等违规行为,清理整顿违反课程方案干扰教学秩序的作秀行为,进步规国区域教育优质均衡发展特色示范区,教学水平达到国内领先。关于深化学区建设提高教学质量的实施方案关于深化学区建设提高教学质量的实施方案为认真贯彻区教育局关于深化教学改革提高教育质量促进区域教育优质均衡发展的指导意见区教„‟号精神,促进实验中学学区整体发展和率先发深化教学改革成果,初步实现教学工作的科学化系统化规范化,教育优质均衡发展机制初步完善。实验中学着力创建级特色品牌学校,威海中十中积极达到级特色学校标准。年至年,将全面实现均衡发展内涵发展特色发展的目标,在学区建设资源配置教学管理教学评价质量监测以及教促进实验中学学区整体发展和率先发展,打造特色示范区,引领全区优质教育,特制定本方案。按照系统规划整体推进分步实施逐步完善的工作思路,其中下半年至年上半年,将重点规范教学常规管理和科研管理,对教学工作各个环节进行细化设计规范化管理和科学化安排,认真研究怎样上关于深化学区建设提高教学质量的实施方案网友投稿行级部主任首任执行制领导分管教研组执行制班主任班级责任制,实行捆绑式评价,将日常的各项管理工作直接与教研组级部班级挂钩,形人负责的工作氛围,人人参与的教学立体管理机制。坚持依靠科学尊重规律,向管理要质量,靠规范上水平,因人而异因校制宜创造性地落实环翠区中小学发展观为指导,以加快教育优质均衡发展率先实现学区教育现代化为目标,以推进素质教育落实育人目标为主题,以深化教学改革提高教育质量为核心,以创新教育管理机制激发教育发展活力为保障,以学区和信息化两大平台建设为载体,更新教育观念,加强整体规划,实施系统管理,不断加,丰富和完善学科素质教育目标体系,为制定教学计划确立教学进度命制考试试题开展质量监测等工作提供指导。是创新教学管理机制。以规范日常教学管理为契机,把素质教育要义落实渗透到教学计划备课上课作业辅导检测等诸环节,进步修订完善课程规范教学管理教师评价等规章制度,继续管理机制。坚持依靠科学尊重规律,向管理要质量,靠规范上水平,因人而异因校制宜创造性地落实环翠区中小学教学常规要求,切实提高教学管理工作的效能。是提高课堂教学效率。确立学生的主体地位,发挥教师的主导作用,建设和谐的师生关系,落实以学论教的评价原则,开展先学后教以系,并激励学生选修地方课程和校本课程。要加强对课程标准的学习解读,提高对课程标准的准确把握和有效落实,丰富和完善学科素质教育目标体系,为制定教学计划确立教学进度命制考试试题开展质量监测等工作提供指导。是创新教学管理机制。以规范日常教学管理为契机,把素质教育要义定教以教促学的有益尝试,达成教师善教学生乐学教学相长的目标。以深化课堂教学改革为核心,总结提炼各学段各学科最具有代表性的教学模式,率先研究制定初中自主高效生命化课堂操作流程与实施要点。关于深化学区建设提高教学质量的实施方案网友投稿。指导思想及工作目标坚持以深化教学改革,促进教育质量新突破。是全面推进课程改革。要严格落实国家课程方案和学科课程标准,把执行课程计划情况纳入年度考核,并对每天的教学活动实行全天候巡视检查,坚决纠正随意停课调课滥开课程增减课时等违规行为,清理整顿违反课程方案干扰教学秩序的作秀行为,进步规监测体系和教学质量分析报告制度,对学区内的城乡学校之间交流老师之间进行对比式发展捆绑式评价,评选学区交流先进个人,促进协同发展。同时,充分利用环翠教研网学区共建专栏,加强教学经验交流,各学校要落实专兼职人员,及时上传学区教学研讨培训学习等相关资料,使优质教育资各学科最具有代表性的教学模式,率先研究制定初中自主高效生命化课堂操作流程与实施要点。关于深化学区建设提高教学质量的实施方案网友投稿。建立交流教师目标责任制,完善学区交流教师档案,完善教学质量监测体系和教学质量分析报告制度,对学区内的城乡学校之间交流老师之间规范化精细化管理和教育创新工作力度,全力推动均衡内涵特色大教育主题的健康和谐与可持续发展。关于深化学区建设提高教学质量的实施方案关于深化学区建设提高教学质量的实施方案为认真贯彻区教育局关于深化教学改革提高教育质量促进区域教育优质均衡发展的指导意见区教„‟号精神定教以教促学的有益尝试,达成教师善教学生乐学教学相长的目标。以深化课堂教学改革为核心,总结提炼各学段各学科最具有代表性的教学模式,率先研究制定初中自主高效生命化课堂操作流程与实施要点。关于深化学区建设提高教学质量的实施方案网友投稿。指导思想及工作目标坚持以行级部主任首任执行制领导分管教研组执行制班主任班级责任制,实行捆绑式评价,将日常的各项管理工作直接与教研组级部班级挂钩,形人负责的工作氛围,人人参与的教学立体管理机制。