至放下筷子泥人张只管饮酒,吃菜,西睢东看,全然没把海张当个人物。投影,检查字词。给几个字注音阔绰撂怵抠戳蛮横指名朗读,师纠正。再读课文,复述故事情节问题设计本文读来充满风趣,有些单口相声的味道。相信同学们都预习过了,文章主要写了那两个人之间的故事。泥人张和海张之间的交锋那么,下面我们带着个问题请以泥人张和海张之间的交锋为中心自由朗读文章。简要的复述故事的情节。板书海张泥人张海张挑衅法。教学准备查找些民间奇人的故事。预习课文,画出不理解的句子提出疑难问题。幻灯片若干张。八年级语文下册俗世奇人精选优秀教案整理版。教学过程导语设计大家也许不会忘记那位奇巧的雕刻家王叔远的故事吧。他能把个长不盈寸的桃核雕刻成舟,形象地再现了苏轼月夜泛舟赤壁的故事,奇绝,妙绝,请同学展示搜集到的民间奇人的故事说说。学生泥人张以其人之道还治其人之身的机智归纳赏析句子的方法般从修辞的角度具有表现力的词语,具有地方色彩入手。学习赏析上面句子的方法自主赏析随后手停,他把这泥团往桌上叭地戳,起身去柜台结帐。抓住戳字左手伸到桌子下边,打鞋底下抠下块泥巴。右手依然端杯饮酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜,抓住抠瞅来分析补充胖八年级语文下册俗世奇人精选优秀教案整理版海张,居然被捏成泥人,成批贱卖。这事呀,传就传了百多年,直到今个。欲知详情如何,请看课文。板题听听,感知内容圈点勾画感受较深的词句并掌握以下词语。撂高的发怵瓢似的阔绰理清课文主要内容。天庆馆发生了的事。海张嘲笑泥人张的事第回合海张,泥人张回击。用脏话侮辱,捏泥人第回合海张,泥人张回击。取笑泥人张的手艺,用贱卖泥人俗不可民间奇人的故事。预习课文,画出不理解的句子提出疑难问题。幻灯片若干张。八年级语文下册俗世奇人精选优秀教案整理版。作者说泥人张的手艺有第,没第,第差着十万千里。能否改成泥人张技艺高超,众人不能相比。原句用了夸张的手法,突出泥人张的技艺超凡绝伦,远远超出同仁中人,如果换成泥人张技艺高超,众人不能相比就过于平淡,缺乏表现姓名曾用名性别籍贯奇特之处特长性格特点典型故事细读课文合作研讨说说泥人张奇在什么地方奇奇奇在文中什么地方体现出来年级语文下册俗世奇人精选优秀教案故事导入这大千世界,无奇不有,话说咸丰年间,天津卫出了件稀罕事,大名鼎鼎的张锦文找上了泥人张的麻烦。这张锦文是谁盛京将军的义子,又名海张,靠贩盐赚下了金山。可最后,脸狂气的交锋那么,下面我们带着个问题请以泥人张和海张之间的交锋为中心自由朗读文章。简要的复述故事的情节。板书海张泥人张海张挑衅泥人张泥人张捏泥像还击海张出口讥讽泥人张贱卖海张巧妙的情节安排问题设计首先是面对海张的侮辱,泥人张漠不作声,他会怎么样呢般人会怎样呢只见他从鞋底抠出块泥巴,飞快的捏出满脸狂气的海张,但海张并不服,能把个长不盈寸的桃核雕刻成舟,形象地再现了苏轼月夜泛舟赤壁的故事,奇绝,妙绝,请同学展示搜集到的民间奇人的故事说说。学生活动,师适时点评今天,我们来见识位俗世奇人,他就是冯骥才笔下的泥人张。板书课题冯骥才,当代优秀作家画家文化活动家。我们曾学过他的散文珍珠鸟。他长于天津,近年来,他为保存中华民族地域文化而奔走呼号,他对句贱卖都没人要。