位教师每周看课不少于节,每学期看课不少于节,看课教师要参与学生课堂学习的指导,帮助授课教师提高课堂教学的质量。领导干部要做到到教师中去到学生中去到课堂中去推门听课。校长教导主任听课不少于节。要认真落实好看课后的议课活动,关注课堂教学资源的生成,不断改进课堂教学方式方法,提高课堂教学效率。关于教学档案管理教务处要建立健全教师教学业务档案,要根据档案生课堂学习的指导,帮助授课教师提高课堂教学的质量。领导干部要做到到教师中去到学生中去到课堂中去推门听课。校长教导主任听课不少于节。要认真落实好看课后的议课活动,关注课堂教学资源的生成,不断改进课堂教学方式方法,提高课堂教学效率。关于教学档案管理教务处要建立健全教师教学业务档案,要根据档案管理的有关规定和要求,使档案管理逐步规范化制度化科学化。教研组长要认真填写教师公开课评议记录,说授评活动记录,教师要认真填写教师常规汇编,教研组长要配合教务处,搞好各种教学档案资料的收集和归档,共同做好教学档案的管理工作。教务处收集的教学档案资料有教学计划培优补差计划自身专业素质提高的自培计划,教学总结教研组计划,教研组总结教师公开课教案说课材料评课记录备课组议课记载,教学叙事期中期末质量分析教师的获奖情况学生竞赛获奖情况教师业务档案等。关于教学管理教学管理人员先由组内的同学帮助他弄懂后,再上黑板做讲。为了避免学生课堂上抄袭除小组长监督记载,教师更应加强课堂的巡视与指导检查学生学习任务的进展情况每周学生到校后学习委员将学生作业即时收上来学生自由回答应与指答相结合。根据问题的难易指定不同层次的学生回答,有利于检测不同层次的学生参与学习情况,打掉部分学生学习的偷懒和依赖。处理好学生的自主学习与教师的讲解的关系。学生独立思考又合作交流。学生的独立思考与组讨论有机结合并安排恰当。先要让学生独立思考,确实不懂的问题再与小组的成员商讨。先在小组内交流学习成果,后再在全班交流。学生能通过自学弄懂的问题,教师可以不讲。学生通过自学和小组讨论都难以弄清,学生展示还未讲到和讲清的,教师再强调补充并作适当的知识拓展。学生展示不是对答案,可以鼓励更多的学生把各种不同的答案写在黑板上,这样展示即可以暴露学生存在的问题,又有利于局下达的各项目标,确保教学质量的稳步提升。集体备课的教案资源同科教师可共享,但每位教师要根据班情学情调整修改集体备课教案。集体备课的教案要站在学生学习的角度,从全班学生的实际出发,突出学生课堂活动的设计,禁止照抄照搬集体备课的教案或网上下载别人的教案不加修改,备课组长每周要对同科教师的教案要检查次,教师没有教案或质量不合格不得上课。课堂教学应体现主多辅互动式的教学模式。同备课组的教师,从课前集体备课课堂看课教师参与辅导课后议课,都要体现同备课组教师协同教学,合作施教。主讲教师集体备课授课议课中都要体现主导地位,看课教师深入到学习小组对学生参与学习进行指导帮助督促学生完成教师安排的学习任务,充分发挥看课教师的发现调研辅导功能。在主讲教师看课教师学生共同参与和交流下,构建师生互动生生互动组生互动组组互动人人参与小组合作的学习共同体。教师要提前到达教获得更多的答案,生成更多的学习资源,开放学生的思维,达到资源共亨的目的。教师每天对学生的预习笔记要进行抽查,每周对学生的预习本进行批阅,并根据学生本周学习情况及预习本完成情况附上亲情批语,错题本中要把在课堂反馈中的错题,阅测中的错题抄写在错题档案本上,并将做错的题及时更正,分析做错的原因,对学生的错题本上反映的问题要重点评讲。每周测备课组长要做好分工安排,周测题主要来源于本周学生在学习中未过关的问题,重点及难点内容以及知识延伸与拓展题,让学生过好每周关,落实每周清,把学生难以突破和易错题化解在平时的学习中。多渠道开展师生情感交叠,利用亲情批语,让学生在作业中快乐起来,教师每周对学生作业的亲情批语不少于周作业量的分之。关于课外活动提倡教研组和教师根据学科特点,建立丰富多彩的课外活动小组,促进不同层次学生的发展,提高我校的学科竞赛水平。课外活动小组具体措施和要求关于教师行为规范科学规范的管理是保障良好教学秩序的关键,良好的组织纪律性是有效教学的重要保证。因此,要规范教师的行为。教师要认真遵守学校的作息时间,按时上下班,不迟到不早退,有事要按要求履行请假手续。教师要服从学校安排,积极主动参加学校组织的各项活动,保质保量的按照要求完成各项任务。教师要衣着打扮得体,符合教师身份,要注意自己的言行,塑造良好的师德形象,给学生做好表率。教师要有大局意识主人翁意识,主动为学校的发展献计献策,对学校工作进行民主监督,要坚决执行学校已经形成的各项决议。教师要按课表上课,教师个人不得擅自停课调课和代课,对已排定的课表般不再更改。教师因病事不能上课,要提前请假,由教务处负责安排调课,调课通知单求履行请假手续。教师要服从学校安排,积极主动参加学校组织的各项活动,保质保量的按照要求完成各项任务。