叶教案活动目标学会儿歌小树叶飘呀飘,并能很据儿歌进行仿编。体验树叶飘落带来的乐趣及儿歌的诗意。活动准备落叶。活动过程请你跟我这样做,我就跟你这样做。拍拍头拍拍肩引出儿歌。师秋天到了,天气变冷了。秋风吹过来,树叶就片片片片地落下来,就像蝴蝶样飘呀飘,飞呀飞,飞到了自己怎样把树叶当作小屋的躺在树叶下面,做出躺的动作帮助幼儿理解。树叶落在了哪里沟里。谁过来和树叶说话了蚂蚁。蚂蚁想把树叶当作什么小船。共同学说对话‚树叶,你当我的好吗‛请个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁,你会怎样坐在树叶上,我们起试试。树叶落在了哪里河里。谁过来和树叶说话了小鱼。小鱼想把树叶当作什么小伞。共同学说对话‚树叶,你当我的好吗‛幼儿起模仿相应的动作。完整讲述故事利用大图书和幼儿起完整讲述故事,重点让幼儿学说故事中的对话。拓展延伸树叶飘呀飘,除了它落在草地上沟里河里还会落在哪里呢我们起来做片树叶,想飘到哪就飘到哪去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去呢那我们今天呀,就来学首好听的儿歌,就叫做小树叶飘呀飘,看看我们调皮的小树叶都飞到了哪里。活动准备材料环境知识准备音乐活动过程感受秋天优美意境提问现在是什么季节,秋天有什么变化说说感受。过渡语秋天到了,大地妈妈变成了金黄色,在这个充满丰收喜悦的季节里,小树叶确感到有点害怕。这是为什么呢让我们起来听听吧。初步感知歌曲理解歌词。欣赏歌曲第段结合,回忆歌词内容提问那我们要用怎样的歌声演唱歌曲呢尝试轻声跟唱第段。重点指导表情略带悲伤歌唱时速度缓慢,柔和连贯。过渡语心里感到害怕的小树叶又会对妈妈说些什么呢幼儿园小班小树叶教案幼儿园小班小树叶教案设计意图秋天到了,树叶片片的从树上飘落了下来,孩子们外出游玩总能捡到漂亮的树叶,每片树叶的不同使他们体验了快乐,感受到了大自然的奇妙。孩子们多‚叶子‛这主题很感兴趣,在主题中通过对叶子的种类形状颜色的观察,通过各种丰富的叶子游戏,也通过对叶子的联想,我们使孩子在秋天落叶的情境下自然放松的收获学习着。活动目标初步理解故事内容,感受秋天落叶的自然现象。学说故事中的短句‚树叶,你当我的好吗‛乐意用动作语言表达故事情节,初步感受文学作品的美。活动准备课前带幼儿到户外观察秋季景色,进行拾落叶观察秋虫等活动。贴绒图片,大图书源。师今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大,她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在起,我们把小树叶送回到妈妈身边,和她们再见吧。以后我们再来看望你们！在此活动中通过带领幼儿观察各种大树,通过给树叶宝宝找游戏,知道大树妈妈长的很高大,身体很壮大,有许多的树叶宝宝,而且每个树宝宝都是不样的,激发了幼儿探索树叶的兴趣。幼儿园小班小树叶教案活动目标通过观察,比较,发现叶子是各种各样的,能从颜色形状大小等方面进行简单的语言表述,并尝试用落叶进行拼贴画。自然融入情境,乐于参加活动,体验亲情,萌发关爱自然的情感。活动准备利用散步活动,采集和捡拾落叶。创设定的好的画挂到树上。老师和小朋友们围着大树歌舞自制大树妈妈银杏树梧桐树杨树各棵,上面贴有几片树叶。活动过程谈话导入活动,引起幼儿参与活动的兴趣。师秋天到了,天气凉了,北风吹,小树叶纷纷从树上飘落下来,今天树叶宝宝来到了我们这里,想让小朋友帮个忙,好吗好师现在请小朋友们每人拿片树叶,看看它是什么颜色的像什么目的活动开始,我直接请幼儿观察小树叶,简洁明了,同时能调动幼儿参与活动的兴趣。