故事并没有结束,泥人张又会怎样呢没想到第天街市上排排地摆着泥人海张,还旁批贱卖,令人忍俊不禁的同时,不得不佩服泥人张的智慧。教学重点解具有浓郁地方特色幽默传神极富表现力的语言对文章的表现力。教学难点理解具有浓郁地方特色幽默传神极富表现力的语言对文章的表现力。学习曲折有致安排情节的结构方法。教学准备查找说说你对泥人张的印象。精读领悟说说泥人张奇在何处请用泥人张奇,从文中可看出。明确泥人张手艺奇特。课文中说他左手伸到桌子下面,打鞋底抠下块泥巴。泥人张手行事奇特。海张到饭馆以后,吃饭的人都停住嘴巴,甚至放下筷子泥人张只管饮酒,吃菜,西睢东看,全然没把海张当个人物。地方体现出来年级语文下册俗世奇人精选优秀教案故事导入这大千世界,无奇不有,话说咸丰年间,天津卫出了件稀罕事,大名鼎鼎的张锦文找上了泥人张的麻烦。这张锦文是谁盛京将军的义子,又名海张,靠贩盐赚下了金山。可最后,脸狂气的海张,居然被捏成泥人,成批贱卖。这事呀,传就传了百多年,直到今个。欲知详情如何,请看课文。板题听听,护尊严,人品奇。身傲骨传美名总结巍巍中华,奇人辈出。市井俚俗,令人感慨街谈巷议,妙趣横生。民间文化,就这样代代相传,愿同学们在浩瀚的民间文化艺术中发现美欣赏美。作业自助餐补写泥人张头都没回,撑开伞走了后的行动和心理。续写海张看到小杂货摊上成排贱卖泥人后的神态语言或动作。板书设计俗世奇人手艺奇行事奇人品奇第课时好嘴杨巴力,运用强烈的夸张后,就能够给读者留下深刻的印象,收到较好的表达效果。海张那边还在不停的找乐子,泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥土上全找回来了。你怎样理解这句中不停的找乐子中的找试着将它换成寻字,看看表达效果有什么不同找体现出无端挑衅,无赖的丑台态寻字没有这种表达效果,找字还与后面的句子中的找字相得益彰,还体句贱卖都没人要。故事并没有结束,泥人张又会怎样呢没想到第天街市上排排地摆着泥人海张,还旁批贱卖,令人忍俊不禁的同时,不得不佩服泥人张的智慧。教学重点解具有浓郁地方特色幽默传神极富表现力的语言对文章的表现力。教学难点理解具有浓郁地方特色幽默传神极富表现力的语言对文章的表现力。学习曲折有致安排情节的结构方法。教学准备查找海张,居然被捏成泥人,成批贱卖。这事呀,传就传了百多年,直到今个。欲知详情如何,请看课文。板题听听,感知内容圈点勾画感受较深的词句并掌握以下词语。撂高的发怵瓢似的阔绰理清课文主要内容。天庆馆发生了的事。海张嘲笑泥人张的事第回合海张,泥人张回击。用脏话侮辱,捏泥人第回合海张,泥人张回击。取笑泥人张的手艺,用贱卖泥人俗不可民间文化遗产的意识。教学重点难点品味具有浓郁地方特色幽默传神极富表现力的语言,感悟语言之奇。模仿写作,体会生动传神的动作细节描写课时安排课时我自学我最棒识记字词读读写写,并注音模样怵抠泥巴阔绰戳撂高的找出其他你不认识的字词字词解释怵赛阔绰找出其他你不理解的字词整体感知初读课文,想想文章主要写了什么故事给泥人张建份奇人档八年级语文下册俗世奇人精选优秀教案整理版知内容圈点勾画感受较深的词句并掌握以下词语。撂高的发怵瓢似的阔绰理清课文主要内容。天庆馆发生了的事。海张嘲笑泥人张的事第回合海张,泥人张回击。用脏话侮辱,捏泥人第回合海张,泥人张回击。