讲解与示范教师完整示范,学生观察教师的,熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过程,能够说出蹲撑滚翻的动作要领并能展示技巧的简单动作。过程与方法目标通过本堂课学习,可以发展学生的运动能力以及灵敏柔韧素质。情感态度与价值观目标培养学生勇敢果断的优良品质,培养学生团队协作的精神和保护帮助意识。教学动作为继续学习鱼跃前滚翻动作奠定基础。通过前滚翻动作的学习,培养学生坚强,不畏困难,奋勇向前的心理品质。学情分析本节课的教学对象为水平的学生,学生其注意的集中性和稳定性较差,在观察时往往也只注意事物较突出的特征,缺乏顺序性。独立意识也开始增强,已经帮助学生更好地认知自我。前滚翻教案指导思想根据体育与健康课程标准理念,结合水平学生的身心特点,以健康第为指导思想,通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣,充分发挥学生的主体作用,使学生充分感受体育运动的快乐在体育活动中培养学生自主探讨互初中生前滚翻教案篇整理版垫,接着颈肩背腰臀依次触垫向前滚,当滚到背腰部时,屈膝团身,两手迅速抱小腿中部,上体迅速紧跟大腿向前滚动成蹲得姿势。重点是两腿迅速蹬直,难点团身。保护与帮助保护者跪于练习者的侧前方,当练习者的头部将要着垫时,手托颌,手顺势推其背部前送成蹲。初中生前通过本堂课学习,可以发展学生的运动能力以及灵敏柔韧素质。情感态度与价值观目标培养学生勇敢果断的优良品质,培养学生团队协作的精神和保护帮助意识。教学重点掌握低头含胸,蹬腿有力,团身紧教学难点动作的连贯性和协调性教学准备准备跳高器材及场地课时安排第学时,避免上课时受伤。组织教法学生列横队,成广播操队形站立基础部分安排分钟前滚翻的技术动作讲解与示范教师完整示范,学生观察教师的依次着垫的部位。学生回答。讲解技术动作有蹲撑开始,两手体前撑垫,两脚向后下蹬地,退蹬直,同时提臀低头,使头后部在两手支撑点前织学生练习前滚翻动作,练习次,教师巡回指导,及时纠正。要求团身抱膝背部着垫,前后滚动,练习时间分钟。教师巡回指导,及时纠错。用时分钟。将学生分成两组,组学生进行练习,第组学生进行点评。练习之后教师对动作进行纠正,要求学生要分组练习中互相帮助,自两腿迅速蹬直,难点团身。保护与帮助保护者跪于练习者的侧前方,当练习者的头部将要着垫时,手托颌,手顺势推其背部前送成蹲。初中生前滚翻教案篇整理版。准备部分比比谁更像的游戏,学生跟着音乐模仿动物走和跳,跑,比比谁最像,带动学生积极性。准备部分用时评互评。教师集体与个别纠错结合帮助学生掌握动作要领。用时分钟。初中生前滚翻教案篇课题前滚翻课型新授课教学目标维教学目标知识与技能目标通过本堂课的学习,熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过程,能够说出蹲撑滚翻的动作要领并能展示技巧的简单动作。过程与方法目组织教法学生分成两列纵队,围绕操场的外圈跑步徒手操拍教师领做并口令引导学生进行热身,使学生的全身关节肌肉进行拉伸,避免上课时受伤。组织教法学生列横队,成广播操队形站立基础部分安排分钟前滚翻的技术动作讲解与示范教师完整示范,学生观察教师的解前滚翻是技巧基础动作,也是种自我保护的方法和种应急措施。在以学爱玩为教学宗旨的前提下,使学生了解前滚翻的动作关键是团身紧。通过教学使的学生掌握前滚翻的正确技术动作。在导入我将采用提问导入刺猬遇到危险后,会怎么样。我们今天也向刺猬样在摔跤后也将身体身圈,教师带领学生绕体操馆慢跑。这样是学生快速进入上课的状态中并适应本节课。课堂小结对本节进行总结,与学生进行交流,了解学生的掌握情况,及时点评指出优点和缺点下课,归还器材预计心率练习密度预计练习心率为次分钟,练习密场地器材体操馆垫子块标志物个前滚学过程开始部分课堂常规组织集合,体委点名,安排见习生,掌握本次课的出席情况。介绍本次课的主要内容,用时约分钟。十教学反思本次课教学中教师能借助形象事物帮助学生记忆和理解动作。注重学生展示和评价,整个课堂氛围良好。通过自评互评,教师参评的综合评价方法评互评。教师集体与个别纠错结合帮助学生掌握动作要领。用时分钟。初中生前滚翻教案篇课题前滚翻课型新授课教学目标维教学目标知识与技能目标通过本堂课的学习,熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过程,能够说出蹲撑滚翻的动作要领并能展示技巧的简单动作。过程与方法目垫,接着颈肩背腰臀依次触垫向前滚,当滚到背腰部时,屈膝团身,两手迅速抱小腿中部,上体迅速紧跟大腿向前滚动成蹲得姿势。重点是两腿迅速蹬直,难点团身。保护与帮助保护者跪于练习者的侧前方,当练习者的头部将要着垫时,手托颌,手顺势推其背部前送成蹲。初中生前习之后教师对动作进行纠正,要求学生要分组练习中互相帮助,自评互评。教师集体与个别纠错结合帮助学生掌握动作要领。用时分钟。