教导处年度工作总结㊣精品文档值得下载

养方面成效比较显著。

集体备课在教研组活动中占了很大比例，教师们能深入钻研教材，研讨问题，课前精心讨论，中心发言人能精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。

教学教研成绩本学期各位教师努力工作，也取得了很好的成绩。

月份夏娟参加县小学体育优质课竞赛，获等奖月份洪雄伟和徐小芬参加市小学数学课说课竞赛分别获等奖月份李荣参加市小学语文课说课竞赛获等奖。

李琼严蜀葵李继武胡玲在省教案设计比赛中获等奖。

瞿细华李荣黄甫洪雄伟徐小芬等人的教学案例送交省市参评。

李荣的公益广告的家庭教育效应王海雄的信息技术兴趣班调查问卷报告李琼的长征教学设计在教研天地上发表。

第本校本教材保护环境从我做起出版并已使用。

至年级的学生综合阅读课已开设。

教育局征集教育教学问题，何成林校长亲自带头学理念，本学期我校组织开展了形式多样的活动。

常态课堂要力争做到学生‚会‛会倾听会思考会发言会合作教师‚个‛每节课要有个体现思维开放的核心问题，至少有次学生的自主探索活动，至少有次学生的自主提问或质疑，至少有名同学到讲台前面进行讲解。

教导处年度工作总结网络版。

上课是教学过程的中心环节，上好堂课是提高教学质量的关键。

为了促进教师的教学观念转变，提高课堂效率，本学期行政人员分段落段听课，并且与教师及时进行交流。

本学期教学常规检查采用集中检查方式，共进行了次，分别对每位老师的教学计划备课作业测试情况后进生转化情况等进行检查，先由老师自评，再由校委成员分学科进行检查，这样有利于进行横向对比。

经过检查等大部分的老师都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视学生的思维过程，关注了学生的学习过程。

等许多老师都能及时认真地批改学生的作业。

同时，通过检查也暴露出了些问题部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。

并通长征教学设计在教研天地上发表。

第本校本教材保护环境从我做起出版并已使用。

至年级的学生综合阅读课已开设。

教育局征集教育教学问题，何成林校长亲自带头写，瞿细华吴巍李荣黄甫李朝晖洪雄伟王海雄游华玉也分别写了自己的见解和体会。

存在问题及构想教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。

在工作中我们也感到些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培养深造问题转入学生知识漏空特别是英语学科知识漏空问题如何更好解决怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力怎样使集体备课落到实处小与初中如何更密切衔接的问题等。

年秋我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实些，创造性更多些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

教导处年度工作总结根据开学初制订的计划，我校上下同心协力，较为圆满地完成了本学期的工作目标。

抓在平时，管理更精细。

本学期，教导处在延续以往常规要求的基础上，完善了月考核细则，将扣分点与教师明确，以便有规可循，加门听课制度，既检验教师新理念的领悟程度，又推动同伴互助互学。

本学期开展了许多教学教研活动新进教师的公开课月份的语文数学研究课校本教研沙龙单元集体备课等。

每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。

这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。

教师们学有所得，研有所乐。

初步创建了教师业务档案，里面收集了教师的工作业绩，月查情况记载，教学事故登记，学生对教师的课堂教学评价等。

加大常规管理力度，教学管理系统化。

本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。

每月次对教案听课记录业务笔记教学随笔教研组活动检查记录等进行认真检查，及时公示记录并反馈本人，每次检查结果与工资挂钩。

加强早自习管理。

每天教导处都对各班自习进行巡查，自习情况及效果及时与班主任沟通。

大多数班级都能利用早自习进行古诗词背诵口语交际语言积累等。

本学期加强了巡课，加大了对课堂教学的力度。

不定期抽查教师的教案和学生的作业本。

从抽查效果看，许多教师能对中心发言人主写的教案进行个案修改，每讲完个教导处年度工作总结网络版时充电，改变教学观念，不断努力提高自身修养。

组织教师读相关专业理论书籍，为了鼓励教师广泛学习，学习为每个办公室征订了教学月刊小学学科教学设计等杂志，还出钱为每个教师订阅教育杂志，让教师能不断去汲取教育名家的教育思想，做好教学摘记，并撰写篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为名教育者的思想底蕴和文化底蕴。

在校长室领导下，我们为教师安排了多层面的培训语文数学骨干教师赴杭州参加‚千课万人‛名师观摩活动，使教师与名师进行零距离接触，汲取名师的教学精髓继续安排徐玉环陈佩佩参加市中心组学习组织各学科相应教师参加及各学区举办的各级各类教学研讨观摩活动加强新教师培训。

注重理论培训与专题培训相结合，集体培训与个人自学相结合。

让教师通过自学集中学习外出培训等形式深化对新的课程标准的理解，与时俱进，使教师以新的教学理念指导自己的教学实践。

利用教研组加强教师的校本培训。

在各教研组长的有效组织下，各教研组的活动也是搞得有声有色，每次的教研活动都是有主题校师生，圆满地完成了本学期的教务任务，取得了可喜的成绩，现将工作汇报如下学校亮点工作教研训体化校本研修模式常态化教研训体化‚点‛‚线‛‚网‛校本教研模式，在这年中已成为我校校本教研的常态化的教研模式，并通过这模式，促进了校本教研的完善，教师的发展，课堂的转型，学生素质的提高。

学校‚教研训体化‛校本研修模式的完善。

以教师的课堂教学为基点，从教师自身的研修‚点‛出发，调动了教师自我反思自我学习的积极性，克服了职业倦怠情绪充分发挥了学校‚育麟‛名师工作室的校级名师骨干教师的示范引领作用利用各教研组备课组的特长和优势，语文数学综合条‚线‛相互辐射，相互促进，真正将农村学校的教研训做到体化，形成张‚网‛。

实现教中有研研中有训训促教研，初步形成了农村学校‚教研训体化‛的校本研修模式。

教师快速成长。

随着‚教研训体化‛的校本研修，我们的教师正在蜕变，通过自我学习自我反思同伴互助交流我们们教师的能力明显提升，工作热情高涨。

部分骨干教师正在由传统的‚教书匠‛向专业型评比中，我校的数学文化与思想荣获精品课程，种植绿色，播撒文化和情系家乡荣获入围奖。

学校在教学改革中成绩突出，成果喜人年来，在研训中心的指导下，在校长室领导下，全体教师的努力下，我校教学质量有了大幅度的提升。

年度县学生学业发展专项奖励考核结果中，我校荣获‚卓越奖‛。

在年月份的年级教学质量抽测中，我校的年级均量值为，在所公办学校中名列第名，创历史新高。

教导处年度工作总结本学期教导处在校长室的正确领导下，努力落实上级领导精神，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学线，为教师学生服务，以务实创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

学期来取得了令人满意的成绩。

现就以下几方面加以总结。

培训学习求实效在教学改革的浪潮中，每位教师都会感受到种压力和挑战，为此我们必须构建知识结构，及教师的课堂教学评价等。