习并确立先进的教育理念才能外塑形象,内聚人心,只有用新理念规范教师行为,才能为这所刚创办的学校提供强大的可持续发展的动力。重视养成教育学习的主体是学生,学生的思想决定学习的目标与动力,决定校风与班风,从而决定学习的效果。我们直十分注重学生的思想品德透。在新课改的形势下,本校的德育工作与时俱进,不断注入活力。学校不分优生与差生,在课堂上都予以平等发展的机会,并且对学习困难的学生更多的机会予以照顾。人人成为德育工作的行家里手要处理好繁多而且复杂的学生问题,要树立良好的学校风气,仅靠几个班主任是不可能完成任务的,本校要求全体教师人人树立育人意识,提出人人成为德育工作的行家里手德育理念,把德育工作视为每个教师义不容辞的职责。上到领导,下至每位老师,对学发倡议。黄校长希望全体师生能树立健康第的意识,真正明白每天煅炼小时,健康工作十年,幸福生活辈子的道理,要让运动融入生活每天成为所有敬业人的共识。以体育运动贯穿我们以后的工作和生活以阳光体育运动提高我们的身体素质。倡导践行个的体育运动计划。即每天锻炼小时每人参加项学校组织的运动每人具备项运动强项为使个的体育运动计划能顺利有序的开展,学生会还对阳光体育运动进行了板报及广播宣传,使学生的运动兴趣集体感等校顺利通过平安校园创建活动工作验收。反思存在的问题通过全体教职工的不懈努力,我们学校的德育工作取得了良好成效,得到了社会家长领导的赞赏和认可,家长纷纷要求将子女送进本校就读。但是我们毕竟是所年轻的学校,还有种种条件的局限,还存在许多的问题和困惑缺少心理健康教育专职教师,无法正常规范地开展心理健康教育活动。德育环境较差,社会上的些不良习气对学校的德育工作造成极大的难度。如何结合时代特点和学校特色,在学校教师义不容辞的职责的同时,同时努力挖掘育人资源,拓宽育人渠道,形成教育网络。坚持晨会教育活动我们学校十分注重晨会教育,从年办校以来除了下雨天从没断过。在晨会上,隆重举行升降国旗仪式,要求全体师生参加。并由指定班级的指定学生进行国旗下的讲话,培养并提高师生的爱国热情。在晨会上,把学校的喜讯告诉全校师生,增强集体荣誉感。把好人好事及时地进行宣传,树立榜样。指出学校管理的不足之处,指出同学身上些不良行为学生更多的机会予以照顾。人人成为德育工作的行家里手要处理好繁多而且复杂的学生问题,要树立良好的学校风气,仅靠几个班主任是不可能完成任务的,本校要求全体教师人人树立育人意识,提出人人成为德育工作的行家里手德育理念,把德育工作视为每个教师义不容辞的职责。上到领导,下至每位老师,对学生都倾注了满腔的热情,刻苦钻研,勤于学习德育理论,积极撰写德育论文案例,有十几篇在国家级正式刊物上发表,有十几人在国家省市县级去和学生交流,我们必须对每位学生负责,让每位家长满意。学校禁止教师使用教师忌语,禁止教师在上课期间把学生叫到办公室批评。我们深知教育的真谛是爱,要播撒阳光到学生心中,教师自己心中要装满阳光。为了转变教师的德育理念,每周的周前会议我们都会印发些精心挑选的文章,与教师起学习。先进的教育理念创建了良好的校风,使我们学校在社会上赢得了很好的口碑。在爱与坚韧中我们跨出了重要的步,年城南中学升格为实验中学,并实验中学年网友投稿.生都倾注了满腔的热情,刻苦钻研,勤于学习德育理论,积极撰写德育论文案例,有十几篇在国家级正式刊物上发表,有十几人在国家省市县级德育论文评比中获奖。多把评价尺子,就多个成功的学生多把评价尺子,就多个成功的学生这是德育实践活动的深刻体会,通过激励性多元评价,积极发现学生身上的闪光点,提供展示特长的舞台,在活动中锻炼,促进学生全面发展。学校要求学生自尊自爱自重,学会做个性格健全的人。实验中学年网友投稿学生更多的机会予以照顾。人人成为德育工作的行家里手要处理好繁多而且复杂的学生问题,要树立良好的学校风气,仅靠几个班主任是不可能完成任务的,本校要求全体教师人人树立育人意识,提出人人成为德育工作的行家里手德育理念,把德育工作视为每个教师义不容辞的职责。上到领导,下至每位老师,对学生都倾注了满腔的热情,刻苦钻研,勤于学习德育理论,积极撰写德育论文案例,有十几篇在国家级正式刊物上发表,有十几人在国家省市县级教育理念创建了良好的校风,使我们学校在社会上赢得了很好的口碑。在爱与坚韧中我们跨出了重要的步,年城南中学升格为实验中学,并成为全县两所新课改试点学校之。注重课堂的德育传递课堂是德育工作的主阵地,本校始终坚持德育为首以人为本的治校方针和育人原则,正确处理教学和德育的关系。提出谁的班级,谁负责谁的课堂,谁负责教育理念,摒弃德育工作仅是班主任的事,与任科老师无关等错误思想,在学科上非常注重德育思想的渗的教育,只有不断学习并确立先进的教育理念才能外塑形象,内聚人心,只有用新理念规范教师行为,才能为这所刚创办的学校提供强大的心,只有用新理念规范教师行为,才能为这所刚创办的学校提供强大的可持续发展的动力。