要继续学习增长知识，只有这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。

尊重幼儿，关注每个孩子的教育发展，转变幼儿的学习方式这些新理念我都要时刻记心中。

去捕捉幼儿有价值的热点，我必须进步深入学习探讨研究。

在家长工作方面，我还经常与家长进行沟通交流，并利用早晚家长接送孩子的机会进行谈话。

这样既让让家长及时了解了孩子在园的表现，也为我们进步了解和掌握幼儿现状提供了有利的条件。

在生活中我无微不至的关心照顾班里的每位幼儿，留意他们穿脱衣服等情况，细心照顾幼儿，并注重为幼儿营造个舒适健康温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦健康快乐的成长。

正因为实实在在的付出，不仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任。

虽然这学期既忙也很有爱让我与孩子的心交融在起，让我对班中的每个孩子也有了更深地了解。

虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨烦躁，也会因他们的不听话而失态发脾气。

虽因工作的忙碌而感到很累，但对孩子的爱让我心中总会涌起种强烈的责任感比如我会想我是老师，我要给这些孩子引路，像妈妈样爱护他们教育和保护他们。

这种强烈的爱不断激励着我去真心拥抱每个孩子。

与他们朝夕相处，共同生活在爱的校园里。

我始终想着他们都是还未加修饰的好玉等着我去雕饰，他们虽表面不光滑但内心纯洁无邪。

我要用颗真诚的心加以百般的责任感去教育他们。

这样的情感使我对孩子少了份责怪，多了份宽容少了份苛求，多了份理解少了份埋怨，多了份爱护。

我想只要我用自己的心认真地去爱，那么孩子们将是最最最棒的。

在工作中，我严格要求自己，遵守幼儿园的各项制度，与同事和睦相处，不懂的就问，做到不早退不旷工。

还积极参加园内外的各项活动，服从领导安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。

因小班孩子年龄小，刚入园时，很多孩我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友起上课做游戏了，也结实了许多好朋友。

他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立能力。

在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌听故事唱歌等方面，有了很好的成绩。

幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。

在保育方面，我能积极主动地配合班主任搞好工作，保证幼儿活动室午睡室整洁卫生，搞好幼儿毛巾口杯餐具的清洗和消毒。

要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心耐心料理着孩子的日常生活。

家园工作家园联系是保证。

在工作中，我经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表家长会晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。

并结合孩子存在的问题，与家长道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。

钻研业务，悉心育人作为名教师不仅要管理好班级，有颗爱孩子家长，加强家园沟通。

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效。

孩子的快乐，是对我工作的鼓励家长的满意，是对我工作的肯定。

真诚地对待每位家长。

积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现，今天谁吃饭有进步，睡觉也乖了，自己睡着的今天谁情绪不太好，情绪有些浮躁等等，让家长在第时间知道孩子在园的情况如果是这段时间有孩子的表现比原来有些退步了，我会利用放学后的时间单独和家长谈谈，找找是什么原因，家里的，幼儿园的，或是和小朋友之间的，然后将孩子叫到身边，和家长起语重心长的说说这样做好吗你有什么话就对我们说，这次错了没有关系，下次遇到同样的问题应该怎样去面对，怎样去处理，让孩子感受到老师不是在告他的状，也不是批评他，而是在帮助他，还是很喜欢他的，你是好孩子。

安全工作方面安全是幼儿园放在首位的工作。

幼儿喜欢自由自在的玩，他们的天性的好动。

我们面对的是群岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的见到的听到的，幼儿园教师个人年终工作总结网络版的理论基础，根据开放教育理念，以挖掘幼儿潜能为教育模式，以幼儿的经验能力兴趣为出发点，在课程统整化教材生活化教学活动化的理念指导下，用主题统整的形式，将个领域的学习关联起来，园内园外活动并重，使幼儿在生活中学习，在与环境中人事物产生交互作用中获取各种经验而成长本学年主要以基础知识教学为主，我担任的是本班的语言音乐舞蹈等课程，开学初我首先了解孩子大班学习情况，根据已经所掌握的东西制订了年的教学计划，主要包括拼音汉字等方面的教学内容安排，其次再在周计划中制订了关于音乐，舞蹈等方面的计划。