幼儿观察树叶,了解树叶的不同特征。师谁来说说,你手里的小树叶是什么颜色的它像什么幼儿发言师你们观察的真仔细。谁也是拿这样小树叶的举起来,这种小树叶它的名字叫杨树叶。谁拿了慢慢变黄了,阵风吹过来,小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈,随着风飘呀飘呀,飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了教师边朗诵儿歌边表演教师双手套上‚树叶‛边示范儿歌边做相应的动作提问刚才小树叶都飘到了哪些地方,它是怎么飘的第次朗诵表演让孩子将‚树叶‛套到手指上玩,带领孩子起边念儿歌边做动作师‚小朋友,你们想不想当小树叶那就请你们将中树叶套在手指上和老师起念儿歌。‛游戏快乐的小树叶教师向幼儿讲述这个游戏的名字,和游戏的玩法当秋天的音乐响起时,模仿小树叶飞舞的样子当树叶宝宝的音乐响起时,模仿小树叶睡觉的样子。教师及时提醒幼儿注意听音去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去呢那我们今天呀,就来学首好听的儿歌,就叫做小树叶飘呀飘,看看我们调皮的小树叶都飞到了哪里。活动准备材料环境知识准备音乐活动过程感受秋天优美意境提问现在是什么季节,秋天有什么变化说说感受。过渡语秋天到了,大地妈妈变成了金黄色,在这个充满丰收喜悦的季节里,小树叶确感到有点害怕。这是为什么呢让我们起来听听吧。初步感知歌曲理解歌词。欣赏歌曲第段结合,回忆歌词内容提问那我们要用怎样的歌声演唱感兴趣,在主题中通过对叶子的种类形状颜色的观察,通过各种丰富的叶子游戏,也通过对叶子的联想,我们使孩子在秋天落叶的情境下自然放松的收获学习着。活动目标初步理解故事内容,感受秋天落叶的自然现象。学说故事中的短句‚树叶,你当我的好吗‛乐意用动作语言表达故事情节,初步感受文学作品的美。活动准备课前带幼儿到户外观察秋季景色,进行拾落叶观察秋虫等活动。贴绒图片,大图书小朋友,你们想不想当小树叶那就请你们将中树叶套在手指上和老师起念儿歌。‛游戏快乐的小树叶教师向幼儿讲述这个游戏的名字,和游戏的玩法当秋天的音乐响起时,模仿小树叶飞舞的样子当树叶宝宝的音乐响起时,模仿小树叶睡觉的样子。教师及时提醒幼儿注意听音乐。活动反思通过这系列活动,让幼儿知道秋天有的树会落叶,能观察落叶的不同特征,激发幼儿对大自然的特征感兴趣。让幼儿喜欢参与游戏,感受音乐活动的乐趣。幼儿园小班小树叶教案活动目标愿意跟着老师起念儿歌。能边念儿歌边做动作。初步感受秋天的特征树叶黄了飘下来。活动准备秋天范画张。卡纸做成的小树叶人手两个。活动过程出示图片,教师害怕。这是为什么呢让我们起来听听吧。初步感知歌曲理解歌词。欣赏歌曲第段结合,回忆歌词内容提问那我们要用怎样的歌声演唱歌曲呢尝试轻声跟唱第段。重点指导表情略带悲伤歌唱时速度缓慢,柔和连贯。过渡语心里感到害怕的小树叶又会对妈妈说些什么呢让我们再来听听提问如果你是小树叶你怎么回答树妈妈呀结合回忆歌词内容提问这段,我们又要用怎样的声音来演唱呢尝试轻声跟唱第段。重点指导可在沙沙部分加拍手拍腿动作。带着喜悦的表情,用断顿跳跃轻快的声音演唱。学唱歌曲分角色演唱。创编动作,表演唱幼儿园小班小树叶教案活动目标愿意跟着老师起念儿歌能边念儿歌边做动作初步感受。活动反思通过这系列活动,让幼儿知道秋天有的树会落叶,能观察落叶的不同特征,激发幼儿对大自然的特征感兴趣。