教师要衣着打扮得体,符合教师身份,要注意自己的言行,塑造良好的师德形象,给学生做好表率。教师要有大局意识主人翁意识,主动为学校的发展献计献策,对学校工作进行民主监督,要坚决执行学校已经形成的各项决议。教师要按课表上课,教师个人不得擅自停课调课和代课,对已排定的课表般不再更改。教师因病事不能上课,要提前请假,由教务处负责安排调课,调课通知单要通知到任课教师班主任年级组长。教师上课要讲普通话,要写规范字,要关心学生,爱护学生,不得讽刺挖苦学生,不得体罚或变课堂教学模式,变讲堂为学堂,构建学生自主学习的课堂,调动学生全员全程全身心地参与到课堂学习中,体现民主平等的课堂教学氛围,学生敢想敢说敢做,让全班学生积极参与学习,人人即当学生又当老师,学生是课堂的主人又是生成知识和问题的开发者,教室是学生展示才能的舞台。教师既是教学的组织者又是学习的参与者。年中学春季教学计划网友投稿。集体备课的教案资源同科教师可共享,但每位教师要根据班情学情调整修改集体备课教案。集体备课的教案要站在学生学习的角度,从全班学生的实际出发,突出学生课堂活动的设计,禁止照抄照搬集体备课的教案或网上下载别人的教案不加修改,备课组长每周要对同科教师的教案要检查次,教师没有教案或质量不合格不得上课。课堂教学应体现主多辅互动式的教学模式。同备课组的教师,从课前集体备课课堂看课教师参与辅导课后议课,都要体现同备课组教师协同教学,合作交流总结本学期教研工作及教科研成果。期未常规工作检查评选与专题小结。全各类资料的上交清理归档。各类奖惩的兑现。暑期工作安排。工作分工谭衡主持教导处日常工作,抓好学生巩固率,抓好学籍管理工作,实行周报制度,指导教研组开展主多辅互动式的课堂教学模式,抓好教学常规和教科研工作,抓好兴趣小组的建设和学科竟赛工作,做好教师继续教育工作,职教工作,负责教师考勤,落实工作量及教学奖惩工作及教师教师业务档案的记载与管理,做好教学设备教学仪器添置与管理工作,管理各功能室。徐文焱制定教师年培训计划和每学对年培训计划每学年对教师的培训进行总结,依据区继教中心的计划安排组织布置教师继续教育集中培训和校本培训工作,并对教师各项培训的安排和学分登记造册,认真落实政治业务学习制度和双学习计划。陈绪红学生档案的建立与管理办理学籍毕业证中考招生,学生数的周报等工作。文再群具体抓过课堂反馈本家长学生教师联系本召开学生座谈会学生评教等多种形式,及时了解课堂教学的情况,反馈情况做到及时落实。要认真执行区教委中教科关于学籍管理工作的意见,依据学校学籍管理办法,严格学籍管理,对借读转学病休和复学的学生要严格审批程序,对借读转学的学生要经校长审批,教导处登记,才能接收,任何人不得善自做主,以个人的行为接受外校学生,要进步完善学生信息管理系统的档案建设。关于学生评价根据平时各学习小组课堂参与学习的表现及期中期末考试小组各科的平均成绩,每班评出两个优秀学习小组,在优秀小组中评出共评出名优秀学员,名进步最大的学生。形成课堂上我参与我合作我成功我快乐的学习氛围,来提高整体教学质量。教学工作安排月份组织学生报名注册及学生寒假作业的检查评比反馈。编制课程表和教师任课览表。编写教学常规汇编。科任教师教研组科研组,分别制定本学期各项工作计划。开年中学春季教学计划网友投稿.要树立责任意识服务意识示范意识和效率意识。要认真遵守学校的各项规章制度,做好自己的本职工作,做到分工合作相互配合厉行节约,为教育教学提供高效优质的服务。加强教学管理的制度建设,逐步整理修改和完善教学管理的各项规章制度。加强对教师教学常规的检查,规范教学,提高效率。坚持学情调研反馈制度,通过课堂反馈本家长学生教师联系本召开学生座谈会学生评教等多种形式,及时了解课堂教学的情况,反馈情况做到及时落实。要认真执行区教委中教科关于学籍管理工作的意见,依据学校学籍管理办法,严格学籍管理,对借读转学病休和复学的学生要严格审批程序,对借读转学的学生要经校长审批,教导处登记,才能接收,任何人不得善自做主,以个人的行为接受外校学生,要进步完善学生信息管理系统的档案建设。关于学生评价根据平时各学习小组课堂参与学习的表现及期中期末考试小组各科的平均成绩,每班评出两个优要有活动计划,有活动内容,有固定时间,有活动地点,有活动记录,有活动总结和活动效果。课外活动小组计划要在教务处备案,教务处要加强对课外小组活动的检查和指导。认真开展和落实阳光小时活动。在开展每天阳光小时活动期间,体育教师制定在校每日小时的活动方案,各班有小时活动安排及落实办法,两操活动落实有评分有记载,提高学生体质健康标准的措施,学生体育健康标准档案齐全规范。关于看课议课教师之间要互相看课并及时议课,每方造成损失的,应赔偿对方的损失。如方违反本协议的任何条款,并在接到对方书面通知后的十天内不予纠正,对方有权选择终止本协议,由此造成的损失则由另方承担。本协议式两份,甲乙双方各执份,具有同样的法律效力