组织教法学生分成两列纵队,围绕操场的外圈跑步徒手操拍教师领做并口令引导学生进行热身,使学生的全身关节肌肉进行拉伸初中生前滚翻教案篇整理版动成团。组织教法将学生分为列横队意图通过学生的好奇心,激发学生的思维以及学习兴趣准备部分安排分钟。针对这节课的特点,我采用慢跑徒手操两种。慢跑热身圈,教师带领学生绕体操馆慢跑。这样是学生快速进入上课的状态中并适应本节课。初中生前滚翻教案篇整理版垫,接着颈肩背腰臀依次触垫向前滚,当滚到背腰部时,屈膝团身,两手迅速抱小腿中部,上体迅速紧跟大腿向前滚动成蹲得姿势。重点是两腿迅速蹬直,难点团身。保护与帮助保护者跪于练习者的侧前方,当练习者的头部将要着垫时,手托颌,手顺势推其背部前送成蹲。初中生前等方面的个体差异,满足学生自我发展的需要。使每个学生都能体验到我参与我运动我快乐我成功的愉悦感受和成功的乐趣。教材分析前滚翻是小学体育教材中的项重要内容,是小学生十分喜爱的体育项目之。是种垫上运动。它是技巧的基础动作,也是种自我保护的方法。教学目标乐模仿动物走和跳,跑,比比谁最像,带动学生积极性。准备部分用时约分钟基本部分提出问题,引发学生思考,培养主动探索的学习精神。教师先示范前滚翻的动作,示范完之后组织学生分组练习次。体验之后组织学生思考探索,能否像西瓜圆此后组织学生听取前滚翻的动作要翻教案指导思想以课标为依据,以互助协做个人展示为主题,以体验成功为主线,以学练为宗旨的主题思想,学生注意力不能长时间集中,创设情境,以故事导入,诱发学生学习动机模仿练习游戏教学,引导学生自主思考,使学生身心归属课堂。充分注意到学生身体条件和运动能评互评。教师集体与个别纠错结合帮助学生掌握动作要领。用时分钟。初中生前滚翻教案篇课题前滚翻课型新授课教学目标维教学目标知识与技能目标通过本堂课的学习,熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过程,能够说出蹲撑滚翻的动作要领并能展示技巧的简单动作。过程与方法目翻教案篇整理版。在导入我将采用提问导入刺猬遇到危险后,会怎么样。我们今天也向刺猬样在摔跤后也将身体滚动成团。组织教法将学生分为列横队意图通过学生的好奇心,激发学生的思维以及学习兴趣准备部分安排分钟。针对这节课的特点,我采用慢跑徒手操两种。慢跑,避免上课时受伤。组织教法学生列横队,成广播操队形站立基础部分安排分钟前滚翻的技术动作讲解与示范教师完整示范,学生观察教师的依次着垫的部位。学生回答。讲解技术动作有蹲撑开始,两手体前撑垫,两脚向后下蹬地,退蹬直,同时提臀低头,使头后部在两手支撑点前的依次着垫的部位。学生回答。讲解技术动作有蹲撑开始,两手体前撑垫,两脚向后下蹬地,退蹬直,同时提臀低头,使头后部在两手支撑点前着垫,接着颈肩背腰臀依次触垫向前滚,当滚到背腰部时,屈膝团身,两手迅速抱小腿中部,上体迅速紧跟大腿向前滚动成蹲得姿势。重点,蹲撑低头团身滚翻像圆球,依次从脑颈背着垫,在稳定的站起来。在组织学生练习前滚翻动作,练习次,教师巡回指导,及时纠正。要求团身抱膝背部着垫,前后滚动,练习时间分钟。教师巡回指导,及时纠错。用时分钟。将学生分成两组,组学生进行练习,第组学生进行点评。初中生前滚翻教案篇整理版垫,接着颈肩背腰臀依次触垫向前滚,当滚到背腰部时,屈膝团身,两手迅速抱小腿中部,上体迅速紧跟大腿向前滚动成蹲得姿势。重点是两腿迅速蹬直,难点团身。保护与帮助保护者跪于练习者的侧前方,当练习者的头部将要着垫时,手托颌,手顺势推其背部前送成蹲。初中生前重点掌握低头含胸,蹬腿有力,团身紧教学难点动作的连贯性和协调性教学准备准备跳高器材及场地课时安排第学时教学过程开始部分课堂常规组织集合,体委点名,安排见习生,掌握本次课的出席情况。介绍本次课的主要内容,用时约分钟。准备部分比比谁更像的游戏,学生跟着,避免上课时受伤。组织教法学生列横队,成广播操队形站立基础部分安排分钟前滚翻的技术动作讲解与示范教师完整示范,学生观察教师的依次着垫的部位。学生回答。讲解技术动作有蹲撑开始,两手体前撑垫,两脚向后下蹬地,退蹬直,同时提臀低头,使头后部在两手支撑点前满足于单纯地听老师的话,希望能够自主思考的空间。其神经系统发展较快,兴奋和抑制的机能有所增强,控制和调节自己行为的能力提高较明显,对运动技术的学习开始提高细节要求。初中生前滚翻教案篇课题前滚翻课型新授课教学目标维教学目标知识与技能目标通过本堂课的学相合作和克服困难的能力,使学生真正成为学习的主人,为学生的健康成长打下良好的基础,从而树立终身体育的意识。教材分析前滚翻动作是体操基本项目之,也是自我保护的种方法,通过练习可以发展学生柔韧灵敏协调等身体素质。前滚翻是在学习水平动作基础上,掌握好前滚学过程开始部分课堂常规组织集合,体委点名,安排见习生,掌握本次课的出席情况。介绍本次课的主要内容,用时约分钟。十教学反思本次课教学中教师能借助形象事物帮助学生记忆和理解动作。注重学生展示和评价,整个课堂氛围良好。通过自评互评,教师参评的综合评