让幼儿喜欢参与游戏,感受音乐活动的乐趣。幼儿园小班小树叶教案活动目标愿意跟着老师起念儿歌。小树叶,飘呀飘,飘到我的肩膀上。小树叶,飘呀飘,飘到我的膝盖上。小树叶,飘呀飘,飘到地上睡大觉。幼儿园小班小树叶教案活动目标会唱歌曲,感受秋风吹树叶舞的意境。能分辨音乐的快慢,并大胆地用动作表现。活动准备每人片秋叶。活动过程教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。幼儿与教师起听伴奏朗诵歌词。学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿边唱边大胆地用动作表现树叶飞的幼儿园小班小树叶教案幼师资源树和银杏树。幼儿园小班小树叶教案幼师资源。师今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大,她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在起,我们把小树叶送回到妈妈身边,和她们再见吧。以后我们再来看望你们！在此活动中通过带领幼儿观察各种大树,通过给树叶宝宝找游戏,知道大树妈妈长的很高大,身体很壮大,有许多的树叶宝宝,而且每个树宝宝都是不样的,激发了幼儿探索树叶的兴趣。幼儿园小班小树叶教案活动目标通过观察,比较,发现叶子是各种各样的,能从颜色形状大小等方面进行简单的语言表述,并尝试用落叶进行拼贴画。自然融入情境,乐于参加活动,体验亲情,萌发关爱自然的情感。活我们再来听听提问如果你是小树叶你怎么回答树妈妈呀结合回忆歌词内容提问这段,我们又要用怎样的声音来演唱呢尝试轻声跟唱第段。重点指导可在沙沙部分加拍手拍腿动作。带着喜悦的表情,用断顿跳跃轻快的声音演唱。学唱歌曲分角色演唱。创编动作,表演唱幼儿园小班小树叶教案活动目标愿意跟着老师起念儿歌能边念儿歌边做动作初步感受秋天的特征树叶黄了飘落下来能自由表现树叶飞舞和睡觉的动作。喜欢参与游戏活动,感受音乐活动的乐趣。活动准备秋天范画张卡纸做成的小树叶每人两片树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环活动过程出示图片,教师讲述图片内容师小朋友你们看,秋天到了,小树叶慢慢长么小船。共同学说对话‚树叶,你当我的好吗‛请个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁,你会怎样坐在树叶上,我们起试试。树叶落在了哪里河里。谁过来和树叶说话了小鱼。小鱼想把树叶当作什么小伞。共同学说对话‚树叶,你当我的好吗‛幼儿起模仿相应的动作。完整讲述故事利用大图书和幼儿起完整讲述故事,重点让幼儿学说故事中的对话。拓展延伸树叶飘呀飘,除了它落在草地上沟里河里还会落在哪里呢我们起来做片树叶,想飘到哪就飘到哪幼儿园小班小树叶教案活动目标形状大小进行分类。,愿意讲述操作过程。活动准备经验已有过按物体颜色形状大小分类的经验。活动前认识过梧表演让孩子将‚树叶‛套到手指上玩,带领孩子起边念儿歌边做动作师‚小朋友,你们想不想当小树叶那就请你们将小树叶套在手指上和老师起念儿歌。‛附儿歌小树叶飘啊飘小树叶,飘啊飘,飘到我的头顶上。小树叶,飘啊飘,飘到我的肩膀上。小树叶,飘啊飘,飘到我的膝盖上。小树叶,飘啊飘,飘到地上睡大觉。幼儿园小班小树会商品零售总额实际利用外资等指标都占全国的左右,地方财政般预算收入约占全国的。近年来,中央重新审视重城轻乡的非均衡经济发展态势,突破性地提出了县域概念,并将县域经济正式纳入国家经济建设和经济体制改革