重视养成教育学习的主体是学生,学生的思想决定学习的目标与动力,决定校风与班风,从而决定学习的效果。我们直十分注重学生的思想品德升华自我,绽放自我,成为个个鲜活跃动的生命的音符。教师节家访制度教育是个系统工程,不只是学校和教育部门的事,家庭社会各个方面都要起来关心和支持,只有加强综合管理,多管齐下,形成个有利于青少年学生身心健康发展的社会环境,年轻代才能茁壮成长起来。学校在依靠校内教师抓好学生德育的同时,还主动争取家长的支持。每年的教师节我们都由学校领导班主任带领全体老师进行家访,慰问贫困学生,与家长交流教育经验,取得了很好的认识健康,追求健康,有了健康的身体,感受到生活的快乐,体会活着真好的感叹。自从开展阳光体育的大课堂以来,校园氛围更加活泼了,学生脸上的笑容更加灿烂了,毅力更加坚韧了,道德情操更加高尚了。挖掘育人资源,拓宽育人渠道要树立良好的学校风气,仅靠几个班主任是不可能完成任务的,我们在要求全体教师人人树立育人意识,把德育工作视为每个教师义不容辞的职责的同时,同时努力挖掘育人资源,拓宽育人渠道,形成教育网络。坚持晨班级中最大程度的发挥团员的先锋和模范作用还有待进步的探索。分层次教学还需继续强化,不断深入,特别是对层学生的课堂纪律教育还要进步加强,使学生家长都能愿意接受,并能使每位学生都学有所得,实实在在的提高教学质量。我们坚信问题和困难是前进的动力,只要全体教职工齐心协力,必能移动泰山。永嘉实验中学办校年来,我们每位领导老师和学生都是在爱与坚韧中行走。因为爱与坚韧,我们克服了比他人更多的困难,勇敢地承担了新课实验中学年网友投稿.学生更多的机会予以照顾。人人成为德育工作的行家里手要处理好繁多而且复杂的学生问题,要树立良好的学校风气,仅靠几个班主任是不可能完成任务的,本校要求全体教师人人树立育人意识,提出人人成为德育工作的行家里手德育理念,把德育工作视为每个教师义不容辞的职责。上到领导,下至每位老师,对学生都倾注了满腔的热情,刻苦钻研,勤于学习德育理论,积极撰写德育论文案例,有十几篇在国家级正式刊物上发表,有十几人在国家省市县级,力求正视细节,规范学生行为。希望学生在晨会教育活动中被陶染,被培植,被塑造,从而升华自我,绽放自我,成为个个鲜活跃动的生命的音符。实验中学年网友投稿。各类比赛成绩优异。由于学校十分重视学生的兴趣爱好和个性地培养,组织了各类兴趣小组,在各类比赛中取得了优异成绩。学校被评为全国文明礼仪教育示范基地和文明礼仪普及活动样板学校市德育工作先进集体,市青少年科技创新活动先进集体县中小学行规达标学校。成为全县两所新课改试点学校之。注重课堂的德育传递课堂是德育工作的主阵地,本校始终坚持德育为首以人为本的治校方针和育人原则,正确处理教学和德育的关系。提出谁的班级,谁负责谁的课堂,谁负责教育理念,摒弃德育工作仅是班主任的事,与任科老师无关等错误思想,在学科上非常注重德育思想的渗透。在新课改的形势下,本校的德育工作与时俱进,不断注入活力。学校不分优生与差生,在课堂上都予以平等发展的机会,并且对学习困难的同时锻炼了学生各项身体素质,进步巩固学生集体荣誉感的升华,明白团队力量的不可忽视。认识健康,追求健康,有了健康的身体,感受到生活的快乐,体会活着真好的感叹。自从开展阳光体育的大课堂以来,校园氛围更加活泼了,学生脸上的笑容更加灿烂了,毅力更加坚韧了,道德情操更加高尚了。挖掘育人资源,拓宽育人渠道要树立良好的学校风气,仅靠几个班主任是不可能完成任务的,我们在要求全体教师人人树立育人意识,把德育工作视为每个主体是学生,我们注重学生的主体参与,让学生在体验中知礼明礼,感悟文明礼仪的重要性。教师节家访制度教育是个系统工程,不只是学校和教育部门的事,家庭社会各个方面都要起来关心和支持,只有加强综合管理,多管齐下,形成个有利于青少年学生身心健康发展的社会环境,年轻代才能茁壮成长起来。学校在依靠校内教师抓好学生德育的同时,还主动争取家长的支持。每年的教师节我们都由学校领导班主任带领全体老师进行家访,慰问贫困学生,教师义不容辞的职责的同时,同时努力挖掘育人资源,拓宽育人渠道,形成教育网络。坚持晨会教育活动我们学校十分注重晨会教育,从年办校以来除了下雨天从没断过。在晨会上,隆重举行升降国旗仪式,要求全体师生参加。并由指定班级的指定学生进行国旗下的讲话,培养并提高师生的爱国热情。在晨会上,把学校的喜讯告诉全校师生,增强集体荣誉感。把好人好事及时地进行宣传,树立榜样。指出学校管理的不足之处,指出同学身上些不良行为政教处团委通过系列形式多样内容充实的德育活动,教育学生学会做人学会学习学会合作。普及文明礼仪活动,规范学生思想行为我们坚信没有爱就没有成功的教育,只有不断学习并确立先进的教育理念才能外塑形象,内聚人心,只有用新理念规范教师行为,才能为这所刚创办的学校提供强大的可持续发展的动力。重视养成教育学习的主体是学生,学生的思想决定学习的目标与动力,决定校风与班风