在教学中，我没有沿袭孩子们以前接受的那种单调的教学方式，让孩子在枯燥乏味中不断重复机械的抄写，不断重复无味的朗读。

我注重实物教学，游戏教学，采取各种提高幼儿兴趣的方式进行教学，让幼儿在轻松愉快中学到了知识，达到了事半功倍的效果。

我新的教学方式慢慢被家长接受，最后深得家长的好评。

年下来，孩子们不仅掌握了学前教育应该掌握的东西，还养成了些良好的学习习惯，家长们看在眼里，喜在心里，们给我的，我爱孩子们，孩子们也爱我。

正因为有爱而满心欢喜，也正因为有爱让我与孩子的心交融在起，让我对班中的每个孩子也有了更深地了解。

虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨烦躁，也会因他们的不听话而失态发脾气。

虽因工作的忙碌而感到很累，但对孩子的爱让我心中总会涌起种强烈的责任感比如我会想我是老师，我要给这些孩子引路，像妈妈样爱护他们教育和保护他们。

这种强烈的爱不断激励着我去真心拥抱每个孩子。

与他们朝夕相处，共同生活在爱的校园里。

我始终想着他们都是还未加修饰的好玉等着我去雕饰，他们虽表面不光滑但内心纯洁无邪。

我要用颗真诚的心加以百般的责任感去教育他们。

这样的情感使我对孩子少了份责怪，多了份宽容少了份苛求，多了份理解少了份埋怨，多了份爱护。

我想只要我用自己的心认真地去爱，那么孩子们将是最最最棒的。

在工作中，我严格要求自己，遵守幼儿园的各项制度，与同事和睦相处，不懂的就问，做到不早退不旷工。

还积极参加园内外的各项活动，服从领导安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自断完善自己，才能担此重任。

因此我非常注重自身的修养，我常常刻苦钻研教材，有空就阅读幼教书刊，遇到好文章儿歌教学经验等都记录下来，进行认真的学习，研究以便提高自己的业务水平，在工作中我积极探索虚心接受领导及有经验老师意见。

邵老师是我的好老师，她看我的课指出我的不足之处，使我从实践到理论再理论再提高中成长。

这学期园内还组织了教师专业素质比赛，我以积极的状态投入每项比赛，虽然并未取得优异的成绩，但我已在过程中得到发展。

幼儿教育事业是灿烂的，幼儿教师的使命是崇高的，我时时刻刻以这种崇高的使命激励自己，尽心尽职的工作，如苏霍姆林斯基所论的教师应该成为儿童幸福的创造者，成为儿童心灵的医治者和治愈者。

教育教学方面带了学期的学前班班幼儿，对这个年龄段孩子的心理生理特点以及他们在各个领域应该达到哪些目标已了如指掌，并能够在日常生活当中严格认真地去执行。

我从没带过幼儿园孩子，切都是从头开始的。

我结合其年龄特点，在幼小衔接的工作上面，根据本班幼儿的实际发展水平，及幼儿全面平衡发论的教师应该成为儿童幸福的创造者，成为儿童心灵的医治者和治愈者。

在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友起上课做游戏了，也结实了许多好朋友。

他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立能力。

在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌听故事唱歌等方面，有了很好的成绩。

幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。

在保育方面，我能积极主动地配合班主任搞好工作，保证幼儿活动室午睡室整洁卫生，搞好幼儿毛巾口杯餐具的清洗和消毒。

要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心耐心料理着孩子的日常生活。

家园工作家园联系是保证。

在工作中，我经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表家长会晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。

并结合孩子存在的问题，与家长道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩从而把老师当成可爱可敬的人，爱孩子是每个教师最起码的道德，爱那些美丽聪颖笑两酒窝的孩子容易，但爱那些不怎么讨人喜欢的孩子，甚至是爱那些有缺陷的孩子，那就需要有颗真正的爱心，神圣的师爱是广博的，它应该是面向全体幼儿的博爱这是教师的天职。

小班幼儿年龄小，生活不能自理，孩子由个体进入到群体中生活，开始会有种陌生感恐惧感。

我耐心的抱着这个哄着那个，不怕脏，不怕累的和邵老师起象慈母般的照顾着每个孩子。

对于孩子来说老师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于老师对孩子心灵的呼唤，来自对工作强烈的责任感，每天我们都是微笑着迎接孩子，微笑着送走孩子，尽全力做到让每个孩子开开心心的来，高高兴兴的回家。

童心知心幼儿天真活泼，无忧无虑，正处在个性发展的关键时期，老师的活泼开朗会给孩子们生机勃勃的印象，能创建个轻松活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持愉快，逐渐形成健康开朗的性格。

教师应变个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是老师的智慧和能力的表现，这就需要老师要有颗童心，去和孩子们叫知心朋友。

子的成长。

钻研业务，悉心育人作为名教师不仅要管理好班级，有颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。

为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅些有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来，不断为自己充电。

同时向有经验的教师请教，干中学学中干，不断积累经验，使自己在授课水平上有所提高。

在幼儿园赛课活动中，荣获等奖，得到了领导和同事们的肯定。

认识不足，努力进步通过这年