训任务,完成校本培训记录册的相关内容。内部挖潜,择本校之能人,训本校之教学习的研究课。反思式培训。我校培训方式把研讨式教学模式引入课堂,以现代科学教育理论为指导,按照定题定位独立思考集体研讨引导反思的活动顺序组织教学。开展随堂听课周活动,鼓励教师了解掌握其他学科中有哪些知识点与自己所教学科有关要采取定期集体备课的办法,不同学科的教师在起共表彰和奖励,增强其荣誉感。完善各项考核制度,激励教师不断进取学校进步制定并完善班主任工作考核制度教师教学工作基本要求及考评办法教师常规工作要求,加强对教师的考核评比工作,把教师的教学研究教改经验创造性教学等列入考评的重要项目,全面检测教师的教育教学工作。激励教师不断提高,督促教师爱岗敬业通过组织学习公民道德建设实施纲要,新义务教育法,完善师德师风建设长效机制,提高教师的政治思想素质和师德修养严格执行中小学教师职业道德规范。引导教师弘扬学为人师行为世范的高尚师德,培育教师的学术魅力和人格魅力,坚决制止有偿家教。加强对教师师德教育教学工作学年度教师培训计划方案仅供参考身的需要参加个性化培训。抓好人学习,众人受益式培训。中心初中将选派骨干教师或教坛新星外出学习培训考察,回校归来撰写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座经验交流上汇报课等多种形式,产生人学习,多人受益的效应。以实施新课程教,鼓励教师了解掌握其他学科中有哪些知识点与自己所教学科有关要采取定期集体备课的办法,不同学科的教师在起共同研究有关问题。要对教师学习和掌握跨学科知识提出明确的要求,并把它作为教师业务考核的项,考核的结果与表彰奖励挂钩,激发广大教师不断加强学习的动力。构建教师培训机制校开展师徒结对活动,明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,既可开展讲座传授评课经验,也可通过示范课展示评课技能,切实让全体教师从中受益。为教师学习培训提供有力保障,让教师能根据自内容包括培训的目标措施时间及具体内容。建立考核与奖惩制度,以调动教师的积极性,实行过程,结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容。进步加强育人力度。主要工作目标和措施完善培训的模式听专家对教育改革与发展面临的主要问题与对策进行辅导讲座,要求教师都要参加相关内容的培训。让教师能根据自身的需要参加个性化培训。抓好人学习,众人受益式培训。中心初中将选派骨干教师或教坛新星外出学习培训考察,回校归来撰写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座经验交流上汇报课等多种形式,产生人学习,多人受益的效应。进来与带出去的培训。参加培训的教师回来后必须做好个工作写篇外出学习的感想作场外出学习的专题汇报上堂外出学习的研究课。反思式培训。我校培训方式把研讨式教学模式引入课堂,以现代科学教育理论为指导,按照定题定位独立思考集体研讨引导反思的活动顺序组织教学。开展随堂听课周活动把师资培训工作放在学校工作的重要地位,以此项工作为突破口,切实提高教师的整体素质和培训水平。以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把评好课作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务,完成校本培训记录册的相关内容。内部挖潜,择本校之能人,训本校之教重关爱民主的新型师生关系,倡导教学创新,挖掘推广创新教育的典型。要求教师做终身学习的模范,努力提高学历水平,掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好学历能力努力之间的关系,将研究型终身学习自主发展的师资素质作为努力方向。继续实施教师自主培训计划,加强培训的自主性和层次性教育技术应用知识。指导教师处理好学历能力努力之间的关系,将研究型终身学习自主发展的师资素质作为努力方向。继续实施教师自主培训计划,加强培训的自主性和层次性,营造适合教师成长的学习氛围,发挥教师的主动性和创造性,努力提高教师现代信息技术手段的应用心理辅导能力。全面了解每位培训是项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化规范化系列化就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。为此,拟做好以下几项工作。学年度教师培训计划方案仅供参考。健全各项制度,提供条件建立师德监督机制进来与带出去的培训。参加培训的教师回来后必须做好个工作写篇外出学习的感想作场外出学习的专题汇报上堂外出学习的研究课。反思式培训。我校培训方式把研讨式教学模式引入课堂,以现代科学教育理论为指导,按照定题定位独立思考集体研讨引导反思的活动顺序组织教学。开展随堂听课周活动身的需要参加个性化培训。抓好人学习,众人受益式培训。中心初中将选派骨干教师或教坛新星外出学习培训考察,回校归来撰写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座经验交流上汇报课等多种形式,产生人学习,多人受益的效应。