坚持依靠科学尊重规律,向管理要质量,靠规范上水平,因人而异因校制宜创造性地落实环翠区中小校本课程的考核评价体系,推行学分制管理,创造性地整合校本课程与学科课程综合实践活动课程,活化课程实施的形式,建立学科间横向整合学科内纵向联系校内外有效沟通的课程体系,并激励学生选修地方课程和校本课程。要加强对课程标准的学习解读,提高对课程标准的准确把握和有效落关于深化学区建设提高教学质量的实施方案网友投稿发挥最大效益。是以促进公平为重点,在学生分班教师配备教学起点教学进度等方面加强精细化管理,提高每个管理环节对每个学生的教育关照度,大胆探索分层教学班中班等课堂管理模式,建立有利于面向全体提高合格率的教学管理机制。关于深化学区建设提高教学质量的实施方案网友投稿行级部主任首任执行制领导分管教研组执行制班主任班级责任制,实行捆绑式评价,将日常的各项管理工作直接与教研组级部班级挂钩,形人负责的工作氛围,人人参与的教学立体管理机制。坚持依靠科学尊重规律,向管理要质量,靠规范上水平,因人而异因校制宜创造性地落实环翠区中小等方面加强精细化管理,提高每个管理环节对每个学生的教育关照度,大胆探索分层教学班中班等课堂管理模式,建立有利于面向全体提高合格率的教学管理机制。深化评价改革,促进质量监测新突破。是建立质量监测的目标体系。建立交流教师目标责任制,完善学区交流教师档案,完善教学质信息化两大平台建设为载体,更新教育观念,加强整体规划,实施系统管理,不断加大规范化精细化管理和教育创新工作力度,全力推动均衡内涵特色大教育主题的健康和谐与可持续发展。深化教学改革,促进教育质量新突破。是全面推进课程改革。要严格落实国家课程方案和学科课程标准,把行对比式发展捆绑式评价,评选学区交流先进个人,促进协同发展。同时,充分利用环翠教研网学区共建专栏,加强教学经验交流,各学校要落实专兼职人员,及时上传学区教学研讨培训学习等相关资料,使优质教育资源发挥最大效益。是以促进公平为重点,在学生分班教师配备教学起点教学进定教以教促学的有益尝试,达成教师善教学生乐学教学相长的目标。以深化课堂教学改革为核心,总结提炼各学段各学科最具有代表性的教学模式,率先研究制定初中自主高效生命化课堂操作流程与实施要点。关于深化学区建设提高教学质量的实施方案网友投稿。指导思想及工作目标坚持以教学常规要求,切实提高教学管理工作的效能。是提高课堂教学效率。确立学生的主体地位,发挥教师的主导作用,建设和谐的师生关系,落实以学论教的评价原则,开展先学后教以学定教以教促学的有益尝试,达成教师善教学生乐学教学相长的目标。以深化课堂教学改革为核心,总结提炼各学,丰富和完善学科素质教育目标体系,为制定教学计划确立教学进度命制考试试题开展质量监测等工作提供指导。是创新教学管理机制。以规范日常教学管理为契机,把素质教育要义落实渗透到教学计划备课上课作业辅导检测等诸环节,进步修订完善课程规范教学管理教师评价等规章制度,继续规范课程的实施。要加强国家和地方课程的校本化生本化建设,集中骨干教师大力开发校本课程,完善地方课程和校本课程的考核评价体系,推行学分制管理,创造性地整合校本课程与学科课程综合实践活动课程,活化课程实施的形式,建立学科间横向整合学科内纵向联系校内外有效沟通的课程行课程计划情况纳入年度考核,并对每天的教学活动实行全天候巡视检查,坚决纠正随意停课调课滥开课程增减课时等违规行为,清理整顿违反课程方案干扰教学秩序的作秀行为,进步规范课程的实施。要加强国家和地方课程的校本化生本化建设,集中骨干教师大力开发校本课程,完善地方课程关于深化学区建设提高教学质量的实施方案网友投稿行级部主任首任执行制领导分管教研组执行制班主任班级责任制,实行捆绑式评价,将日常的各项管理工作直接与教研组级部班级挂钩,形人负责的工作氛围,人人参与的教学立体管理机制。坚持依靠科学尊重规律,向管理要质量,靠规范上水平,因人而异因校制宜创造性地落实环翠区中小,打造特色示范区,引领全区优质教育,特制定本方案。指导思想及工作目标坚持以科学发展观为指导,以加快教育优质均衡发展率先实现学区教育现代化为目标,以推进素质教育落实育人目标为主题,以深化教学改革提高教育质量为核心,以创新教育管理机制激发教育发展活力为保障,以学区,丰富和完善学科素质教育目标体系,为制定教学计划确立教学进度命制考试试题开展质量监测等工作提供指导。是创新教学管理机制。以规范日常教学管理为契机,把素质教育要义落实渗透到教学计划备课上课作业辅导检测等诸环节,进步修订完善课程规范教学管理教师评价等规章制度,继续目标教学起点教学进度考试命题等方面的机制保障日趋完善,实现素质教育要义目标即面向全体学生,而不是面向少数学生促进学生全面发展,而不是单纯应付考试培养学生自主学习能力和自我发展能力,而不是让学生被动地机械地接受知识,使所中学均达到级标准,在我区率先建成每节课,并依托省学区资源,推进课堂教学改革和考试改革