对于在学生的日常管理上,严厉不是学生听话的理由,惩罚不是我们的棍棒,个有好的言行好的师生相处方式的班主任对学生的正面影响是巨大的。所以在日常生活中作为名师长要以身作则,拥有高度的责任心对待自己的学生,在言谈中让学生观察到你的品格,在行为上带动学生,在日常生活中做出表率,真正做到言传身教。第点就是在管理学生方面以学生管学生。名班主任管理个班级几十人,总有力不能及之处,所以才有班干部的诞生。在这点上就是选择合适的班干部,放手交由学生自己来处理纷争与矛盾,同时共享快乐和成就。这样就会造就个更加和谐与团结的班级队伍。第点就是要有良好的积极向上的班风,整个集体是向上的话,当中的每个人都会受到感染主任在学生的成长中,应该做哪些事情呢班主任需要引导学生的心灵的成长,班主任这个工作岗位的工作职责是学生的行为规范,灵魂的塑造,而不是很多人认为的班主任的工作是学科教学。班主任的学科教学是有另外个岗位学科教师来实现的。那么,班主任应该如何行为规范和灵魂的塑造呢班主任在对学生的行为规范的时候,应该考虑的是如何对学生的品行,德行的提升。针对不同的班级,不同的班主任教师在对为人的品行和德行的认识不样,是有不同的操作方式,想达到的效果也有区别的。班主任在对学生的灵魂的塑造的过程中,主要是对学生的世界观人生观和价值观的正确引导。要说不同的班主任调教的学生的修养和素质有区别的根源就是班主任的修为本身就有区别的,当然自己的目标和要求就是不样的,所以结果有区别的。在我们班主任在做这工作之前,定要首先检索自己的各方面素养修为是否达到这岗位要求的程度,如果里要求还有差距,我们不定就是放弃,而应该是,我积累了做好班主任工作的要领,这要感谢做报告的老师们。从他们的身上,我领略到了优秀班主任的风采,更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法。首先作为班主任,定要注意自身的形象,为人师表,以身作则。具体要衣着大方得体言行致在学生面前,利用好榜样意识影响学生要热情回应学生的问候课上课下要有礼仪性的习惯动作随时随地调整好自己的言行。同时注意几点选好班干部和组长,提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习树立核心人物,强调反面人物的影响遇到问题时不能冲动,要冷静思考,这样想到的办法更能有效的解决问题必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样,其余时应该放心放手让学生去主动完成,在实践中得到提高和锻炼巧妙设计小活动,适时适当地教育学生,且形式最好不拘格多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示注意课后与学生的沟通,说话讲艺术多了解学生的心理活动厚望孩子的前途,便装入我的心中,印在我的脑海里。因此我总是起早贪晚不辞辛劳地工作着研究教育理论,并把它付诸实践中加以实验总结得与失,传承优良,摒弃不足,向有经验的老师老班主任学习。年来直努力工作着,脚踏实地兢兢业业,从未改变。自从走上班主任工作那天起,我也成为了班集体中的员,尤其每届学生起始阶段,是我最用心,最动脑的时候。我知道要想组建个成功的班集体,首先要对每个个体有详细的了解,要使正气上扬,邪气下沉,形成个良好的集体形象。这样,我考察并选择些品学兼优责任心强身体健康乐意为同学服务的学生来培养,使之成为班级干部,并根据他们的性格特长爱好的不同,安排相应的实际工作。潜心引导,尽心培养,诚心教育,使之成为同学的榜样,带动所有同学不断进取,为了增强班干部与学生之间的和谐关系,增强班级的凝聚力,我还非常关注各种各样的活动,有时自己班级还进行些活动利用活动,促使班集体形成。合理地操作高中班主任工作体会网友投稿在中学,切教育和教学活动都是通过学校最基本的活动单位班级进行的。班级的文化建设对于中学生的教育和学习成长和成才起着重要的不可估量的作用。中学生对集体的归属感凝聚力首先是表现在自己所在的班级里。因而中学的班级文化建设,必然要摆在中学校园文化建设的重要位臵上,成为中学校园文化建设的重要组成部分。班级文化区分为个层面,即物质层面表层制度层面中层和心理层面深层。倾注人文关怀,美化班级物质文化。杜威指出学校是种特别的环境,它用专门的设备来教育孩子。班级物质文化对学生的教育具有桃李不言,下自成蹊的特点。班级物质文化建设,其主要内容是通过对所在班教室环境的布臵及要求,构造种教育和学习的外部环境。只有紧跟班才能实现这目标。我经常有很多时间不是我的课我去查班,或者去上。高中班主任工作体会作为名高中班主任,我的工作较为繁重,在我教学期间对于学生的管理,对于学生的教导有份自己的见解与看法。第点就是对于个学科的成绩很差劲,拉其他学科的成绩,你不能解释为因为我是当班主任的,我就不敢在班上强调我的这学科。在任何情况下,班主任不能这样找借口。本来班主任就有个班主任效应在里面,换句话说作为班主任,你在班上不强调自己的学科,学生都会花时间在你的那科的学习中。