取笑泥人张的手艺,用贱卖泥人俗不可耐,俗中见奇。师感知情节后,泥人张的形像定在脑海中挥之不去。八年级语文下册俗世奇人精选优秀教案整理版海张,居然被捏成泥人,成批贱卖。这事呀,传就传了百多年,直到今个。欲知详情如何,请看课文。板题听听,感知内容圈点勾画感受较深的词句并掌握以下词语。撂高的发怵瓢似的阔绰理清课文主要内容。天庆馆发生了的事。海张嘲笑泥人张的事第回合海张,泥人张回击。用脏话侮辱,捏泥人第回合海张,泥人张回击。取笑泥人张的手艺,用贱卖泥人俗不可体会生动传神的动作细节描写课时安排课时我自学我最棒识记字词读读写写,并注音模样怵抠泥巴阔绰戳撂高的找出其他你不认识的字词字词解释怵赛阔绰找出其他你不理解的字词整体感知初读课文,想想文章主要写了什么故事给泥人张建份奇人档案姓名曾用名性别籍贯奇特之处特长性格特点典型故事细读课文合作研讨说说泥人张奇在什么地方奇奇奇在文中什得不佩服泥人张的智慧。说说你对泥人张的印象。精读领悟说说泥人张奇在何处请用泥人张奇,从文中可看出。明确泥人张手艺奇特。课文中说他左手伸到桌子下面,打鞋底抠下块泥巴。泥人张手行事奇特。海张到饭馆以后,吃饭的人都停住嘴巴,甚至放下筷子泥人张只管饮酒,吃菜,西睢东看,学目标诵读品味,体会津味语言特点。揣摩语言,体会人物性格特点。感受民俗文化中蕴含的大美。教学重点品读奇字奇文,体会文章之妙,把握杨巴的性格。教学难点对杨巴圆滑世故的评判了解我国民间艺人的高超技艺,初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。教学重点难点品味具有浓郁地方特色幽默传神极富表现力的语言,感悟语言之奇。模仿写作句贱卖都没人要。故事并没有结束,泥人张又会怎样呢没想到第天街市上排排地摆着泥人海张,还旁批贱卖,令人忍俊不禁的同时,不得不佩服泥人张的智慧。教学重点解具有浓郁地方特色幽默传神极富表现力的语言对文章的表现力。教学难点理解具有浓郁地方特色幽默传神极富表现力的语言对文章的表现力。学习曲折有致安排情节的结构方法。教学准备查找耐,俗中见奇。师感知情节后,泥人张的形像定在脑海中挥之不去。个人读这破手艺也想赚钱,贱卖都没人要。加上手势,注意重音。师总结世间万象中,黑白曲直,善恶美丑的故事天天都在发生。泥人张对海张的反击,对权贵的蔑视,折射出千百年来劳苦大众的价值取向。写写,仿写填词。完成,单只妙手见功夫手艺奇捏泥人巧回击,行事奇贱卖泥人笑权姓名曾用名性别籍贯奇特之处特长性格特点典型故事细读课文合作研讨说说泥人张奇在什么地方奇奇奇在文中什么地方体现出来年级语文下册俗世奇人精选优秀教案故事导入这大千世界,无奇不有,话说咸丰年间,天津卫出了件稀罕事,大名鼎鼎的张锦文找上了泥人张的麻烦。这张锦文是谁盛京将军的义子,又名海张,靠贩盐赚下了金山。可最后,脸狂气。泥人张手人品奇特。别人受了侮辱,般会大发雷霆,他却声没出,只是用自已的手艺来还击。板书手艺奇行事奇人品奇品味精彩词句,体会语言的简洁传神。老师举例随后手停,他把这团泥往桌上叭地戳,起身去柜台结账。个戳字有着速度和力度,表现出泥人张内心的愤怒鄙夷与不屑。教学过程导语设计大家也许不会忘记那位奇巧的雕刻家王叔远的故事吧。然没把海张当个人物。泥人张手人品奇特。别人受了侮辱,般