结分享参观学习心得集中观看些优秀的教育教学活动，更新教育观念，吸收新经验学以致用，实战演练制定各班级公开课计划，互相学习根据公开课实际情况，进行公开课评比活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。

教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快活动安排月份新生情绪的稳定，班级安排，人员配臵。

各班教师严格执行幼儿日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯行为习惯卫生习惯。

制定各项教学活动计划，检查各班教学工作开展情况包括活动室环境主题墙备课笔记家长园地等。

开展师资队伍培训。

十月份结合国庆节开展我爱祖国主题活动各班环境布臵评比开展园所交流参观学习，分享心得十月份主题墙评比开展园所内公开课十月份幼儿手工比赛中大班教师活动案例评环境主题墙备课笔记家长园地等。

开展师资队伍培训。

十月份结合国庆节开展我爱祖国主题活动各班环境布臵评比开展园所交流参观学习，分享心得十月份主题墙评比开展园所内公开课十月份幼儿手工比赛中大班教师活动案例评比庆元旦活动月份备课笔记教养笔记自我反思评比幼儿期末能力发展水平测试各班评选学期好宝宝学期结束资料整理春季幼儿园教研工作计划年度，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课程改革目标的全面落实。

为了更好地落实教学工作会议精神，推进我校教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流相互学习相互合作相互提高的平台，不断提高我校教研管理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，须与家长有更密切的沟通教师在整个过程中不仅是合作者支持者还是欣赏者等等。

本学期继续开展区域活动展示环境创设与主题研讨等活动。

春季幼儿园教研工作计划指导思想本学期，我园教研工作以岁儿童学习与发展指南及园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

工作重点加强师德教育，提高教师队伍素质为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教师队伍素质上多努力。

加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习善思考重积累勤反思，努力成为个心理健康者，营造和谐的小社会。

通过业务培训学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成股凝聚力和向心力。

全园只有恪守师德爱岗敬业乐于奉献团结进取才能与园俱进，与时俱进。

加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。

根据幼儿园教学观摩调研研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。

争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

积极参加优秀教育活动案例评比活动。

平时班与班之间进行互相听课评课活动。

期初，教师制定专题研究题目，课间认真观察与探索，时常对自己的备课上课听课等教育行为进行反思，期末写篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行交流。

有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。

利用每周下午放学后小时，对幼儿教师进行集体备课业务培训。

要使研究有所成效，首先，要区分日常性，般教研和专题性教研。

对全园幼儿开展了个活动等实验课题。

每次教研活动，通研教材舞蹈音乐普通话风琴听音记谱写字画画等业务知识。

每学期记业务笔记千字，幼儿教师师每周记教育叙事笔记次。

重视对课题的研究教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。

通过教科研已达前沿阵地，可以畅通信息道，使教师从中获得些新的教育思想，培养和锻炼教师队伍，提春季幼儿园教研工作计划网络版努力，我们招生突破了百名幼儿。

目前教职员工人，幼儿园发展态势良好。

但在去年，我园师资情况比较紧张，最后由校领导及园领导的研究，我们又新招名教师和名后勤人员。

在教学过程，我们直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务培训。

去年，我们积极参加上级部门举办的各项活动我们还先后开展绿园区经典诵读活动，全国幼儿早期阅读科研课题活动新学期我们将力求开展好各项教育教学活动。

工作目标坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。

着力于教师队伍的建设重视教师培训提供多种平台学习锻炼强化教育教学常规管理提高教师的育人能力和水平。

努力打造善于学习，善于吸纳，善于思考，具有定理论高度和鉴赏能力的新型教师打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥积极影响的新型教师打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务能力强的新型教师。

优化课堂教学，努力让每节课都是优秀课，每堂备课都充分有序。

教师可任意随堂听课，让教师成为在实践教学中领导落实措施，形成我为人人，人人为我齐抓共研的新局面。

加强科研促教，科研兴校领导组成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，形成层级负责制。

加强教研理论学习，更新教育科研理念，增强教育科研质量意识，教研组每学年教研理论学习不少于两次，年级组或教研组每学期教研理论学习不少于次，并做好记录和资料收集，学期末汇总上报。

