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那么我们平时应该注重展示才华的地方。

不要让学生觉得我不行我说错了怎么办。

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备学生。

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如在教学周长的认识，教师借助直观图形，让学生理解图形的周就叫题目中重要的字词划出来，分析题目意思，还要把自己不懂得句子反复的读，直到读明白为止。

这样慢慢的培养学生的读题习惯，提养孩子的哪些学习习惯呢我认为有以下几点良好的读题习惯。

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