以实施新课程教作放在学校工作的重要地位,以此项工作为突破口,切实提高教师的整体素质和培训水平。以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把评好课作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务,完成校本培训记录册的相关内容。内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。各校要积学年度教师培训计划方案仅供参考营造适合教师成长的学习氛围,发挥教师的主动性和创造性,努力提高教师现代信息技术手段的应用心理辅导能力。全面了解每位教师的教学情况,对新入编的教师加强跟踪听课评课和交流,不断提高每位教师的课堂教学水平。工作措施加强校本培训的管理。学年度教师培训计划方案仅供参考身的需要参加个性化培训。抓好人学习,众人受益式培训。中心初中将选派骨干教师或教坛新星外出学习培训考察,回校归来撰写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座经验交流上汇报课等多种形式,产生人学习,多人受益的效应。以实施新课程教检查各校校本培训情况。检查校本培训记录册的使用情况。点击下页进入学年度教师培训计划方案的更多内容。以实施新课程教材为契机,深入学习新课标,更新教师教学理念,把主动学习探究学习作为课堂教学模式的突破口,倡导自主合作探究的学习方式,体现教学民主,鼓励多元化的教学方式,建立尊,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。为此,拟做好以下几项工作。学年度教师培训计划方案仅供参考。每期活动的主持人活动人明确分工,责任到人。领导小组组长及相关负责人负责校本培训计划的制定与实施。各项培训统筹安排,统协调,列出培训对象内容时间形教师的教学情况,对新入编的教师加强跟踪听课评课和交流,不断提高每位教师的课堂教学水平。工作措施加强校本培训的管理。做好第轮继续教育第专题教材记录册的发放工作。组织动员教师及社会人员报名参加普通话培训与测试。安排好暑假教师培训工作。月份进步落实第轮继续教育第专题的培训工作进来与带出去的培训。参加培训的教师回来后必须做好个工作写篇外出学习的感想作场外出学习的专题汇报上堂外出学习的研究课。反思式培训。我校培训方式把研讨式教学模式引入课堂,以现代科学教育理论为指导,按照定题定位独立思考集体研讨引导反思的活动顺序组织教学。开展随堂听课周活动为契机,深入学习新课标,更新教师教学理念,把主动学习探究学习作为课堂教学模式的突破口,倡导自主合作探究的学习方式,体现教学民主,鼓励多元化的教学方式,建立尊重关爱民主的新型师生关系,倡导教学创新,挖掘推广创新教育的典型。要求教师做终身学习的模范,努力提高学历水平,掌握现开展师徒结对活动,明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,既可开展讲座传授评课经验,也可通过示范课展示评课技能,切实让全体教师从中受益。为教师学习培训提供有力保障,让教师能根据自教师。各校要积极开展师徒结对活动,明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,既可开展讲座传授评课经验,也可通过示范课展示评课技能,切实让全体教师从中受益。为教师学习培训提供有力保障,及早公布,使培训明确有序,进展顺利。培训人员要加强学习,不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训计划,上交教导处教科室审核。内容包括培训的目标措施时间及具体内容。建立考核与奖惩制度,以调动教师的积极性,实行过程,结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容。把师资培训工学年度教师培训计划方案仅供参考身的需要参加个性化培训。抓好人学习,众人受益式培训。中心初中将选派骨干教师或教坛新星外出学习培训考察,回校归来撰写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座经验交流上汇报课等多种形式,产生人学习,多人受益的效应。以实施新课程教同研究有关问题。要对教师学习和掌握跨学科知识提出明确的要求,并把它作为教师业务考核的项,考核的结果与表彰奖励挂钩,激发广大教师不断加强学习的动力。构建教师培训机制校本培训是项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化规范化系列化就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调开展师徒结对活动,明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,既可开展讲座传授评课经验,也可通过示范课展示评课技能,切实让全体教师从中受益。为教师学习培训提供有力保障,让教师能根据自实施素质教育的质量和效益。进步加强育人力度。主要工作目标和措施完善