中为学生树立榜样。中学的老师尤其提到了这点。班主任,他的世界观他的品德他的行为他对每现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。我希望我的学生成为积极向上勇于创新不怕困难对人以诚相待有同情心和责任感尽力做好任何事情,有定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立个实实在在的榜样。艺术地批评。而对照自己平时的工作,表扬真的是太吝啬,我也要养成表扬学生的习惯,多用大拇指,不用小指,注意选准表扬对象找准表扬内容选择恰当的表扬方法。在批评中要把握批评的基本原则教师批评学生不是为了出气,而是为了解决问题学生最怕的不是批评,而是不公正的批评批评的目的不是让学生认错,而是让学生改错教育目的不是把学生制服,而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法,还要选择批评的时机和场合,努力让表扬与批评的艺术性更讲究。严慈相济,爱是法宝。俗话说严师出高徒,作为班主任既要在思想学习行为上规范严格要求学生,又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心,在任何时候都要把严与慈结合起来。在学习过程中,我看到案例中成功的经验中无不渗透着为师的爱,真可谓是严字当头,爱在其中,使我不禁想到自己在工作中更多的是严而教师的品质,道德知识能力,情感等都会对学生起到耳濡目染,潜移默化的作用。身教重于言教。要求学生早点到校,我十几年如日,坚持点到校,学生拾分担区,我同学生起拾,论到学生第次打扫而厕所,这对娇生惯养的孩子是个难题,我和学生起打扫,学生看到老师这样,他们干起来了。班主任教学心得体会范文篇整理版。始终要有责任心。责任心是人精神成长的内驱力。你今天做事的态度决定了你明天过什么样的生活。爱是教育的前提,由爱升华为责任地孩子的生负责,这才是教育的真谛。每位班主任应该做到了解学生做爱心型班主任。没有爱就没有教育,个班主任必须知道学生的眼里世界是什么样的理解学生做民主型班主任。要关注学生的个性差异,隐私权,人格。要宽容学生,善于倾听学生的心声。研究学生做科研型班主任。班主任应根据不断变化的教育对象和教无私的奉献。关心了解学生,这是爱学生的前提,只有全面了解学生,才能更好的关心学生,教师的爱能够对少数家庭中缺乏温暖的学生些爱的补偿,从而过到教育的目的。我班的同学,原本活泼可爱,爱说爱笑,可因父母离异,孩子变了,他不想和同学玩耍,不愿让同学去他家,不想让同学知道他家的事,他变的独僻了。学习成绩下降,爸爸离家做生意,孩子在姥姥家生活,不写作业,撒谎,逃学,真让人措手不及,我替他惋惜,更替他担心,我找他谈心,谈我曾经教过的学生在没有父母的情况下是怎样顽强生活的,讲因失足而终于走进大牢的少年犯,讲本班因家庭困难而顽强学习的,讲父母离婚是大人的事,虽然他们不在起生活,但你还是他们的孩子,还会关心你,疼爱你的,应该做个坚强的好孩子。在我的劝导下,他终于说出了心里话妈妈自从离家,就直没回来过,甚至没打过电话。班主任教学心得体会范文篇整理版教屡犯,直到有次我问学生为什么我强调了这么多遍你还是喜欢在课间打打闹闹,横冲直撞学生很无辜的对我说老师我知道这样不对,可是我控制不了自己,过后我就在想孩子爱玩的天性导致他们明知道这样做是不允许的还是改正不了,所以我们应该要采取些措施,对他们进行正强化。而口头表扬似乎已经满足不了年级的孩子了,这时孩子圈子盛行到小卖部去抽奖,既然大家对抽奖这么有兴趣,不妨我也设臵个抽奖活动,把所有学生需要养成的习惯量化,在班里选个得力的小组长,其他同学自己选择自己信任的小组长成为该组的成员,每天由小组长给自己成员计分,如按时按质完成作业加分,积极举手回答问题加。分,认真做爱眼体操,体操等都有加分,等成员积到分了,就可以来我这抽奖。通过这个措施的实施,很多孩子会尽量控制自己的不良习惯,努力做得更好来接受老师的表扬,很多表扬学生的习惯,多用大拇指,不用小指,注意选准表扬对象找准表扬内容选择恰当的表扬方法。在批评中要把握批评的基本原则教师批评学生不是为了出气,而是为了解决问题学生最怕的不是批评,而是不公正的批评批评的目的不是让学生认错,而是让学生改错教育目的不是把学生制服,而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法,还要选择批评的时机和场合,努力让表扬与批评的艺术性更讲究。严慈相济,爱是法宝。俗话说严师出高徒,作为班主任既要在思想学习行为上规范严格要求学生,又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心,在任何时候都要把严与慈结合起来。