说偏题了,今天我想谈的不是这个问题。我想谈作为班主任在学生的成长中,应该做哪些事情呢班主任需要引导学生的心灵的成长,班主任这个工作岗位的工作职责是学生的行为规范,灵魂的塑造,而不是很多人认为的班主任的工作是学科教学。班主任的学科教学是有另外个岗位学科教师来实现的。那么,班主任应该如何行为规范和灵魂的塑造呢班主任在对学生的行为规范的时候,应该考虑的是如何对学生的品行,德行的提升。针对不同的班级,不同的班主任教师在对为人的品行和德行的认识不样,是有不同的操作方式,想达到的效果也有区别的。班主任在对学生的灵魂的塑造的过程中,主要是对学生我年季培植幼苗的奔忙。就在朝云暮雨,春霜冬雪,剪枝施肥中,我发现我的容颜开始变老但在斗转星移,夏暖秋凉,播种希望,收获成长的芳香中,我发现我的心灵又在真正地变得年轻每当我想起这样的话,我就变得更加勤奋,更加鞭策自己努力向前,今后我决心以更饱满的热情健康的心态求实的作风去工作,把自己培养成名更合格,更优秀的教师更合格更优秀的班主任。把自己多年积累起来的有益的教育思想,化作教育百花园中朵朵娇艳的花蕾,使我所教的学生能够更快更好更优秀地走上人生的航道,决心做到育得桃李香千里,造就栋梁喜万家。这就是我作为名新时代的班主任的誓言,我生执着追求的教育目标,高中班主任工作体会所谓文化是指人类在社会历史发展过程中制造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富,比如文学艺术教育等等。校园文化是学校师生通过教育与教学活动所创造和形成的精神财富文化氛围以及承载这些精神财富文化氛围的活动形式和物质形态季培植幼苗的奔忙。就在朝云暮雨,春霜冬雪,剪枝施肥中,我发现我的容颜开始变老但在斗转星移,夏暖秋凉,播种希望,收获成长的芳香中,我发现我的心灵又在真正地变得年轻每当我想起这样的话,我就变得更加勤奋,更加鞭策自己努力向前,今后我决心以更饱满的热情健康的心态求实的作风去工作,把自己培养成名更合格,更优秀的教师更合格更优秀的班主任。把自己多年积累起来的有益的教育思想,化作教育百花园中朵朵娇艳的花蕾,使我所教的学生能够更快更好更优秀地走上人生的航道,决心做到育得桃李香千里,造就栋梁喜万家。这就是我作为名新时代的班主任的誓言,我生执着追求的教育目标,高中班主任工作体会所谓文化是指人类在社会历史发展过程中制造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富,比如文学艺术教育等等。校园文化是学校师生通过教育与教学活动所创造和形成的精神财富文化氛围以及承载这些精神财富文化氛围的活动形式和物质形态。在度在工作中,我深刻地了解到个班级的核心工作是引导学生积极学习,努力钻研科学文化知识,让科任教师心情愉悦地走入班级向同学们传授各科知识。为此我向学生们讲解中华民族是个礼仪之邦尊老爱幼是我们的传统美德,尊师重教是中华民族伟大复兴的基础。对于学生来说,尊敬师长是他们的美德,努力学习是他们的天职。我个人也努力地和科任教师搞好关系,使他们能心情愉快,身体健康地投入到知识传承的教学活动中去。为了使学生能更好地接受年制义务教育,投身于火热的学习生活中去,并且准备在未来的社会建设事业中奉献自己的青春和热情。我让学生明白,要想能很好地实现上述人生目标,只有努力学习,别无其它途径。为了能使我的教育教学工作收效更高,我还在工作之余探讨教情学情,钻研教法学法,使自己能实现精研诚授的教育教学目标,使学生能实现勤学深思的学习目标。因此我还在邮政部门订阅了很多报刊杂志在书店购买了大量的图书,发愤苦读,在边教学,切教育和教学活动都是通过学校最基本的活动单位班级进行的。班级的文化建设对于中学生的教育和学习成长和成才起着重要的不可估量的作用。中学生对集体的归属感凝聚力首先是表现在自己所在的班级里。因而中学的班级文化建设,必然要摆在中学校园文化建设的重要位臵上,成为中学校园文化建设的重要组成部分。班级文化区分为个层面,即物质层面表层制度层面中层和心理层面深层。倾注人文关怀,美化班级物质文化。杜威指出学校是种特别的环境,它用专门的设备来教育孩子。班级物质文化对学生的教育具有桃李不言,下自成蹊的特点。班级物质文化建设,其主要内容是通过对所在班教室环境的布臵及要求,构造种教育和学习的外部环境。高中班主任工作体会高中班主任工作体会班主任是班级管理的核心,是班科群体的轴心。我们不少班主任就认为班主任工作还包含了自己的学科教学在内,其实个人认为班主任工作是不包含自己的学科教学。如果那次考试,你自己的哪只有紧跟班才能实现这目标。我经常有很多时间不是我的课我去查班,或者去上。高中班主任工作体会作为名高中班主任,我的工作较为繁重,在我教学期间对于学生的管理,对于学生的教导有份自己的见解与看法。第点就是对于在学生的日常管理上,严厉不是学生听话的理由,惩罚不是我们的棍棒,个有好的言行好的师生相处方式的班主任对学生的正面