冰雪运动是北方冬季特有的体育项目,深受学生的喜爱由于冰雪运动受个人素质运动技能及气候等多因素的影响,很容易使运动者受到伤害中学生冰雪运动伤害现状分析参考版和足踝部冰雪运动损伤多为急性症状,国外中学生常见伤害为扭伤运动过度和挫伤,国内中学生常见伤害为扭伤拉伤擦伤本研究结果发现中学生常见冰雪运动伤害排在前位的是摔伤扭伤和冻伤,与国内外其他学者本研究中,冰雪运动伤害部位排在前位的是上肢下肢足踝部伤害程度排在前位的分别是摔伤扭伤冻伤受伤部位受伤程度在不同性别中差异有统计学意义见表寒冷地区中学生冰雪运动伤害认知与需求情况对寒冷地区中学北华大学学报自然科学版第卷林蓉在运动伤害的综述中指出,运动伤害发生最常见部位是下肢踝关节,而上肢损伤通常发生在滑雪运动中,本研究调查也证实了这观点中学生冰雪运动伤害最常见部位是上肢,其次是下肢损伤因受伤请假休学休息日以上统计分析应用统计软件进行统计学分析,计数资料与等级资料采用百分率表示,统计推断采用卡方检验,以为差异具有统计学意义中学生冰雪运动伤害般资料伤害情况认知与需运动伤害的需求情况,包括冰雪运动相关知识救护知识防护知识准备活动相关知识以及希望开设相应的冰雪运动课程等采用单选题,答对题得分,答错或不答不得分,得分越高说明知识掌握程度越好问卷经国内位冰雪运动专本次研究为回顾性研究,调查年月年月参加过冰雪运动的初中生发生冰雪伤害的情况调查问卷由研究者班主任及名研究生共同发放以班级为单位,当场填写后收回,如有漏项及时填补问卷由研究者自行设计,包括般资料性别发展和学生身体素质的提高相关研究表明,中学生造成运动伤害的主要因素是对运动的认知不足因此,本研究选取吉林市部分中学学生作为研究对象,旨在了解中学生冰雪运动伤害发生现况及认知与需求,为今后开防冰雪运动伤害的健康教育关键词中学生冰雪运动伤害认知与需求中学生正处于生理心理发育时期,参加体育运动不仅有益身心生长发育,也有利于健康行为的建立运动伤害是中学生受伤的主要原因,的中学生家两次评议后,认为有较好的表面效度经预试验后,系数为伤害诊断标准采用王声湧提出的伤害诊断标准年,即将符合下列种情况之者判断为伤害到医疗卫生机构医院校医室诊所等就诊,诊断为生作为调查对象结果寒冷地区中学生冰雪运动伤害发生率为冰雪运动伤害部位排在前位的是上肢下肢和足踝部,伤害程度排在前位的是摔伤扭伤和冻伤相关知识认知排在第位的是心理调节危险因素认知排在第位的是技