在学习过程中,我看到案例中成功的经验中无不渗透着为师的爱,真可谓是严字当头,爱在其中,使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊,这也就难怪我的学生为什么表面上对教师是恭敬的,而实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的个群体,他们时时刻刻观察着老师的举动,并在些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在次大扫除中,为了使每位同学都能认真负责地完成任务,我首先拿起块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来。事实证明,在教育工作中要努力做到正人先正己,时时事事做学生的表率。如教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为告诉学生要尊重他人,语言文明,自己却满口粗言秽语,学生也就不可能的到好的纠正。第变说教为奖励,无声胜有声以前学生犯时,自己总是苦口婆心,说教分钟以上,可是转眼学生又忘了,的教育,有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育,班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导学生进行自我管理。可以说,班集体教学的顺利进行离不开学生的自我管理。始终要有责任心。责任心是人精神成长的内驱力。你今天做事的态度决定了你明天过什么样的生活。爱是教育的前提,由爱升华为责任地孩子的生负责,这才是教育的真谛。每位班主任应该做到了解学生做爱心型班主任。没有爱就没有教育,个班主任必须知道学生的眼里世界是什么样的理解学生做民主型班主任。要关注学生的个性差异,隐私权,人格。要宽容学生,善于倾听学生的心声。研究学生做科研型班主任。班主任应根据不断变化的教育对象和教育内容。不断突破别人和自己的经验。在教育科研中,不断形成自己任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到管,是为了不管的目的。重视学生的全面发展,重视学生完整人格培养和个性充分发展,本期我对班主任管理的心得体会如下营造良好的班级气氛在班级理念上,我积极主张这样个理念积极的人象太阳,照到哪里哪里亮消极的人象月亮,初十不样。而且自开学的第天我就把这样个理念教给了全班学生,这个理念直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,套是用来鼓励自己的,套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。个班级必须要有铁的纪律,切行动听指挥,步调致才能得胜利。凡是违反纪律的学生定要受到纪律处教育风格。品位学生做艺术型班主任。班主任要讲究形象艺术,语言艺术,教育艺术。讲究工作艺术在改期开放的新时期,班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系,还要针对现代学生的特点和遇到的新问题,采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。要学会巧妙的使用表扬和批评,或者说赏识教育。我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评,但并不是说不批评,而是说要会批评,才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时,要多点含蓄,比直截了当效果会更好。有人说当孩子意识到你是在教育他的时候,你所有的教育是徒劳的。正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润,也需要暴雨的洗礼既需要浇水施肥,也需要剪枝打杈,既要科学地表扬,也要艺术地批评。而对照自己平时的工作,表扬真的是太吝啬,我也要养成班主任要以身作则,为人师表教师的举动言行都直接对学生起着潜移默化的作用。学高为师,身正乃范。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。中学的老师尤其提到了这点。班主任,他的世界观他的品德他的行为他对每现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。我希望我的学生成为积极向上勇于创新不怕困难对人以诚相待有同情心和责任感尽力做好任何事情,有定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立个实实在在的榜样。动,把所有学生需要养成的习惯量化,在班里选个得力的小组长,其他同学自己选择自己信任的小组长成为该组的成员,每天由小组长给自己成员计分,如按时按质完成作业加分,积极举手回答问题加。分,认真做爱眼体操,体操等都有加分,等成员积到分了,就可以来我这抽奖。通过这个措施的实施,很多孩子会尽量控制自己的不良习惯,努力做得更好来接受老师的表扬,很多时候或许只需要运用眼神学生就能明白他做得不错再坚持下就可以受到表扬了,还是要加油做到更好才不会受到批评