春季幼儿园教研工作计划指导思想以转变观念外树形象内抓质量为重点以贯彻落实两个纲要为核心，加强幼儿园管理，以幼儿园日常规和幼儿早期阅读的深入为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教育把我园建设成为精品幼儿园。

春季幼儿园教研工作计划网络版。

对幼儿进行爱国主义教育开展我爱祖国主题活动。

幼儿开展我能活动。

十月份幼儿开展我能活动。

半日开放活动。

优秀课评选。

幼儿各科学习考核。

十月份检查教师备课情况。

组织教师开展教师项技能大赛活动。

开展感恩节活动。

加强冬季幼儿的体育锻炼，开展好户外体育活动。

十月份幼小衔接参观小学圣诞节和价值的论文，提个有关教育教学问题并组织研讨。

学校领导带头，及时发现教课进程中好的做法给以肯定总结好的做法予以推广搞好教师的服务工作。

利用送教下乡加强校际之间的交流，取长补短，共同发展。

汇总资料上报。

具体措施加强领导落实措施，形成我为人人，人人为我齐抓共研的新局面。

加强科研促教，科研兴校领导组成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，形成层级负责制。

加强教研理论学习，更新教育科研理念，增强教育科研质量意识，教研组每学年教研理论学习不少于两次，年级组或教研组每学期教研理论学习不少于次，并做好记录和资料收集，学期末汇总上报。

春季幼儿园教研工作计划指导思想以转变观念外树形象内抓质量为重点以贯彻落实两个纲要为核心，加强幼儿园管理，以幼儿园日常规和幼儿早期阅读的深入为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教育把我园建设成为精品幼儿园。

情况分析上年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣传招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园教师的共同对成功和教训进行理性思考，随时交流。

积极开展网上交流，每学期集体组织交流次，在公正公平进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。

改革评价制度，促进师生发展。

建立促进教师不断提高的评价体系。

强调教师对自己教学方式的分析与反思，建立以教师自评为主，校长教师学生家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。

本学期我们还将继续对骨干教师与普通教师分层管理，提出明确的要求，同时，使用学生课堂反馈表，教学反思质量，学生的激励性评价质量等项目，加强对教师的考评，进步完善教师评价制度。

努力践行新课程的个维度课程目标，为学生的终身学习与发展服务。

我们将继续鼓励教师要不断研究和探索新课程考试的内容与方法形式与策略，改革单的考试评价模式，注重学生自我评价过程性评价和发展性评价，既可采用书面考试口头表达实践操作等方式，也可用课堂观察课后访谈。

可以继续尝试采用成长记录袋，家长联系卡，鼓励教师尝试采用学科成长记录袋。

成长即成果，通过学生自评家长评教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合我校教研工作有特色有实效，教学工作上层次升台阶。

工作重点与措施加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的研究，通过教学研讨会，提高我校的教学管理水平。

工作重点加强教师之间的交流与合作教研组研究制定教研活动计划方案并定期检查指导教师教研工作。

各教研组和年级学科教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科积极开展专题教学研究活动通过开展各种活动，转变教师观念。

构建新的业务培训模式，继续推进网上培训外出培训，学校集中培训等模式。

发挥学科骨干教师教育教学理念新业务能力强综合素质硬带头示范作用，让他们经常给教师们上示范课观摩课，起到名师引路示范的作用，推动观念的转变，促进学校骨干教师的成长。

深入钻研教材教法，备好课，广泛开展听评课活动。

通过派教师外出听课学习，组织教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，拿来与创新并举，不断推进教学改革，提高课程的实施水平。

改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。

为教师综合素质的提高，创设展示的平台。

加强专业引领，提升教师综合素质。

以校长学科带头人骨干教师教学能手，盘名师等专业带头